2021년

교원능력개발평가

운영 계획

2021. 9.

	광주효광중학교
	http://www.hyogwang.ms.kr

2021학년도 광주효광중학교 교원능력개발평가 운영계획

차    례

Ⅰ. 추진 배경 및 경과	1

1. 관련 근거	1

2. 실시 목적 및 추진 방향	1

3. 추진 경과	1

4. 평가관리위원회 구성	1

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획	2

1. 학교 일반 현황	2

2. 평가 대상자의 선정	3

3. 평가 영역‧요소‧지표	5

4. 평가 방법 및 실시 시기	9

5. 평가 결과의 통보(확인 및 열람)	10

6. 평가 결과의 처리	11

Ⅲ. 평가 결과 활용 계획	12

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획	13

1. 연중 운영 계획	13

2. 학부모를 위한 학교 공개의 날 운영	13

Ⅴ. 소요 예산 및 향후 일정	14

1. 소요 예산	14

2. 연간 운영 일정	14

Ⅵ. 평가(조사) 문항	15

1. 학생만족도 조사지	15

2. 학부모 만족도 조사지	21

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

❍ 「교원 등의 연수에 관한 규정」 및 「교원능력개발평가 실시에 관한 훈령」

❍ 제88회 교육부 적극행정 지원위원회 심의결과(규제개혁법무담당관-3123, ‘21.3.19)

❍ 교육부 교원양성연수과-2195(2021. 4. 22.)

2. 평가목적 및 추진 방향

가. 평가목적: 교원 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰 제고

○ 교원의 교육(지원)활동 전반에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 능력개발을 지원

○ 교원 자신의 교육활동 전반을 새로운 관점에서 검토, 분석할 수 있도록 필요한 자료 제공

○ 공정하고 타당한 평가의 실시 및 그 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력 개발 유도

○ 교원의 능력 개발 및 학교 구성원의 만족도 향상을 통한 각 단위 학교의 교육력 제고와 신뢰

증진 및 학생에게 양질의 교육 제공

나. 추진방향

❍ 교원능력개발평가를 통해 교원에게 자기성찰 및 피드백 기회를 제공하여 전문성 신장을 지원

함과 동시에 ‘학교 일상의 회복’ 추진

❍ 코로나19 감염병 상황의 장기화 및 그 위험성을 고려하여, 가능한 교원의 교원능력개발평가

실시에 대한 부담을 완화

3. 추진 경과

가. 평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : 2021년 5월

나. 학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최 : 2021년 6월

다. 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 학교 운영계획안 심의) : 2021년 6월

라. 평가관리위원회 2차 회의( 평가대상자와 평가기간 수정 심의) : 2021년 9월

4. 평가관리위원회 구성

연번	구분	성명	비고
1	평가관리위원장	조은숙	교감(당연직)
2	평가관리위원	나재연	교사
3	평가관리위원	김인혜	교사
4	평가관리위원	이보라	교사
5	평가관리위원	김지양	교사
6	평가관리위원	김혜정	교사
7	평가관리위원	조혜민	교사
8	평가관리위원	김지연	교사
9	평가관리위원	김정민	교사

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황

가. 학급 및 학생 현황( 2021. 3. 4.)

구 분		1학년	2학년	3학년	특수	계
편성 학급 수		6	7	5	1	19(특수1)
학생수	남	33	38	30	4	101(4)
	여	106	116	93	2	315(2)
	소계	139	154	123	6	416(6)

나. 교원 현황 (2021. 9. 1.)

과목 인원	관리		교과											보건	진로	특수	상담	계
	교장	교감	국어	도덕	사회	수학	과학	기가	체육	음악	미술	영어	한문
현원	1	1	4	2(2)	3(1)	4(1)	4(2)	3	3(1)	1	1	4	1	1	1	1	1	36(7)
※휴직 3명(수학1, 과학1, 체육1), 미발령4명(사회1, 도덕,2, 과학1) ( )는 기간제/ 계약제 교원수

2. 평가 대상자의 선정

가. 교원 39명 중 평가 대상자 36명(스포츠강사, 시간강사 제외-심의 안건)

연 번	직위(급)	이 름	비고
1	교장	진 영
2	교감	조은숙
3	교사	고승희
4	〃	김인혜
5	〃	최승권
6	〃	박이슬
7	〃	박지원	결과활용제외(기간제교사)
8	〃	임채환	결과활용제외(기간제교사)
9	〃	이보라
10	〃	김주현	결과활용제외(기간제교사)
11	〃	한송희
12	〃	김지양
13	〃	임내영
14	〃	김가연
15	〃	최다희	결과활용제외(기간제교사)
16		김잔디	평가대상자에서 제외(육아휴직)
17	〃	신선희	결과활용제외(기간제교사)
18		김부로	평가대상자에서 제외(육아휴직)
19	〃	김혜정
20	〃	홍웅희
21	〃	노차현	결과활용제외(기간제교사)
22		이대로
23	〃	이혜림
24	〃	김종희
25	〃	나재연
26	〃	김충곤
27	〃	김지연
28	〃	정기태	결과활용제외(기간제교사)
29		이금남	평가대상자에서 제외(육아휴직)
30	〃	이진희
31	〃	김은정
32	〃	조혜민
33	〃	홍아름
34	〃	은초롱
35	〃	기도윤
36		백금렬
37	특수교사	고인기
38	보건교사	김정민
39	상담교사	권주연

나. 평가 제외대상자 : 3명 (2021년 9월 현재, 총 재직교원 39명 중)

순번	성명	담당교과	제외 사유
1	김부로	과학	육아휴직 : 2021.3.1.- 2022.2.28.
2	김잔디	수학	육아휴직 : 2021.3.1.- 2022.2.28.
3	이금남	체육	육아휴직 : 2021.8.19.-2022.2.28.

* 본교는 휴직한 정규교원과 기간제 교원 중 평가기간에 근무하는 교사를 대상으로 교원평가를 실시

* 휴직교사들의 휴직기간 변동 시 변경될 수 있음

다. 평가 결과 활용 제외 대상자 : 7명 (평가대상자 교원 36명 중)

순번	성명	담당교과	제외사유	비고
1	신선희	과학	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
2	최다희	수학	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
3	김주현	사회	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
4	박지원	도덕	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
5	노차현	과학	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
6	임채환	도덕	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외
7	정기태	체육	기간제 교사	기간제 교사는 결과활용 제외

* 평가결과 활용제외 대상자 7명(계약제교원, 재직기간이 2개월 미만에 해당되는 경우)

라. 학생, 학부모 만족도 참여대상 및 선정방식

평가자	평가대상	참여범위	선정 방식
학생	교사	학생 전체	▸피 평가자가 담당한 교과의 지도 학급 학생 전체 ▸당해 연도 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생은 제외 ▸지도 학급 수 10학급 이상인 교과(전담)교사 및 비교과교사는 학급 무선 표집 가능(최소 3학급 이상)(심의)
학부모	교장, 교감	학부모 전체	▸소속 학교를 다니는 학생의 학부모 ▸교장은 필수 참여, 교감은 선택참여 가능
	교사	학부모 전체	▸소속 학교 교사로부터 지도를 받은 학생의 학부모 ▸한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우(보호시설 학생 등), 자녀 각각을 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교사(교장,교감 포함)에 대해 중복 참여하지 않음 ▸교장 및 담임교사 외 1인 이상(3인 필수) -교감, 교과(전담)교사, 비교과교사는 학부모가 선택적으로 참여 ▸당해 연도 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 제외
	학부모 만족도조사는 온라인 및 모바일 평가 병행

3. 평가 영역/요소/지표 중 문항선택

가. 일반교사(담임, 교과)

평가영역 (최소문항)		평가 요소	평가지표	학생			학부모
				담임	담임 (생활지도)	교과	담임	담임 (생활지도)	교과
학습지도	전국 공동지표	수업 준비	교과내용 분석
			수업계획 수립
		수업 실행	학습 환경 조성
			교사 발문
			교사․학생 상호작용	○(1)		○(1)	○(1)		○(1)
			학습자료 및 매체 활용
		평가 및 활용	평가내용 및 방법
			평가결과의 활용	○(1)		○(1)	○(1)		○(1)
생활지도		상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	○(1)	○(1)		○(1)	○(1)
			심리상담
			진로.진학 지도		○(1)	○(1)		○(1)	○(1)
		문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	○(1)	○(1)		○(1)	○(1)
			건강.안전지도		○(1)	○(1)		○(1)	○(1)
		생활습관 및 인성지도	기본생화습관 지도			○(1)			○(1)
			인성지도	○(1)	○(1)		○(1)	○(1)
책무 및 업무	추가영역 (시)	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)		○(1)	○(1)	○(1)
			수업 및 교실 혁신 의지	○(1)		○(1)
		학사 업무수행	혁신적 업무 추진
			동료교원간 상호관계

나. 특수교사

평가영역	평가 요소	평가 지표	학생	학부모
학습 지도	수업 준비	개별화교육계획 수립 및 운영
		학습자 특성 및 교과내용 분석
		교수･학습전략수립
	수업 실행	수업의 도입
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사-학생 상호작용	○(1)	○(1)
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가 내용 및 방법	○(1)	○(1)
		평가 결과의 활용
생활 지도	개인 생활 지도	개인문제 파악 및 창의 ․ 인성지도
		가정연계지도	○(1)	○(1)
		진로 진학 및 특기적성 교육	○(1)	○(1)
	사회 생활 지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	○(1)	○(1)
		장애영역별 학교 특성에 따른 지도(특수학교)
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지	○(1)
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

다. 보건교사

평가 영역	평가 요소	평가지표	학생	학부모
학생지원	학생 건강 증진 사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사	○(1)	○(1)
		질병예방관리	○(1)	○(1)
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	○(1)	○(1)
		요양호 학생관리	○(1)	○(1)
	보건 교육	보건교육 계획	○(1)	○(1)
		보건교육 운영
		보건 교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사 업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함

(이 경우, 아래 학생지원 영역의 보건교육 요소는 중복되므로 제외)

※ 보건교사가 ‘창의적 체험활동’ 시간을 이용한 수업을 할 경우, 학생지원 영역의 보건교육 요소로 평가

라. 전문상담교사

평가 영역	평가 요소	평가지표	학생	학부모
학생 지원	상담 계획	연간 계획 및 홍보	○(1)	○(1)
		실태 분석 및 활용	○(1)	○(1)
		상담전략 수립
	상담 수행	개인상담	○(1)	○(1)
		집단상담	○(1)	○(1)
		사이버상담
	추수 관리	추수 지도	○(1)	○(1)
		연계 지도
책무 및 업무	교사 의 책무	교사의 소명의식	○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사 업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함

마. 교장, 교감

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표
		교 장	교 감
학교경영 (교장: 14, 교감: 14)	학교교육계획	￮ 학교경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성･운영 ￮ 창의･인성 학생 관리	￮ 학교경영 목표 관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무 관리
	교내 장학	￮ 교실수업 개선 ￮ 자율장학 운영	￮ 교실수업 개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원 인사	￮ 교원인사 관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설관리 ￮ 예산 편성･집행
	혁신 및 학교 업무 정상화 지원	￮ 혁신적 학교 운영 ￮ 학교 업무 정상화 지원	￮ 혁신적 학교 운영 지원 ￮ 학교 업무 정상화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육(지원)청에서 확정)

바. 평가 문항 수

종류	평가대상		평가 문항 수
학생 만족도 조사	담임, 교과(전담)교사, 비교과교사		6문항 이상 (요소별 1문항 선택)
학부모 만족도 조사	교장		6문항 이상 (요소별 1문항 선택)
	담임		6문항 이상 (요소별 1문항 선택)
	택 1	교감 교과(전담)교사 비교과 교사	6문항 이상 (요소별 1문항 선택)

4. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가지표별 5단 척도 체크리스트 및 자유서술 식 병행

☞ 학생․학부모만족도조사는 5단 척도 체크리스트 문항 및 자유서술 식 응답을 병행하여 실시

❍ (5단 척도 체크리스트) 각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 평가

척도	평 어	판 단 기 준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	○해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	○해당 평가 지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ (보통)	○해당 평가 지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ (미흡)	○해당 평가 지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	○해당 평가 지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

- 학생 및 학부모 만족도조사는 '매우 그렇다', '그렇다', '보통이다', '그렇지 않다', '매우 그렇지 않다.

의 5단 척도의 평어로 구분하여 정의적 ･주관적으로 응답

- 학부모 만족도조사에는 '잘 모르겠다.'는 응답 항목을 추가하여, 교원의 교육활동에 대한 정보가 부족

하여 판단이 어려운 경우 솔직히 응답할 수 있도록 설계

※ '잘 모르겠다.' 해당 응답은 통계 값 산출에 반영하지 않으나, 별도 응답 현황을 산출 하

여 학교운영 정보로 활용

❍ (자유서술 식 응답) 평가참여자(학생, 학부모)가 평가영역ㆍ요소ㆍ지표ㆍ문항에 대하여 구체적으로 좋은 점 또는 바라는 점 등을 자유롭게 서술

- 중․고등학생 및 학부모 만족도조사 응답 방식은 ‘좋은 점, 바라는 점’을 기술.

나. 평가 실시 시기(심의)

- 평가 실시 시기는 2021년 11월 1일 ~ 2021년 11월 15일로 설정해둬서 언제든지 참여 가능하도록 열어두고 집중참여기간을 별도로 정하여 홍보하기로 함.

1) 학생만족도조사 → (집중 참여기간) 11월 1일 ~ 11월 8일

2) 학부모만족도조사 → (집중 참여기간) 11월 1일 ~ 11월 8일

단계	내 용	시 기
		9월초순	9월중하순	10월초순	10월중순	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)		●
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)			●
실행	학생 만족도조사 실시					●
	학부모 만족도조사 실시					●
	동료교원평가 실시					●
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리					●
	개인별 평가 결과 확인						●
	능력개발계획서 작성						●
	운영결과보고서 작성						●

다. 평가 참여 방식

- 학생 및 학부모 모두 온라인 및 모바일 평가를 실시하기로 함.

- (학생) 교감선생님은 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상 사전 연수를 직접 실시할 예정

- (학생) 학교에 따라 학급별 또는 개인별 방과 후, 쉬는 시간 이용 등 가능

- (학부모) 교장, 교감의 학교운영에 관한 정보 제공 강화(수시로 홈페이지 탑재 등)

- (학부모) 수업참관 및 교사 면담 등의 계획을 공지하여 학교와 교사의 교육활동 전반에 대한 정보 제공 활성화 적극 유도

- (학부모) 학부모 연수 시 만족도조사의 성격, 관련 정보 수집 및 해석 방법, 참여 절차 및 방법, 전년도 평가결과 및 지원계획 등 안내할 예정

5. 평가 결과의 통보(확인 및 열람)

가. 평가결과의 확인 :  학교장은 개별교원에게 평가 종류별 결과표, 개인별 합산표 통보

나. 원자료 열람 요청 및 열람 : 이의 신청 시 원자료 열람 가능

*결과를 통보 받은 후 1주일 이내에 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 열람요청 가능

다. 평가 종류별 평가지, 지표별 학교단위 평가결과 학교정보공시 사이트에 공개

6. 평가 결과 처리

가. 능력개발계획서 작성

- 다만, 다음연도 2월 정년퇴직 예정자, 단위학교 평가 마감 이전 군입대자는 작성·제출 제외

- 평가대상자: 온라인평가시스템에서 작성 및 저장(자동 제출됨)

- 평가관리자: 온라인평가시스템에서 해당 파일을 다운로드 후, 학교장에게 제출(내부결재)

나. 맞춤형 연수 및 교육활동 계획 수립: 능력개발계획서에 따라 개별 교원 또는 단위학교 차원의 연수 및 교육활동 계획 수립

* 학교단위 자율연수 활성화: 학교별 연수 계획을 수립하여 학교 차원의 체계적인 연수 지원

다. 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성

-평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과, 능력개발지원 계획을 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성․심의 받아 학교장에게 제출(내부 결재, 보안 유의)

라. 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료(합산표)	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	∙	취합보관	취 합
능력개발계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 온라인평가시스템을 이용하지 않은 경우, 종이설문지 등은 평가관리자가 1년간 보관

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2021학년도 평가 결과는 2022년 2월 말까지)

마. 정보공시: 단위학교 평가결과 구성원 공유 확대 및 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

- 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가 종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시 * 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

※ 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육(지원)청 교원능력개발평가 관련 사이트에 공개

Ⅲ. 평가 결과 활용 계획

1. 전년도 장기심화연수 이수자, 계약제교원, 평가 종류 중 일부만 평가대상자가 되는 자 등은 평가결과활용에서 제외하나 학교에서 평가지표별 맞춤형 연수 참여 및 추수연수 실시

2. 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 운영계획 및 대상자 선정, 연수 실시

3. 학습 연구년 특별연수 환류

<맞춤형 연수 주요 내용>

구분	평가지표/영역별 직무연수	학습연구년 특별연수	능력향상연수
연수유형	직무연수	특별연수	직무연수
연수시간 (기간)	15시간 이상	1년	․단기: 60시간 ․장기기본: 150시간 ․장기심화: 6개월
연수기간	‘22. 1. 1 ～ ‘22. 8. 31	‘22. 3. 1 ～ ‘23. 2. 28	‘22. 1. 1 ～ ‘22. 8. 31
대상자	모든 평가 대상자 ※ 학습연구년, 능력향상연수 대상자 제외	평가 결과 우수자	학생만족도조사* 또는 동료교원평가 결과 2.5 미만 ※ 1회(단기), 2회(장기기본), 3회(장기심화)
연수대상 선정	자동 지명	특별연수심사위원회 심사결과	평가관리위원회 심의결과
내용**	평가지표/영역 관련 내용으로 자율이수	평가지표/영역 관련 연구 및 연수자 자유연구	평가지표/영역 관련 학습지도 및 생활지도 지원 필요사항
방법	연수기관, 학교 등에서 자율적 형태로 운영	시·도 교육청 교육․연수기관(파견 후 전일제 운영)	시·도 교육청 교육․연수기관 등
기타		(지원자격) 교육경력 10년 이상, 정년 잔여 5년 이상	지정된 연수시간 이수 장기심화연수의 경우 교육부 훈령에 의거 표준 교육과정 적용 하며, 시도 공동 운영 가능

* 교장(감) 및 초등학교 교원 등은 학생만족도조사를 실시하지 않으므로 학부모만족도조사를 활용함

* 중·고등학생 만족도조사 양극단값 5%씩(총 10%)제외하고 결과활용 가능

(단, 참여 인원이 20인 이상일 경우)

* (연수 선택 범위 확대) ‘지표별 연수’ 뿐만 아니라 평가 ‘영역별 연수’ 도 인정

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획

1. 연중 운영 계획

학생	─	가. 응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 만족도 조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내 나. 평가관리자는 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상 사전 연수를 반드시 직접 실시한다. 다. 학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)
학부모	─	가. 학교운영위원회, 학부모회등을 통한 홍보활동, 학부모 대상 공개 수업 및 상담 등 각종 행사 참여 확대, 다양한 교육활동 정보 제공 강화 나. 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 평가에 대해 자세히 설명 다. 홍보동영상, PCRM 등 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문등을 통해 평가 시행계획 및 실시 일정 등을 자세히 안내 라. 학부모용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능토록 조치 마. 통계처리 절차에 따른 방법(On-line 및 모바일 참여방법) 및 유의 사항 등 안내

2. 학부모를 위한 학교 공개의 날 운영

종류	시행일자	공개교사	내용	비고
학교 교육과정 설명회	2021.9.30.(목)	전교사	학교 공개	자료 홈페이지 탑재
학부모 수업공개	2021.10.20.(수)	전교사	수업공개의 날	자료 홈페이지 탑재
스포츠클럽데이	2021.10.22.(금)	.	교육활동 공개	.
효광동아리발표회	2021.11.12(금)	.	교육활동 공개	.

- 학부모에게 수업참관, 각종 행사 및 교육활동 등을 통해 지속적으로 자료 제공

Ⅴ. 소요 예산 및 향후 일정

1. 소요 예산

구분	소요액
․ 자율연수비 및 교원능력개발 맞춤형 연수지원	8,250,000원
총계	8,250,000원

2. 연간 운영 일정

단계	세부 추진 내용	시기
교원능력개발평가 관리위원회 구성	∙기존 교원능력 개발평가 평가 관리위원회 심의사항을 학교 내 다른 위원회에서 심의 가능하다는 교육청 지침에 따라 2021년에 한시적으로 인사자문위원회에서 교원능력 개발평가 관련 심의를 하기로 함. ∙학교장은 교원능력개발평가 관리위원회 위원에 대해 임명하고, 교원능력개발평가 평가관리위원회 위원은 서약서를 작성 제출하고 관련 업무를 수행	5월
평가 운영계획 수립	·학부모 공개수업 계획 마련 (※ 시행 1주일 전 학부모 홍보 :가정통신문 등) ∙평가 계획에는 평가의 기본 방향, 평가 절차 및 일정, 평가 대상, 평가 방법, 평가 지표(평가표 및 설문조사지), 평가 추진을 위한 업무 분담 등 포함 ∙교원평가관리위원회 심의 후 학교장 최종 결정 후 실시	6월
연수 및 홍보 실시	∙학부모에 의한 만족도 조사에 대한 사전 안내 및 홍보 실시 ∙연수 및 홍보 계획 수립 : 학교교육계획 일정 및 교원평가 일정을 고려하여 연수대상, 시기, 내용, 강사, 매체 등을 포함한 연수 및 홍보 계획 수립 ∙교원 연수용, 학생 교육용, 학부모 홍보용 자료 제작 ∙학생 교육 실시 - 학생에 의한 만족도 조사의 의의와 목적 등 안내 ∙온라인평가 담당자 시스템 작업 완료	6~9월
만족도 조사	∙학생 만족도 조사 방법에 대한 교육 실시 (자유서술식 기술방법 지도) ∙학생의 올바른 수업만족도 조사 방법과 참여 태도에 대한 교육 실시, 학부모의 경우, 가정통신문, 홈페이지 공지 등을 통한 홍보 및 연수 실시 ∙조사 실시 : 온라인 평가시스템 활용 ※ 2개월 미만 재학한 학생 및 학부모 만족도 조사 참여자에서 제외	9~11월
평가결과 정리 및 통지	∙자료취합 ∙분류 : 평가관리자는 동료 교원, 학생, 학부모의 온라인 평가결과를 평가 대상자별로 분류하여 통계처리 ∙정리 및 통지 : 평가 결과를 정리하여 교사 개인별로 통지, 교장에게도 통지	12월
평가결과 활용	∙교원 자기 평가 및 자기능력개발 계획서 작성 ∙지원 요청 및 개선 계획 수립 ∙평가 결과보고서 작성 ∙동계방학 이후 각종 연수 계획 수립 및 실행	12월

Ⅵ. 평가문항

<문항 1-가> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 교육활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

※ 생활지도문항(담임교사) - 예) 담임교사에게 수업을 받지 않은 경우

학생 만족도조사지(담임교사용)-[생활지도]

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 친구들과 사이좋게 지내고 있습니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
2	진로·진학 지도	선생님은 우리의 미래에 대해 고민할 수 있는 기회를 만들어 주십니다.
3	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
4	건강·안전지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-나> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 교육활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-다> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 학습 내용을 적절히 확인하고 평가하십니다.
3	진로 · 진학 지도 및 특기적성지도	선생님은 우리의 장래 희망에 대해 조사하고 꾸준히 관심을 가져 주십니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 우리들에게 학교생활규칙을 지키도록 안내해주십니다.
5	가정연계지도	선생님은 우리의 학교생활에 대해 부모님과 정보를 주고받으십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 교육활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-라> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-마> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지((전문)상담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내해 주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

※ 생활지도문항(담임교사) - 예)담임교사에게 수업을 받지 않는 학생의 학부모님 경우

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)-[생활지도]

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
2	진로·진학 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
3	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교 생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	인성지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지((전문)상담교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도 합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점