영역	교원능력개발평가
기간	2023.03.01 - 2024.02.29

2023년 교원능력개발평가 운영 계획

http://gwangdeok.gen.ms.kr

광주광역시 서구 화정로 202 (62039)

교무실 062) 380-6635

F a x 062) 380-6650

행정실 062) 380-6620

광 덕 중 학 교

목  차

I. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

2. 추진 방향

3. 추진 일정

4. 평가관리위원회 구성

II. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황

2. 평가대상자의 선정

3. 평가참여자의 구성

4. 평가영역·요소·지표·문항

5. 평가 홍보 및 연수 계획

6. 평가 결과의 처리

III. 2023학년도 교원능력개발평가 학생 또는 학부모 만족도 조사지

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 「교원 등의 연수에 관한 규정」

나. 「교원능력개발평가 실시에 관한 훈령」

다.  교육부 교원양성연수과-3459(2023.6.12.)

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 학생․학부모의 공식적 의견제시 창구를 안정적으   로 확보하고, 교원의 자기성찰 및 능력 향상의 기회를 제공

나. ‘23년에는 서술형 평가 보완 중심으로 시행방안을 마련해 평가 실시

- 정책연구(~ ‘23.12월)를 통해 학교 교육력 제고를 위한 교원의 역량 강화에    활용될 수 있도록 교원능력개발평가의 전면적 개선 추진

3. 추진 일정

단계	내용	시기
		9월초순	9월중하순	10월초순	10월중순	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육 실시(사용 방법)	○
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)		○
실행	학생 만족도 조사 실시		○	○
	학부모 만족도 조사 실시			○	○
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리					○
	개인별 평가 결과 확인						○

4. 평가관리위원회 구성

가. 평가관리위원회 구성

❍ 기존 교원능력개발평가 평가관리위원회 심의사항을 학교 내 다른 위원회에서 심의할 수 있도록 하여, 교원능력개발평가 관리위원회 구성에 대한 부담 완화(임의의 별도 위원회 구성은 불가)

❍  2023학년도 교원능력개발평가 관리위원

연번	구분	성명	비고
1	평가관리자	임 ◯ 수	교감
2	평가관리위원	박 ◯ 진	교사
3	평가관리위원	김 ◯ 영	교사
4	평가관리위원	신 ◯ 희	교사
5	평가관리위원	임 ◯ 선	교사
6	평가관리위원	이 ◯ 화	교사(실무자)
7	평가관리위원	송 ◯ 희	학부모

나. 평가관리위원회 주요 심의사항

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가 시행 운영 계획

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가 참여자, 평가내용ㆍ평가방법(학생․학부모 참여방식 등)ㆍ절차ㆍ시기

- 평가문항의 선정에 관한 사항(※ 전체 교원의 의견 수렴 필요)

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황

과목 인원	교 장	교감	국어	한문	도덕	사회	수학	과학	체육	음악	미술	영어	기술가정	정보	진로	보건	상담	원어민	계
현원	1	1	4	1	2	3	4	4	3	2	2	4	2	1	1	1	1	1	38
평가대상	1	1	4	1	2	3	4	4	3	2	2	4	2	1	1	1	1	0	37

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자 (37명)

❍ 평가 개시일 현재 재직(휴직, 파견 포함) 중인 교원(전일제 근무 계약제교원 포함)

☞ 평가개시일 기준으로 퇴직 및 전출한 교사가 있을 경우에는 평가 대상자에서 자동 제외하기로 심의함.

나. 평가 대상 제외자 (6명)

❍ 평가관리위원회 심의를 거쳐 평가대상자에서 제외 가능한 교원

- 전일제로 근무하지 않는 계약제교원(시간제강사), 스포츠강사, 원어민교사

연번	성명	담당교과	평가 대상 제외사유	비고
1	최 ◯ 비	과학	시간제교사(7시간)	안전생활부장 수업 보조 시간강사
2	David GrapesⅢ	원어민	순회교사
3	배 ◯ 영	스포츠	시간제강사
4	류 ◯	스포츠	시간제강사
5	박 ◯ 우	스포츠	시간제강사
6	이 ◯ 혁	스포츠	시간제강사

다. 평가 결과 활용 제외자

❍ 다음 연도 2월 정년퇴직 예정자 및 계약자 교원

❍ 인사이동 등의 사유로 평가 종류 중 일부만 평가 대상자가 되는 자

3. 평가참여자의 구성

가. 학생만족도조사

❍ 참여 학생 대상

- 지도를 받는 학생 전체 (단, 2개월 미만 재학한 학생은 참여에서 제외)

❍ 학급 무선표집

- (학급 무선표집 시) 특정학급에 대상자가 과다 배정되거나, 교사 선호 학급을 배정하지 않도록 유의

- 지도학급 수 10학급 이상인 교과(전담)교사, 비교과교사 경우, 학교 평가관

리위원회 심의를 거쳐 학급 무선표집 가능(최소 3학급 이상) 3학급으로

지정하면 10학급에서 3학급으로 랜덤으로 배정됨)

☞ 10학급 이상인 교과교사 및 비교과교사(보건, 전문상담)는 평가관리위원회에서 학급 무선표집을 실시하지 않기로 심의함.

- 교과교사 및 비교과교사는 학생이 선택적으로 참여하기 때문에 참여율이      대체로 낮아서 되도록 많은 학급수를 지정해 평가받기로 함.

나. 학부모만족도조사

❍ 참여 학부모 대상

- 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 평가참여자에서 제외

- 참여 대상 학부모가 의견 제시를 희망하는 교원에 대해서 만족도조사 실시(최소 1인 이상)

- 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우(보호시설 학생 등), 각각의 자녀를 지도하는 교사에 대한 만족도조사에 참여하되 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않음

- 온라인, 모바일로 실시

4. 평가 영역‧요소‧지표‧문항

가. 일반교사에 대한 평가 영역‧요소‧지표

❍ (평가영역) 교원의 교육활동 전반(학습지도, 생활지도, 학생지원, 책무 및 업무 영역, 교수․연구활동지원, 학교경영 등)

- 교사: 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무 영역

※ 수업을 하는 진로진학상담교사는 교과(전담)교사에 해당

※ 비교과교사: 학생지원, 책무 및 업무 영역

(‘선택과목’ 정규수업을 담당할 경우, 일반교사의 학습지도 영역이 포함 가능)

- 교장․교감: 학교경영 영역

❍ (평가요소 및 평가지표 선정) 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

- 필수지표는 혁신적 포용교육을 실천하도록 시교육청이 선정(✔)하고, 선택지표는 학교 특성과 자율성에 맞게 학교가 선정함

평가영역	평가 요소	평가지표	필수		선택
			담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석			필수 이외 학교에서 선택
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	✔	✔
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	✔	✔
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악			필수 이외 학교에서 선택
		심리상담
		진로․진학 지도		✔
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	✔
		건강․안전지도
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도
		인성지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식			반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

나. 비교과교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※중학생 및 학부모 만족도조사 평가지표(일부 또는 전부)는 체크(✔)된 지표 중에서 선정

※요소별(수업준비 및 학사업무 수행 요소 제외) 1문항 이상을 포함하여 총 6개 문항 이상으로 구성

❍ 비교과 교사별 직무 내역(영역)에 따라 「학생지원」평가 영역을 중심으로 평가 요소 및 지표 구성

【보건교사】

평가영역	평가요소	평가지표	필수	선택
학습 지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함 (이 경우, 아래 학생지원 영역의 보건교육 요소는 중복되므로 제외) ※ 보건교사가 ‘창의적 체험활동’ 시간을 이용한 수업을 할 경우, 학생지원 영역의 보건교육 요소로 평가
학생지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획		필수 이외 학교에서 선택
		학생건강검사	✔
		질병예방관리
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	✔
		요양호 학생관리
	보건 교육	보건교육 계획
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

【(전문)상담교사】

평가영역	평가 요소	평가지표	필수	선택
학습지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함
학생지원	상담 계획	연간 계획 및 홍보		필수이외 학교에서 선택
		실태 분석 및 활용	✔
		상담전략 수립
	상담 수행	개인상담	✔
		집단상담
		사이버상담
	추수 관리	추수 지도	✔
		연계 지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

다. 평가문항

❍ 문항 구성 원칙

- 평가 문항을 정할 때 사전 의견수렴을 거쳐야 하며, 평가관리위원회 심의를 거쳐 확정하되 평가 실시 전에 공개하여야 함

❍ 문항 구성 방법

- 평가 참여자의 문항 검토(사전공개 및 의견수렴)를 거쳐 평가 종류별 평가(조사) 문항 확정

- 학교 특성을 반영한 평가지표의 선택․추가, 문항 수․문항 내용, 비담임교사 등 교사의 특성에 따른 문항 내용 구성 가능

- 학생 및 학부모 만족도조사는 평가요소(주요평가지표) 중심 구성 원칙

- 2개 이상의 평가지표를 통합한 문항 작성 불가(질문의 취지나 의도가 불분명)

※ 담임교사는 생활지도 영역을, 교과(전담)교사는 학습지도 영역의 문항 강화

❍ 체크리스트 문항

- (만족도조사 및 학부모 만족도조사) 전국공통 평가지표 중 5개 이상의 지표에서 5문항 이상을 구성하고, 우리 시 추가 평가지표(책무 및 업무 영역) 중에서 1문항 이상을 구성하여 총 6문항 이상으로 구성

※ 학생, 학부모 만족도조사의 평가 문항 선정 시 ‘수업준비’, ‘학사업무 수행’ 평가 요소는 제외

※ 만족도조사에 자기성찰 문항 제시(2문항 이내)

- 단위 학교에서 자기성찰문항 수정 가능 / 문항 수 및 평가결과에 미반영

※ 학부모 만족도조사 문항은 평소 자녀와의 대화나 관찰을 통해 알게 된 정보를 바탕으로 응답할 수 있도록 구성

❍ 자유서술식 응답 양식

-자유서술식 2문항 이상 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

❍ 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	담임(복수담임), 교과(전담)교사, 비교과교사		6문항 이상
학부모	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소 1인)	교장	6문항 이상
		담임(복수담임)	6문항 이상
		교감, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상

❍ 자유서술식 응답 양식

- (학생 및 학부모 만족도조사) ‘좋은 점’과 ‘바라는 점’ 2문항으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

5. 평가 홍보 및 연수계획

❍ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

- 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활   동계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원)활동 자료 제시

❍ 학부모에게 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 학   교 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종자료를 제시하여 학부모 만족도조사 이전에 참고할 수 있도록 제공

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과 활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실

6. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

❍ 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람 신청 시 원자료 열람 가능

나. 결과 분석 및 능력개발계획서 작성

❍ 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성

- 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성․심의 받아 학교장에게 제출(내부 결재, 보안 유의)

다. 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	∙	취합보관	취합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

라. 운영 결과 보고서 작성

❍ 운영결과보고서는 평가운영 개요, 평가 종합결과, 능력개발지원계획을 포함한 최소한의 내용으로 작성․심의하여 내부 결재 후 학교 자체 보관

마. 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

- 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시

III. 2023학년도 교원능력개발평가 학생 또는 학부모 만족도 조사지

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
(자유서술형) ▪ 나의 학교 생활과 관련하여 선생님께서 좀 더 도와주었으면 하는 부분이 있다면 무엇인가요?
(자유서술형) ▪나의 진로 결정과 관련해서 선생님께서 어떤 도움을 주시면 좋을까요?

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 수업 활동 중에서 나의 학습에 가장 도움이 되었던 수업 활동은 무엇이었나요?
(자유서술형) ▪ 나의 학습을 위해 선생님께서 어떤 수업 활동을 더 해주시면 좋을까요?

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
(자유서술형) ▪ 나(학생)의 건강관리에 대해 선생님께 부탁드리고 싶은 점이 있으면 적어주세요.

학생 만족도조사지((전문)상담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내해 주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
(자유서술형) ▪ 위(Wee)클래스 상담활동(프로그램, 예방교육, 심리검사 등) 중 가장 도움이 되었던 것은 무 엇인가요?
(자유서술형) ▪ 나의 학교생활 적응을 위해 받아보고 싶은 상담활동이 있다면 적어주세요.

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 생활지도 중에서 자녀에게 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 자녀의 학교생활 적응과 관련해서 선생님이 더 관심을 가져야 할 부분이 있다면 무엇인가요?

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용) 예시

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 수업․학습 활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
(자유서술형) ▪자녀의 자기주도적 학습 능력 향상을 위해 선생님께 바라는 점이 있다면 기술해주세요.

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용) 예시

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육에서 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?
(자유서술형) ▪학생들(혹은 자녀)의 건강관리 및 보건교육과 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지((전문)상담교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도 합니다.
(자유서술형) ▪ 위(Wee)클래스 상담활동 중 자녀의 정서와 발달단계 이해에 가장 도움이 된 것은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪자녀와의 상담에서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

(교장용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자: ○○○ 교장선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성·운영	교장선생님은 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 자녀의 올바른 인성함양을 위한 교육활동을 지원합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교장선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교장 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

(교감용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자:  ○○○ 교감선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 정보를 적절한 시기에 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 학생과 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	자율장학 지원	교감선생님은 학부모에게 학교 교육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
6	학교 업무 최적화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교감선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교감 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?