2023년

교원능력개발평가

운영 계획

2023. 7.

	광주효광중학교
	http://www.hyogwang.ms.kr

2023학년도 광주효광중학교 교원능력개발평가 운영계획

차    례

Ⅰ. 추진 배경 및 계획	1

1. 관련 근거	1

2. 실시 목적 및 추진 방향	1

3. 추진 계획	1

4. 평가관리위원회 구성	1

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획	2

1. 학교 일반 현황	3

2. 평가 대상자의 선정	4

3. 평가 영역‧요소‧지표	5

4. 평가 방법 및 실시 시기	9

5. 평가 결과의 통보(확인 및 열람)	10

6. 평가 결과의 처리	10

Ⅲ. 평가 결과 활용 계획	12

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획	12

1. 연중 운영 계획	12

2. 학부모를 위한 학교 공개의 날 운영	12

Ⅴ. 평가 시행 계획	13

1. 연간 운영 일정	13

Ⅵ. 평가(조사) 문항	13

1. 학생만족도 조사지	14

2. 학부모 만족도 조사지	22

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

❍ 「교원능력개발평가 실시에 관한 훈령」(교육부훈령 제 320호, 2020.1.1.)

❍ 교육부 교원양성연수과-3459(2023.6.12.)

❍ 초등교육과-5867(2023.6.26.)

2. 평가목적 및 추진 방향

가. 평가목적: 교원 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰 제고

○ 교원의 교육(지원)활동 전반에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 능력개발을 지원

○ 교원 자신의 교육활동 전반을 새로운 관점에서 검토, 분석할 수 있도록 필요한 자료 제공

○ 공정하고 타당한 평가의 실시 및 그 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력 개발 유도

○ 교원의 능력 개발 및 학교 구성원의 만족도 향상을 통한 각 단위 학교의 교육력 제고와 신뢰

증진 및 학생에게 양질의 교육 제공

나. 추진방향

❍ 교원의 교육활동에 대한 학생․학부모의 공식적 의견제시 창구를 안정적으로 확보하고, 교원의 자기성찰

및 능력 향상의 기회를 제공

❍ 23년에는 서술형 평가 보완 중심으로 시행방안을 마련해 평가 실시

❍ 정책연구(~ ‘23.12월)를 통해 학교 교육력 제고를 위한 교원의 역량 강화에 활용될 수 있도록 교원능력

개발평가의 전면적 개선 추진

3. 추진 계획

가. 평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : 2023년 7월

나. 학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최 : 2023년 7월

다. 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 학교 운영계획안 심의) : 2023년 7월

라. 평가관리위원회 2차 회의( 평가대상자와 평가기간 수정 심의) : 2023년 9월

4. 평가관리위원회 구성

연번	구분	성명	비고
1	평가관리위원장	조○○	교감
2	평가관리위원	박○○	교사
3	평가관리위원	김○○	교사
4	평가관리위원	문○○	교사
5	평가관리위원	김○○	교사
6	평가관리위원	김○○	교사
7	평가관리위원	백○○	학부모위원

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황

가. 학급 및 학생 현황( 2023 . 9. 12.)

구 분		1학년	2학년	3학년	특수	계
편성 학급 수		7	5	6	1	18(특수1)
학생수	남	66	26	33	4	125(4)
	여	97	104	99	5	305(5)
	소계	163	130	132	9	434(9)

나. 교원 현황 (2023. 9. 12.)

과목 인원	관리		교과												보건	진로	특수	상담	영양	계
	교장	교감	국어	도덕	사회	수학	과학	기가	체육	음악	미술	영어	정보	한문
현원	1	1	4(1)	2(1)	3(1)	4	4(1)	3(1)	3	1	1	4	(1)	(1)	1	1	1(1)	1	1	39(8)
※휴직 2명(과학1, 기가1), 미발령2명(사회1, 도덕1) ( )는 기간제/ 계약제 교원수

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자 43명 (스포츠클럽강사와 학생부 수업지원강사 포함)

연 번	직위(급)	이 름	비고
1	교장	윤○○	(2023.9.1.~)
2	교감	조○○
3	교사	박○○
4	교사	김○○
5	교사	강○○	결과활용제외(기간제교사)(2023.8.18.~)
6	교사	노○○	결과활용제외(기간제교사)
7	교사	허 ○	결과활용제외(기간제교사)
8	교사	은○○
9	교사	문○○
10	교사	임○○
11	교사	오○○
12	교사	김○○
13	교사	김○○
14	교사	윤○○
15	교사	김○○
16	교사	신○○	결과활용제외(기간제교사)
17	교사	정○○
18	교사	조○○
19	교사	김○○
20	교사	김○○
21	교사	강○○
22	교사	이○○
23	교사	박○○	결과활용제외(기간제교사)
24	교사	박○○	결과활용제외(기간제교사)
25	교사	고○○	결과활용제외(기간제교사)
26	교사	오○○
27	교사	위○○	결과활용제외(기간제교사)
28	교사	정○○
29	교사	김○○
30	교사	홍○○
31	교사	박○○
32	교사	임○○
33	교사	나○○
34	교사	김○○	복직(2023.8.18.~)
35	특수교사	고○○
36	특수교사	김○○	결과활용제외(기간제교사)(2023.8.18.~)
37	보건교사	김○○
38	상담교사	권○○
39	영양교사	문○○
40	스포츠클럽강사	이○○	결과활용제외(시간제강사)
41	스포츠클럽강사	김○○	결과활용제외(시간제강사)
42	스포츠클럽강사	정○○	결과활용제외(시간제강사)
43	학생부수업지원 강사	김○○	결과활용제외(시간제강사)

나. 평가 제외대상자 : 2명 (2023년 9월 15일 현재)

순번	성명	담당교과	제외 사유
1	김○○	과학	육아휴직 : 2023.3.1.~2024.2.29.
2	이○○	기술가정	육아휴직 : 2023.3.1.~2024.2.29.

* 본교는 휴직한 정규교과 대체 기간제 교원 중 평가 기간에 근무하는 교사를 대상으로 교원평가를 실시

* 휴직 또는 파견 교사의 기간 변동 시 변경될 수 있음

다. 평가 결과 활용 제외 대상자 : 13명

순번	성명	담당교과	제외사유	비고
1	노○○	국어	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
2	강○○	국어	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
3	박○○	도덕	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
4	허○	사회	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
5	위○○	한문	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
6	신○○	과학	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
7	박○○	기술가정	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
8	고○○	정보	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
9	김○○	특수교육	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
10	이○○	스포츠클럽-축구	스포츠클럽강사	시간제 강사는 결과활용 제외
11	정○○	스포츠클럽- 요가·필라테스	스포츠클럽강사	시간제 강사는 결과활용 제외
12	김○○	스포츠클럽-피구	스포츠클럽강사	시간제 강사는 결과활용 제외
13	김○○	특수교육	학생부 수업지원강사	시간제 강사는 결과활용 제외

* 재임용 및 교육 활동의 피드백으로 활용할 수 있음.

라. 학생, 학부모 만족도 참여대상 및 선정방식

평가자	평가대상	참여범위	선정 방식
학생	교사	학생 전체	▸피 평가자가 담당한 교과의 지도 학급 학생 전체 ▸당해 연도 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생은 제외
학부모	교장, 교감	학부모 전체	▸교장, 담임교사 외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정) ▸대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 참여 (최소 1인 이상)
	교사	지도를 받는 학생의 학부모 전체
	학생․학부모 만족도조사는 온라인 및 모바일 평가 병행

3. 평가 영역/요소/지표 중 문항선택

가. 일반교사(담임, 교과)

평가영역	평가 요소	평가지표	학생		학부모
			담임	교과	담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습 환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	○(1)	○(1)	○(1)	○(1)
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	○(1)	○(1)	○(1)	○(1)
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	○(1)		○(1)
		심리상담
		진로.진학 지도		○(1)		○(1)
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	○(1)		○(1)
		건강.안전지도		○(1)		○(1)
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도		○(1)		○(1)
		인성지도	○(1)		○(1)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식			○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지	○(1)	○(1)
	학사 업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

나. 특수교사

평가영역	평가 요소	평가 지표	학생	학부모
학습 지도	수업 준비	개별화교육계획 수립 및 운영
		학습자 특성 및 교과내용 분석
		교수･학습전략수립
	수업 실행	수업의 도입
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사-학생 상호작용	○(1)	○(1)
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가 내용 및 방법	○(1)	○(1)
		평가 결과의 활용
생활 지도	개인 생활 지도	개인문제 파악 및 창의 ․ 인성지도
		가정연계지도	○(1)	○(1)
		진로 진학 및 특기적성 교육	○(1)	○(1)
	사회 생활 지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	○(1)	○(1)
		장애영역별 학교 특성에 따른 지도(특수학교)
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지	○(1)
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

다. 보건교사

평가 영역	평가 요소	평가지표	학생	학부모
학습지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함 (이 경우, 아래 학생지원 영역의 보건교육 요소는 중복되므로 제외) ※ 보건교사가 ‘창의적 체험활동’ 시간을 이용한 수업을 할 경우, 학생지원 영역의 보건교육 요소로 평가
학생지원	학생 건강 증진 사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사	○(1)	○(1)
		질병예방관리	○(1)	○(1)
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	○(1)	○(1)
		요양호 학생관리	○(1)	○(1)
	보건 교육	보건교육 계획	○(1)	○(1)
		보건교육 운영
		보건 교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사 업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

라. 전문상담교사

평가 영역	평가 요소	평가지표	학생	학부모
		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함
학생 지원	상담 계획	연간 계획 및 홍보	○(1)	○(1)
		실태 분석 및 활용	○(1)	○(1)
		상담전략 수립
	상담 수행	개인상담	○(1)	○(1)
		집단상담	○(1)	○(1)
		사이버상담
	추수 관리	추수 지도	○(1)	○(1)
		연계 지도
책무 및 업무	교사 의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사 업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

마. 영양교사

평가 영역	평가 요소	평가지표	학생	학부모
학생 지원	영양 교육	영양교육 및 식생활 지도	○(1)	○(1)
		식생활 정보제공 및 상담
	위생 및 안전 관련 지도	조리실 종사자 지도 및 감독
		식재료 공급업체 지도 및 감독
		시설 및 기기 관리	○(1)	○(1)
		검식 실시 및 식품 위생 관리	○(1)	○(1)
	식단 작성	영양소 및 열량 분석
		맛과 다양성	○(1)	○(1)
	식재료 선정 및 검수	식재료의 예산편성․집행
		식재료 검수기준 이행	○(1)	○(1)
책무 및 업무	교사 의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사 업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

바. 교장, 교감

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표
		교 장	교 감
학교경영 (교장: 14, 교감: 14)	학교교육계획	￮ 학교경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성･운영 ￮ 창의･인성 학생 관리	￮ 학교경영 목표 관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무 관리
	교내 장학	￮ 교실수업 개선 ￮ 자율장학 운영	￮ 교실수업 개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원 인사	￮ 교원인사 관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설관리 ￮ 예산 편성･집행
	혁신 및 학교 업무 정상화 지원	￮ 혁신적 학교 운영 ￮ 학교 업무 정상화 지원	￮ 혁신적 학교 운영 지원 ￮ 학교 업무 정상화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육지원청에서 확정)

사. 평가 문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소 1인)	담임, 교과(전담)교사, 기초학력전담교사, 비교과교사	6문항 이상
학부모		교장	6문항 이상
		담임	6문항 이상
		교감, 교과(전담)교사, 기초학력전담교사, 비교과교사	6문항 이상

4. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가지표별 5단 척도 체크리스트 및 자유서술식 병행

☞ 학생․학부모 만족도조사는 5단 척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시

❍ (5단 척도 체크리스트) 각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 평가

척도	평 어	판 단 기 준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	○해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	○해당 평가 지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ (보통)	○해당 평가 지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ (미흡)	○해당 평가 지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	○해당 평가 지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

- 학생 및 학부모 만족도조사는 '매우 그렇다', '그렇다', '보통이다', '그렇지 않다', '매우 그렇지 않다.

의 5단 척도의 평어로 구분하여 정의적 ･주관적으로 응답

- 학부모 만족도조사에는 '잘 모르겠다.'는 응답 항목을 추가하여, 교원의 교육활동에 대한 정보가 부족

하여 판단이 어려운 경우 솔직히 응답할 수 있도록 설계

※ '잘 모르겠다.' 해당 응답은 통계 값 산출에 반영하지 않으나, 별도 응답 현황을 산출 하

여 학교운영 정보로 활용

❍ 5단 척도 점수화 금지

- 5단 척도 백분위 점수화 안내·홍보 금지

리커드(Likert) 척도는 주로 인간의 내면적 태도(인성, 행복, 역량 등)를 체계적으로 측정하는 척도로서 가장 실용성이 높다고 알려져 있음.

5단 척도는 등간 척도가 아님으로 점수화해서 나타내는 것이 부적절하고, 반응 경향을 왜곡시킬 수 있다는 지적이 있음.

❍ (자유서술식 응답) 구체적․구조화된 문항으로 질문을 구성하여 평가 참여자(학생, 학부모)의 평가영역․요소․지표․문항에 대한 구체적인 답변(서술) 유도

- 학생 및 학부모 만족도조사 응답 방식은 자유서술식 2문항 이상 기술

- 학교별 여건을 고려하여 단위학교별 자율문항 추가 가능(권장사항)

나. 평가 실시 시기

- 2023년 11월 1일 ~ 2023년 11월 8일로 학생 만족도 조사, 학부모 만족도 조사 참여 기간으로 설정하여 홍보하기로 함

단계	내용	시기
		9월초순	9월중하순	10월초순	10월중순	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)	○
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)		○
실행	학생 만족도조사 실시					○
	학부모 만족도조사 실시					○
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리					○
	개인별 평가 결과 확인						○

다. 평가 참여 방식

- 학생 및 학부모 모두 온라인 및 모바일 평가를 실시하기로 함.

- (학생) 교감선생님은 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상 사전 연수를 직접 실시할 예정

- (학생) 학교에 따라 학급별 또는 개인별 방과 후, 쉬는 시간 이용 등 가능

- (학부모) 교장, 교감의 학교운영에 관한 정보 제공 강화(수시로 홈페이지 탑재 등)

- (학부모) 수업참관 및 교사 면담 등의 계획을 공지하여 학교와 교사의 교육활동 전반에 대한 정보 제공 활성화 적극 유도

- (학부모) 학부모 연수 시 만족도조사의 성격, 관련 정보 수집 및 해석 방법, 참여 절차 및 방법, 전년도 평가결과 및 지원계획 등 안내할 예정

5. 평가 결과의 통보(확인 및 열람)

가. 평가결과의 확인 : 학교장은 개별교원에게 평가 종류별 결과표, 개인별 합산표 통보

나. 원자료 열람 요청 및 열람 : 이의 신청 시 원자료 열람 가능

*결과를 통보 받은 후 1주일 이내에 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 열람요청 가능

다. 평가 종류별 평가지, 지표별 학교단위 평가결과 학교정보공시 사이트에 공개

6. 평가 결과 처리

가. 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성

- 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과, 능력개발지원 계획을 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성․심의 받아 학교장에게 제출(내부 결재, 보안 유의)

나. 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 온라인평가시스템을 이용하지 않은 경우, 종이설문지 등은 평가관리자가 1년간 보관(2023년도 자료는 2025년 1월 파기)

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2023학년도 평가 결과는 2024년 2월 말까지)

마. 정보공시: 단위학교 평가결과 구성원 공유 확대 및 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

- 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가 종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시 * 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

※ 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육(지원)청 교원능력개발평가 관련 사이트에 공개

Ⅲ. 평가 결과 활용 계획

❍ 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

❍ 학교는 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조·활용

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획

1. 연중 운영 계획

학생	─	가. 응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 만족도 조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내 나. 평가관리자는 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상 사전 연수를 반드시 직접 실시한다. 다. 학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)
학부모	─	가. 학교운영위원회, 학부모회등을 통한 홍보활동, 학부모 대상 공개 수업 및 상담 등 각종 행사 참여 확대, 다양한 교육활동 정보 제공 강화 나. 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 평가에 대해 자세히 설 명 다. 홍보동영상, PCRM 등 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문등을 통해 평가 시행계획 및 실시 일정 등을 자세히 안내 라. 학부모용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능토록 조치 마. 통계처리 절차에 따른 방법(On-line 및 모바일 참여방법) 및 유의 사항 등 안내

2. 학부모를 위한 학교 공개의 날 운영

종류	시행일자	공개교사	내용	비고
스포츠클럽한마당	2023.4.14.(금)	.	교육활동 공개	.
교육과정 설명회 진로진학 설명회	2023.9.21.(목)	전교사	학교 공개	자료 홈페이지 탑재
학부모 수업공개	2023.10.19.(목)	전교사	수업공개의 날	자료 홈페이지 탑재
동아리발표회	2023.11.10(금)	.	교육활동 공개	.

- 학부모에게 수업 참관, 각종 행사 및 교육활동 등을 통해 지속적으로 자료 제공

Ⅴ. 평가 시행 계획

1. 연간 운영 일정

단계	세부 추진 내용	시기
교원능력개발평가 관리위원회 구성	∙학교장은 교원능력개발평가 관리위원회 위원에 대해 임명하고, 교원능력개발평가 평가관리위원회 위원은 서약서를 작성 제출하고 관련 업무를 수행	7월
평가 운영계획 수립	·학부모 공개수업 계획 마련 (※ 시행 1주일 전 학부모 홍보 : 가정통신문 등) ∙평가 계획에는 평가의 기본 방향, 평가 절차 및 일정, 평가 대상, 평가 방법, 평가 지표(평가표 및 설문조사지), 평가 추진을 위한 업무 분담 등 포함 ∙교원평가관리위원회 심의 후 학교장 최종 결정 후 실시	7월
연수 및 홍보 실시	∙학부모에 의한 만족도 조사에 대한 사전 안내 및 홍보 실시 ∙연수 및 홍보 계획 수립 : 학교교육계획 일정 및 교원평가 일정을 고려하여 연수대상, 시기, 내용, 강사, 매체 등을 포함한 연수 및 홍보 계획 수립 ∙교원 연수용, 학생 교육용, 학부모 홍보용 자료 제작 ∙학생 교육 실시 - 학생에 의한 만족도 조사의 의의와 목적 등 안내 ∙온라인평가 담당자 시스템 작업 완료	7~10월
만족도 조사	∙학생 만족도 조사 방법에 대한 교육 실시 (자유서술식 기술방법 지도) ∙학생의 올바른 수업만족도 조사 방법과 참여 태도에 대한 교육 실시, 학부모의 경우, 가정통신문, 홈페이지 공지 등을 통한 홍보 및 연수 실시 ∙조사 실시 : 온라인 평가시스템 활용 ※ 2개월 미만 재학한 학생 및 학부모 만족도 조사 참여자에서 제외	11월
평가결과 정리 및 통지	∙자료취합 ∙분류 : 평가관리자는 동료 교원, 학생, 학부모의 온라인 평가결과를 평가 대상자별로 분류하여 통계처리 ∙정리 및 통지 : 평가 결과를 정리하여 교사 개인별로 통지, 교장에게도 통지	11~12월
평가결과 활용	∙교원 자기 평가 및 자기능력개발 계획서 작성 ∙지원 요청 및 개선 계획 수립 ∙평가 결과 보고서 작성 ∙동계방학 이후 각종 연수 계획 수립 및 실행	12월

Ⅵ. 평가문항

2023학년도 광주광역시서부교육지원청 초․중학교

교장․교감 교원능력개발평가 평가 문항(안)

(교장용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자: ○○○ 교장선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성·운영	교장선생님은 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 자녀의 올바른 인성함양을 위한 교육활동을 지원합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교장선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교장 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

(교감용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자:  ○○○ 교감선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 정보를 적절한 시기에 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 학생과 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	자율장학 지원	교감선생님은 학부모에게 학교 교육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
6	학교 업무 최적화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교감선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교감 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

<문항 1-가> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
(자유서술형) ▪ 나의 공부와 관련해서 선생님으로부터 더 도움을 받고 싶은 부분이 있다면 어떤 부분일까요?
(자유서술형) ▪ 나의 학교 생활과 관련하여 선생님께서 좀 더 도와주었으면 하는 부분이 있다면 무엇인가요?

<문항 1-나> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
(자유서술형) ▪ 나의 공부와 관련해서 선생님으로부터 더 도움을 받고 싶은 부분이 있다면 어떤 부분일까요?
(자유서술형) ▪ 나의 학교 생활과 관련하여 선생님께서 좀 더 도와주었으면 하는 부분이 있다면 무엇인가요?

<문항 1-다> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 학습 내용을 적절히 확인하고 평가하십니다.
3	진로 · 진학 지도 및 특기적성지도	선생님은 우리의 장래 희망에 대해 조사하고 꾸준히 관심을 가져 주십니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 우리들에게 학교생활규칙을 지키도록 안내해주십니다.
5	가정연계지도	선생님은 우리의 학교생활에 대해 부모님과 정보를 주고받으십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 수업 활동 중에서 나의 학습에 가장 도움이 되었던 수업 활동은 무엇이었나요?
(자유서술형) ▪ 나의 학교생활을 위해(나의 학교 적응을 위해) 선생님이 하신 활동 중 가장 기억에 남는 활동은 무엇인가요?

<문항 1-라> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
(자유서술형) ▪ 나(학생)의 건강한 생활습관을 위해서 선생님께 부탁드리고 싶은 점이 있으면 적어주세요.

<문항 1-마> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지((전문)상담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내해 주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
(자유서술형) ▪ 나의 학교생활 적응을 위해 받아보고 싶은 상담활동이 있다면 적어주세요.
(자유서술형) ▪ 선생님에게 더 상담하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-바> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 편식을 하지 않고 음식을 골고루 먹습니다.
자기 성찰		나는 선생님의 올바른 식습관 및 식생활 예절에 관한 안내말씀을 잘 지킵니다.
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 올바른 식습관과 식생활에 관한 정보를 알려주십니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리하십니다.
3	검식 실시 및 식품 위생 관리	선생님은 배식하기 전에 조리된 음식의 맛, 온도, 조리 상태 등을 점검하십니다.
4	맛과 다양성	선생님은 우리가 좋아하는 음식을 조사하여 식단에 반영하십니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 품질 좋은 음식재료를 사용하기 위해 노력하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 올바른 식생활을 위해 최선을 다하십니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까?
(자유서술형) ▪ 나(학생)의 식습관 개선을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있다면 적어주세요.

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별 학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 수업․학습 지도에서 자녀에게 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 자녀의 학교생활 적응과 관련해서 선생님이 더 관심을 가져야 할 부분이 있다면 무엇인가요?

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
(자유서술형) ▪ 자녀의 자기주도적 학습 능력 향상을 위해 선생님께 바라는 점이 있다면 기술해주세요.
(자유서술형) ▪ 자녀의 학교생활 적응과 관련해서 선생님이 더 관심을 가져야 할 부분이 있다면 무엇인가요?

<<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
(자유서술형) ▪ 선생님께서 수업하실 때 더 중점을 두었으면 좋겠다고 생각하시는 것이 있다면 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 선생님의 지도로 자녀의 학교생활, 진학(진로), 교우관계 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
(자유서술형) ▪ 자녀의 건강관리와 관련해서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지((전문)상담교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도합니다.
(자유서술형) ▪ 자녀와의 상담에서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.
(자유서술형) ▪ 선생님에게 받아보고 싶은 보호자 교육 혹은 상담이 있다면 무엇입니까?

<문항 2-바> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 자녀의 올바른 식생활을 위해 노력합니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리합니다.
3	검식 실시 및 식품위생 관리	선생님은 급식이 조리되어 제공되기까지 위생적으로 관리합니다.
4	맛과 다양성	선생님은 학생들의 입맛과 기호를 고려하여 식단을 작성합니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 학생들이 먹기에 안전하고 믿을 수 있는 음식재료를 사용합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 건강한 식단 마련을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도를 통해 자녀의 식습관 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.
(자유서술형) ▪ 자녀의 영양관리 및 식습관 개선 등을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.