2021학년도

교원능력개발평가 운영계획서

2021. 9.

http://www.sang-il.ms.kr/

502-860 광주광역시 서구 내방로 229 (쌍촌동 1353-1)

목   차

Ⅰ. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과	2

1. 관련 근거	2

2. 추진 방향	2

3. 추진 경과	2

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획	3

1. 교원능력개발평가 관리위원회 설치 및 구성	3

2. 교원 현황	4

3. 평가 대상자 선정	4

4. 평가 참여자 구성	5

5. 평가 영역∙요소∙지표∙문항	6

6. 평가 방법 및 실시시기	9

7. 평가 결과의 처리	10

Ⅲ. 평가 결과 활용 계획	11

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획	12

Ⅴ. 향후 일정	12

1. 연간 운영 일정	12

[부록]	14

1. 평가 문항 선정안	14

2. 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정	25

3. 서약서	28

Ⅰ. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 광주광역시교육청 교육규칙

나. 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령(교육부훈령 제320호, 2020.1.1. 시행)

다. 2021학년도 교원능력개발평가 시행 계획(광주광역시교육청 초등교육과-5063(2021.5.18.))

라. 2021학년도 광주광역시서부교육지원청 초중학교 교원능력개발평가 시행 계획(초등교육지원과-7457(2021.6.7.))

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰도 제고

- 자신의 교육활동에 대한 객관적인 성찰과 맞춤형 연수를 통해 지속적으로 전문성을 신장하고, 이를 통해 모든 학생들에게 양질의 교육을 제공하여 인성을 갖춘 창의형 인재 육성에 기여

- 수업과 학생교육에 헌신하는 교원을 우대하는 교원능력개발평가 시스템을 구축하고, 결과 활용 맞춤형 연수 체제를 강화하여 교원의 교육전념 여건 조성에 기여

나. 창의형 인재 육성을 위한 공교육 내실화의 핵심기제로 정착

- 교원의 교육활동에 대한 객관적 성찰과 능력개발을 통한 학생의 학교 교육에 대한 만족도 향상 및 교원에 대한 존경심 제고

- 지속적인 교육 방법 개선 등 교육의 질 제고를 통해 창의형 인재 육성에 기여

3. 추진 경과

○ 평가관리위원회 구성: 2021.06.08. (교내 인사자문위원회로 대체)

○ 학교운영계획안 마련(의견 수렴): 2021.06.04.~2021.06.15.

○ 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 학교 운영계획안 심의): 2021.06.16.

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원능력개발평가 관리위원회 설치 및 구성

가. 교감을 평가관리자로 임명한다.

나. 교원능력개발평가 관리위원회를 교내 인사자문위원회로 대체하여 평가 시행 사항을 심의한다. (2021학년도 한시적 적용)

다. 평가관리위원회 운영 규정을 제정, 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교장이 공포하며 이하 제반사항은 평가관리위원회 규정 및 심의에 따른다.

1) 평가관리위원회(2021학년도 인사자문위원회) 구성

연번	구분	성명	비고
1	교감	김○○	평가 관리자
2	교무기획부장	이○○
3	교육연구부장	김○○
4	학생생활부장	노○○
5	1학년 부장	오○○
6	2학년 부장	이○○
7	3학년 부장	김○○
8	연장자 대표	임○○
9	연소자 대표	김○○	평가 실무자

2) 평가관리위원회 주요 심의 사항

가) 소속 교원에 대한 교원능력개발평가 학교 운영 계획

나) 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가 대상자 및 평가 참여자, 평가내용 ․ 평가방법(학생 ․ 학부모 참여방식 등) ․ 절차 ․ 시기

다) 평가문항의 선정에 관한 사항

라) 교원능력개발평가 결과에 대한 해당 교원의 원자료 열람 여부

마) 교원능력개발평가 운영 결과보고서

바) 기타 교원능력개발평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

2. 교원 현황(시간 강사 포함)

구분	교장	교감	교 사														강 사		총계
			국어	도덕	사회	수학	과학	기 ․ 가	체육	음악	미술	영어	일본어	보건	특수	진로	학생생활 교육부장 수업지원 강사	학교 스포츠강사
정원	1	1	5	2	4	4	4	3	3	1	1	4	1	1	1	1	1	3	41
평가 대상자	1	1	5	2	4	4	4	3	3	1	1	4	1	1	1	2	0	0	38

3. 평가 대상자 선정

가. 평가 대상자

○ 평가 개시일 현재 2개월 이상 재직(휴직, 파견 포함) 중인 모든 교원(전일제 근무 계약제교원 포함)

○ (특수학급 담당) 특수교사, 보건교사, 영양교사, 사서교사, 상담교사, 교육지원청 소속 순회교사 등 포함

☞ 교원의 인사이동(퇴직, 복직, 휴직, 전입, 전출 등)으로 인한 평가 대상자 변동이 있을 경우, 평가 대상자 결정은 평가 관리자와 평가 실무자에게 위임하며, 교원능력개발평가관리위원회 심의 없이 추진 가능함.

☞ 8. 18. 자 진로 장OO 교사의 휴직으로 인해 기간제 교원을 채용함. 기간제 교원(송OO)이 평가 개시일 기준 2개월 이상 재직하므로 휴직 교원과 기간제 교원 모두 평가 대상자에 포함함.

나. 평가 제외 가능 대상자

○ 평가 개시일 현재 현임교에서 근무하고 있지 않은 교원 중, 당해 학년도 3.1.부터 1년 이상의 장기파견 및 장기휴직자는 평가대상이 아님

○ 평가관리위원회 심의를 거쳐 평가대상자에서 제외 가능한 교원

- 전일제로 근무하지 않는 계약제교원(시간제강사 등), 스포츠강사

- 교육행정기관 소속 파견교사 및 순회교사(순회 기간제 교사 포함)

- 교사 휴직 등으로 기간제교사 배치 경우 휴직 교원과 기간제 교원 중 평가대상 선택 가능

- 재직 중인 교원 중 학생, 학부모만족도조사 평가시점으로부터 2개월 미만 근무한 교원

※ 평가 제외 대상자

연번	성명	구분	평가 대상 제외사유	비고
1	조○○	국어	21.03.01.~21.08.31. (근무 기간)	평가 개시일 기준 재직하지 않음. (기간제 교원)
2	이○○	기가	21.03.01.~21.08.31. (근무 기간)	평가 개시일 기준 재직하지 않음. (기간제 교원)
3	김○○	영어	21.06.09.~21.07.19. (근무 기간)	2개월 미만 근무자(기간제 교원)
4	김○○	미술	20.11.01.~22.02.28. (육아 휴직)	1년 이상의 장기 휴직
5	임○○	도덕	21.03.01.~23.02.28. (동반 휴직)	1년 이상의 장기 휴직
6	임○○	기가	20.12.27.~22.02.28. (육아 휴직)	1년 이상의 장기 휴직
7	전○○	보건	21.03.01.~22.02.28. (육아 휴직)	1년 이상의 장기 휴직
8	김○○	사회	21.03.01.~22.02.28.(파견)	1년 이상의 장기 파견
9	김○○	체육	학생생활교육부장 수업 지원 강사	전일제로 근무하지 않는 시간제 강사
10	김○○	창체	학교스포츠클럽 강사
11	박○○	창체	학교스포츠클럽 강사
12	김○○	창체	학교스포츠클럽 강사

※ 휴직 중인 곽○○, 안○○의 경우 휴직이 연장되면 평가 대상자에서 제외함.

조○○, 이○○의 경우 계약이 연장될 시 평가 대상자에 포함함.

4. 평가 참여자 구성

가. 학생, 학부모 만족도 조사

평가자	평가대상	참여범위	선정 방식
학생	담임, 교과, 비교과 교사	학생 전체	▸담임교사에 대해 학급학생 전체 참여 ▸교과교사, 비교과교사에 대한 학생만족도조사는 지도받는 학생 전체 참여 ▸다학급 지도(10학급 이상) 교과교사 및 비교과교사는 평가관리위원회에서 학급 무선표집을 실시하지 않기로 심의함. ▸특수학급 학생 중 개별화교육지원팀 의견에 따라 응답이 어렵다고 판단되는 학생의 경우, 평가관리위원회의 심의를 거쳐 해당 학생의 의견조사/만족도조사를 실시하지 않음. ▸단, 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생은 평가 참여자에서 제외
학부모 (최소 1인)	교장	학부모 전체	▸소속 학교를 다니는 학생의 학부모
	담임교사		▸소속 학교 교사로부터 지도를 받은 학생의 학부모 ▸한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우, 자녀 각각을 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않음 ▸단, 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 평가참여자에서 제외
	* 교장, 담임교사 외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정) * 대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 만족도 조사 참여(최소 1인 이상) * 학부모 참여방식 : 평가관리위원회에서 심의한 결과 온라인(종이설문지 병행하지 않음) 평가 방식으로 진행

※ 평가 참여 제외자 : 평가 개시일 기준 2개월 미만 재학한 학생과 그 학부모.

5. 평가 영역⦁요소⦁지표⦁문항

가. 평가영역

○ 교원의 교육활동 전반(학교경영, 교수·연구활동지원, 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무, 학생지원 등)

- 교장·교감: 학교경영

- 교과 교사: 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무

- 비교과 교사: 학생지원, 책무 및 업무

나. 평가요소 및 평가지표

○ 금년도 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

다. 평가문항

○ 교육감(장)은 관할 학교의 교장·교감 평가문항을 정하고, 학교장은 소속 교사의 평가문항을 정하며 개별교원 특색교육활동 문항을 추가할 수 있음.

○ 평가문항을 정할 때 사전 의견수렴을 거쳐야 하며, 평가관리위원회 심의를 거쳐 확정하되 평가실시 전에 공개하여야 함.

○ 학생만족도조사에 자기성찰 문항 제시(2문항 이내)

- 자기성찰문항 수정 가능 / 문항 수 및 평가결과에 미반영

○ 자유서술식 응답 양식

- ‘좋은 점’과 ‘바라는 점’ 2문항으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

○ 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생만족도조사	담임(복수담임), 교과(전담)교사, 비교과교사		6문항 이상
학부모만족도조사	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소 1인)	교장	6문항 이상
		담임(복수 담임)	6문항 이상
		교감, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상

라. 교사별 평가 영역 / 요소 / 지표

1) 교장·교감에 대한 평가 영역/요소/지표

평가영역	평가요소	평가지표
		교장	교감
학교경영 학교경영	학교교육계획 학교교육계획	학교경영 목표 관리 교육과정 편성·운영 창의·인성 학생 관리	학교경영 목표 관리 지원 교육과정 편성·운영 지원 학사업무 관리
	교내 장학	교실수업 개선 자율장학 운영	교실수업 개선 지원 자율장학 지원
	교원 인사	교원인사 관리	인사업무 수행
	시설관리 및 예산 운용	시설관리 예산 편성·집행
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교 운영	민주적 학교 운영 학교 업무 정상화 지원	민주적 학교 운영 학교 업무 정상화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육(지원)청에서 확정)

2) 일반교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(✔)된 지표는 광주광역시교육청 필수지표 / 괄호 안 숫자는 문항 수

평가영역	평가 요소	평가지표	학생		학부모
			담임	교과	담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	✔(1)	✔(1)	✔(1)	✔(1)
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	✔(1)	✔(1)	✔(1)	✔(1)
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	(1)		(1)
		심리상담
		진로․진학 지도		✔(1)		✔(1)
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	✔(1)		✔(1)
		건강․안전지도		(1)		(1)
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도		(1)		(1)
		인성지도	(1)		(1)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	(1)	(1)	(1)	(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

3) 특수교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(✔)된 지표는 광주광역시교육청 필수지표 / 괄호 안 숫자는 문항 수

평가영역	평가요소	평가지표	학생	학부모
학습 지도	수업 준비	개별화 교육계획 수립 및 운영
		학습자 특성 및 교과내용 분석
		교수․학습전략 수립
	수업 실행	수업의 도입
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사․학생 상호작용	✔(1)	✔(1)
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가내용 및 방법	✔(1)	✔(1)
		평가결과의 활용
생활 지도	개인 생활 지도	개인문제 파악 및 창의․인성 지도
		가정연계 지도	(1)	(1)
		진로․진학 지도 및 특기적성 지도	✔(1)	✔(1)
	사회 생활 지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	✔(1)	✔(1)
		장애영역별 학교 특성에 따른 지도 (특수학교)
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사 의 책무	교사의 소명의식	(1)	(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

4) 보건교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(✔)된 지표는 광주광역시교육청 필수지표 / 괄호 안 숫자는 문항 수

평가영역	평가요소	평가지표	학생	학부모
학생지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사	✔(1)	✔(1)
		질병예방관리	(1)	(1)
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	✔(1)	✔(1)
		요양호 학생관리	(1)	(1)
	보건 교육	보건교육 계획	(1)	(1)
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	(1)	(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

마. 평가문항 선정안〔부록 참조〕

6. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가 방법

○ 5단 척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시

○ 자유서술식 응답은 좋은 점, 바라는 점을 자유롭게 서술

나. 학부모의 참여 방식 선택권 보장

○ 학부모의 온라인 또는 종이설문지 방식 병행 여부는 학교 평가관리위원회 심의를 거쳐 결정

- 평가관리위원회에서 온라인 평가방식으로 심의한 학교에서는 학부모에게 온라인 평가 참여 방법 안내
평가관리위원회에서 종이설문지 병행 방식을 심의한 학교에서는 학부모만족도조사 실시 이전에 종이설문지로 참여할 학부모를 파악하여 온라인 시스템에 반영해야 함

☞ 학부모 참여 방식에 대해 평가관리위원회에서 심의한 결과 (온라인) 방식으로 참여하기로 결정함.

다. 평가 정보 제공

○ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

- 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동 계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원)활동 자료 제시(학생, 학부모에게 제시)

※ 평소 운영하고 있는 학급홈페이지 또는 관련 사이트를 링크하여 제시 가능

※ 교원이 본인의 원격수업 활동자료 등을 제공하는 것으로 기존 교육활동 소개자료 제공 및 수업공개·학교개방 대체 가능

※ 교장, 교감의 학교 운영에 관한 정보 제공(홈페이지 탑재 등)

○ 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 수업참관 및 교사 면담 등의 계획을 공지하여 학교와 교사의 교육활동 전반에 대한 정보 제공 활성화 적극 유도

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계ᅙᅬᆨ, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종자료를 제시하여 학부모만족도조사 이전에 참고할 수 있도록 제공

○ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과 활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실시

라. 실시 시기

○ 평가 실시 시기는 2021년 9월~11월 사이에 평가 종류별로 분산실시하고, 참여상황에 따라 기간을 연장할 수 있되 11월 말까지 평가가 종료되도록 함.

구분	일정	사전연수
학생만족도조사	2021.11.01.(월) ~ 2021.11.12.(금)	2021.10.29.(금) 아침방송
학부모만족도조사	2021.11.01.(월) ~ 2021.11.12.(금)	2021.10.29.(금) 진로진학설명회

7. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

○ 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람 신청 시 원자료 열람 가능

○ 평가 원자료 열람요청 및 열람

- (요건) 평가결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 원자료 열람을 요청

평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종 결정함.

나. 평가 결과 처리

○ 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성

- 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성·심의 받아 학교장에게 제출(내부결재, 보안 유의)

다. 정보공시

- 공시 항목: 당해 학교 평가 종류별 평가지, 교사에 대한 학교 단위 평가 결과(학교 평균값)

- 공시 시기: 다음연도 4월 말까지 정보공시 사이트에 의무 공개

라. 자료의 보관

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	∙	취합보관	취 합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안

○ 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

○ 학교는 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조·활용

○ 능력개발계획서 작성·제출 및 교원능력개발평가 활용 맞춤형 연수(학습연구년제·지표별 연수·능력향상연수)는 실시하지 않음.

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획

교원	─	∙ 연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 한다. ∙ 평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보한다.
학생	─	∙ 학년별 또는 학급별로 담임교사 등이 사전에 준비된 자료를 중심으로 설명한다. ∙ 평가의 중요성과 평가에 따른 유의사항 등을 학교･학급 게시판, 학교 홈페이지 등에 게재하여 안내한다. ∙ 학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)
학부모	─	∙ 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 교원능력개발평가에 대해 자세히 설명한다.(6월~10월) ∙ 학교 홈페이지 자료 게재, 가정통신문, SMS 등을 통해 평가 계획 등을 자세히 알린다. ∙ 학부모 만족도조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)

Ⅴ. 향후 일정

1. 연간 운영 일정

단계	세부 추진 내용	시기
시행 요건 조성	⦁교원능력개발평가 평가관리자(교감) 및 평가실무자(교사) 등 업무 담당자 지정	5월
평가 관리 체제 구축	⦁교원능력개발평가관리위원회 운영 규정 수립 및 학교운영위원회 심의 ⦁교원능력개발평가관리위원회 대체 위원회 선정, 서약서 제출 ⦁교원능력개발평가 운영 계획 수립 및 심의 - 운영 내용 및 절차, 평가 참여자, 대상자별 학급 무선표집 여부 등 ⦁교원능력개발평가 평가 및 조사 문항지 수립 및 심의 - 평가지표 및 문항 선정(교원, 학생, 학부모 참여) ⦁교원능력개발평가 운영 계획 및 문항 공지(홈페이지, 가정통신문 등)	5~8월
평가 준비 및 실행	⦁온라인평가시스템 실행 기초 작업 완료(참여자별 대상자 설문지 연결 등) ⦁교원능력개발평가 참여 방법 안내장 배부 ⦁교원 대상 연수 ⦁학생 및 학부모 대상 연수(공정한 참여 및 실제 응답 방법 중심) ⦁동료 및 학부모 대상 수업 공개 및 참관, 각종 정보 제공 및 수집 ⦁교육활동 소개자료 제시	9~11월
결과 처리	⦁평가 종료 및 평가결과 처리 ⦁학생·학부모 만족도 조사 결과 통보 ⦁학교 평가결과 공유 및 보고서 작성(학교평가관리위원회 심의) ⦁평가결과 및 문항지 정보공시(4월)	12~ ‘22.4월
결과 활용	⦁교원이 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용	‘22.1~ 8월

평가 문항지

[문항 1] 학생 만족도조사지

가. 담임교사용 ······················································15

나. 교과(전담)교사용 ··········································16

다. 특수교사용 ······················································17

라. 보건교사용 ······················································18

[문항 2] 학부모 만족도조사지

가. 교장용·································································19

나. 교감용·································································20

다. 담임교사용························································21

라. 교과(전담)교사용············································22

마. 특수교사용························································23

바. 보건교사용························································24

<문항 1-가> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 수업 시(원격수업 포함) 학생들과의 활발한 의사소통을 위해 노력하십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	교사의 소명 의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-나> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 수업 시(원격수업 포함) 학생들과의 활발한 의사소통을 위해 노력하십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	교사의 소명 의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-다> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 학습 내용을 적절히 확인하고 평가하십니다.
3	진로 · 진학 지도 및 특기적성지도	선생님은 우리의 장래 희망에 대해 조사하고 꾸준히 관심을 가져 주십니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 우리들에게 학교생활규칙을 지키도록 안내해주십니다.
5	가정연계지도	선생님은 우리의 학교생활에 대해 부모님과 정보를 주고받으십니다.
6	교사의 소명 의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 1-라> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 코로나19 등 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 통신문이나 홈페이지를 통해 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교장용)

대상자: ○○○ 교장선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성·운영	교장선생님은 코로나19 상황 및 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 자녀의 올바른 인성함양을 위한 교육활동을 지원합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 코로나19 상황을 고려한 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
▪ 교장선생님의 좋은 점
▪ 교장선생님께 바라는 점

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교감용)

대상자: ○○○ 교감선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 정보를 적절한 시기에 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 코로나19 상황 및 학생과 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 코로나19 상황을 고려하여 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	인사업무 수행	교감선생님은 선생님들이 학생들을 잘 지도할 수 있도록 학년 배정에 노력하십니다.
6	학교 업무 정상화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
▪ 교감선생님의 좋은 점
▪ 교감선생님께 바라는 점

<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-바> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 코로나19 등 질병 및 감염병에 대한 정보를 통신문이나 홈페이지를 통해 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

상일중학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 투명한 실시를 위하여 상일중학교 교원능력개발평가 관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 상일중학교 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 위원장 1명과 7명의 위원으로 구성한다.

② 위원회는 교원 4인, 학부모 3인, 외부 전문가 1인으로 구성하되, 교감은 당연직위원으로 한다.

③ 당연직 교원위원은 전체 교원회의에서 추천을 받아 학교장이 임명한다. 단, 평가 실무자는 위원이 될 수 없다.

④ 교원이 아닌 위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 학부모위원의 추천을 받아 공개적인 방법으로 선출된 자를 학교장이 위촉한다.

⑤ 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

⑥ 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고시 위원회에서 추천을 받은 자가 그 직무를 대행한다.

⑦ 위원의 임기는 1년으로 하며 1회에 한하여 연임할 수 있다.

제4조(기능)

① 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원(단, 교장, 교감은 제외한다)에 대한 교원능력개발평가 운영계획

나. 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용ㆍ방법ㆍ절차ㆍ시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 평가 종류별, 평가 대상자별, 평가 영역별 평가참여자 구성에 관한 사항

마. 평가 관련 협의회 및 간담회 운영에 관한 사항

바. 교원능력개발평가의 결과에 대한 소속 교원의 원 자료 열람요청에 관한 사항

사. 교원능력개발평가 결과에 따른 능력개발 지원 계획 및 연수 대상자 등 추천에 관한 사항

아. 단위학교 교원능력개발평가의 결과보고서

자. 기타 평가 시행을 위해 필요하다고 인정하는 사항

② 위원회는 제1항에서 제시한 사항의 심의 외에 다음 각 호의 역할을 수행한다.

가. 교원능력개발평가와 관련한 학교구성원들의 의견 수렴

나. 수업개선 및 생활지도 여건개선과 관련한 학교구성원들의 지원 요구 수렴

다. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가와 관련하여 학교장이 필요하다고 인정하는 역할

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 관리위원은 임기 개시와 동시에 별지 제1호 서식에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

④ 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.

제7조(평가관리자 등의 임명)

① 학교장은 교원능력개발평가 업무를 효율적으로 처리하기 위하여 위원회의 교원위원 중에서 교감을 평가관리자로 임명한다.

② 학교장은 평가관리자로 임명한 교감에게 교원능력개발평가 업무를 분장하며, 교원능력개발평가 업무를 보조하는 평가관리실무자를 지정할 수 있다.

③ 평가관리자와 평가관리실무자는 비밀엄수 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제8조(평가관리자의 역할) 평가관리자는 평가관리위원회의 간사로서 다음 각호의 역할을 수행한다.

가. 교사능력개발평가 시행계획(안) 작성

나. 교사능력개발평가 등의 진단 및 분석 보고서(안) 작성

다. 평가에 필요한 각종 양식의 제작, 복사, 배부

라. 평가자들의 평가 결과 수합, 통계처리, 보관, 분류 및 전달

마. 평가 관련 회의, 협의회, 간담회 등의 계획 및 조정

바. 평가를 위한 수업참관 관련 업무

사. 학생 만족도 및 학부모 만족 조사 관련 업무

아. 학교와 교원능력개발평가 관리위원회, 평가자와 평가대상 교사 간의 의사소통 촉진

자. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가 관련 업무

제9조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부   칙

이 규정은 2013. 4. 1. 부터 시행한다.

이 규정은 2015. 6. 24. 부터 시행한다.

이 규정은 2016. 3. 13. 부터 시행한다.

【 서식 1 】서약서

서  약  서

직  위:

성  명:

본인은 (평가관리위원회 위원, 평가관리자, 평가실무자)(으)로서 직무를 성실히 수행하고, 평가관리업무와 관련하여 취득한 교원의 신상 및 학교의 비밀을 누설하거나 부당하게 사용하지 않을 것이며, 이를 어길 경우에는 그에 대해 책임질 것을 서약합니다.

2021년    월    일

서약인:              (서명)

상일중학교장 귀하