꿈이 영그는 송정중학교

2021학년도 교원능력개발평가 시행 계획

2021. 6.

송정중학교

2021 송정중학교 교원능력개발평가 시행 계획

꿈이 영그는 송정중학교

• 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령(교육부훈령 제320호, 2020.1.1.)

• 교육부 교원양성연수과-2195(2021.4.22.)

• 광주광역시 초등교육과-5063(2021.5.18.) 2021학년도 교원능력개발평가 시행 계획 안내

1

실시 목적 및 기본 방향

1. 실시 목적

가. 교원의 교육활동에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 능력개발을 통해 학교 교육의 질 향상을 도모한다.

나. 교사가 자신의 수업을 새로운 관점에서 검토 · 이해할 수 있도록, 자기 발전을 위한 자료로 활용한다.

다. 교원과 학생 ․ 학부모의 합리적 소통과 상호 협력하는 관계 속에서 교원의 전문성 신장을 통한 학교 교육 만족도를 높이고 공교육의 신뢰를 확립한다.

라. 타당하고 공정한 평가 및 결과 활용을 통해 교원의 자기성찰 및 연수지원 자료로 활용한다.

2. 기본 방향

가. 교사의 수업활동 및 생활지도 활동을 중심으로 다양한 집단이 참여하는 평가를 실시하고, 평가 결과를 교사의 수업 전문성 향상 및 능력 개발 자료로 적극 활용한다.

나. 교사 평가에 따른 학교 및 교원의 업무 부담이 최소화되도록 하고, 객관적이고 공정한 평가가 이루어질 수 있는 체제를 구축한다.

다. 교사 평가 결과의 등급 및 서열화를 지양하고, 교사의 수업 전문성 향상 및 지원방안 강구에 중점을 둔다.

라. 평가 참여 방법을 간소화하여 학생 및 학부모 만족도 조사에 대한 안정적 참여 여건을 조성한다.

마. 코로나19 감염병 상황의 장기화 및 그 위험성을 고려하여, 가능한 교원의 능력개발평가 실시에 대한 부담을 완화하고 학교 일상의 회복을 추진한다.

2

추진 경과 및 평가관리위원회 구성

1. 교원능력개발평가 관리위원회 구성: 2021년 4월

2. 교원능력개발평가 관련 교직원 의견수렴: 2021년 5월

3. 교원능력개발평가 운영 계획 수립 및 탑재 예정: 2021년 6월

4. 평가관리위원회 구성

연번	구분	분담업무	이름	비고
1	평가관리자	∙총괄기획 진행 ∙평가관리위원회 관리	선성희	교감
2	평가관리위원	∙평가 관련 회의, 협의회, 간담회 등의 계획 및 조정 ∙기본계획서 및 종합보고서 작성 ∙규정에 의한 교원평가 관련 업무	오경옥	교사
3	평가관리위원		김미영	교사
4	평가관리위원	∙기본계획서 및 종합보고서 작성 협조 ∙규정에 의한 교원평가 관련 업무	이형종	학부모
5	평가관리위원		김아름	학부모
6	평가관리위원		장은애	학부모
7	평가관리위원		조연실	학부모
8	평가 실무자		장정은	교사

3

세부 운영 계획

1. 평가 개시일

가. 학생 만족도 조사: 2021.11.1. ~ 2021.11.12.

나. 학부모 만족도 조사: 2021.11.1. ~ 2021.11.12.

2. 평가 대상자 (총 41명)

3. 평가대상 제외자 (휴직자 7명, 겸임교사 3명, 계약만료 3명. 총13명)

4. 평가 참여자 및 참여 범위

가. 학생만족도 조사

평가 대상자	평가 참여자 범위	선정 방식
교장 교감	참여하지 않음
교사	‣ 소속 학교 교사로부터 지도를 받은(는) 학생 ‣ 담임에 대해 해당학급 학생 ‣ 교과(전담)교사, 비교과교사 등에 대해 지도를 받는(은) 학생	‣ 담임에 대해 학급 학생 전체 ‣ 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생은 평가참여자에서 제외 ‣ 평가관리위원회 심의 결과 특수교육대상학생에 한하여 응답이 어렵다고 판단되는 학생의 경우 만족도 조사를 실시하지 않기로 함. * 개별화교육협의체를 운영하는 특수학급 담임선생님의 의견을 반영하여 만족도 조사를 실시하지 않기로 함. 이 경우 학부모 만족도 조사 결과를 학생 만족도 조사 결과로 대체하고자 함.

나. 학부모만족도 조사

평가 대상자	평가 참여자 범위	선정 방식
교장 교감	‣ 소속 학교 학부모 전체	‣ 교장, 담임교사 외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정) ‣ 대상 교원 중 학부모가 선택적으로 참여 가능(최소 1인 이상) ‣ 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 평가 참여자에서 제외 ‣ 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우 자녀 가각을 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않음.
교사	‣ 소속 학교 교사로부터 지도를 받은(는) 학생의 학부모 ‣ 담임에 대해 해당학급 학생의 학부모 ‣ 교과(전담)교사, 비교과교사 등에 대해 지도를 받는(은) 학생의 학부모

4

평가 내용(평가영역/요소/지표/문항)

∙용어의 위계: 평가영역 ＞ 평가요소 ＞ 평가지표 ＞ 평가문항

1. 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	담임, 교과교사, 비교과교사		6문항 이상(요소별 1문항)
학부모	희망하는 교원에 대해서만 만족도 조사(최소 1인)	교장, 교감, 담임 교과교사, 비교과교사	6문항 이상(요소별 1문항)
☞ 자유서술식 응답 (학생 및 학부모 만족도 조사) ‘좋은 점’과 ‘바라는 점’ 2문항으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

※ 교장·교감 평가문항은 교육청에서 정함

2. 평가 대상별 평가 영역/요소/지표(학생 및 학부모 만족도 조사)

가. 전국공통 평가지표 중 5개 이상의 지표에서 5문항 이상을 구성하고, 우리 시 추가 평가지표(책무 및 업무 영역) 중에서 1문항 이상을 구성하여 총 6문항 이상으로 구성

나. 학생, 학부모 만족도 조사의 평가 문항 선정 시 ‘수업준비’, ‘학사업무 수행’ 평가 요소는 제외

다. 학생 만족도 조사에 자기성찰 문항 제시(2문항 이내): 학교에서 자기성찰문항 수정 가능, 문항 수 및 평가결과에 미반영

5

평가 방법 및 시기

1. 평가지표별 5단 척도 체크리스트 및 자유서술식 병행

∙동료 교원 평가 및 학생, 학부모 만족도 조사 모두 5단 척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시

가. (5단 척도 체크리스트) 각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 평가

척도	평어	판단 기준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	해당 평가 지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ (보통)	해당 평가 지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ (미흡)	해당 평가 지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	해당 평가 지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

나. (자유서술식 응답) 평가참여자(동료교원, 학생, 학부모)가 평가영역/요소/지표/문항에 대하여 구체적으로 좋은 점 또는 바라는 점 등을 자유롭게 서술

2. 평가 참여 방식 및 평가 정보 제공 등

가. 학부모의 참여 방식은 학교 평가관리위원회 심의에서 온라인평가 참여로 결정함.

나. 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

1) 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원)활동 자료 제시(학생, 학부모에게 제시)

2) 평소 운영하고 있는 학급홈페이지 또는 관련 사이트를 링크하여 제시 가능

3) 교장, 교감의 학교 운영에 관한 정보 제공 (홈페이지 탑재 등)

다. 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

1) 학기 초 교육과정설명회에서 만족도 조사의 성격, 관련 정보 수집 및 해석 방법, 참여 절차 및 방법, 전년도 평가결과 및 지원계획 등 안내

2) 수업참관 및 교사 면담 등의 계획을 공지하여 학교와 교사의 교육활동 전반에 대한 정보 제공 활성화 적극 유도

3) 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

4) 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종 자료를 제시하여 학부모 만족도 조사 이전에 참고할 수 있도록 제공

3. 평가 주기: 매년 1회 이상 실시 원칙

4. 평가 시기

가. 11월말 까지 평가 종료 (11.12. 까지 종료 권장)

나. 학생 만족도 조사: 2021.11.1. ~ 2021.11.12.

다. 학부모 만족도 조사: 2021.11.1. ~ 2021.11.12.

단계	내용	시기
		10월초순	10월중순	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)	●
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)		●
실행	학생 만족도조사 실시			●
	학부모 만족도조사 실시			●
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리			●
	개인별 평가 결과 확인				●
	운영결과보고서 작성				●

바. 기타 세부사항: 송정중학교 홈페이지 / 알림마당 / 교원능력개발평가 탑재

6

평가 결과의 처리

1. 평가 결과 통보

가. 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람 신청 시 원자료 열람 가능

☞ 원자료: 평가지표의 5단 척도별 응답 결과 및 자유서술식 응답 내용 포함

나. 평가 원자료 열람 요청 및 열람

- (요건) 평가결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내에

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 원자료 열람을 요청

평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종 결정함

2. 평가 결과 처리

가. (결과 보고서 작성) 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과, 능력개발지원 계획을 포함한 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성하여 심의를 받아 학교장에게 제출(내부 결재, 보안 유의)

나. 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료(합산표)	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

☞ 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료를 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2021학년도 평가 결과는 2022년 2월 말까지)

다. 정보공시 : 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음해 4월말까지 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

7

평가 결과 활용 방안

1. 전년도 장기심화연수 이수자, 계약제교원, 평가종류 중 일부만 평가대상자가 되는 자 등은 평가결과 활용에서 제외하나 학교에서 평가지표별 맞춤형 연수 참여 및 추수연수 실시

2. 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 운영계획 및 대상자 선정, 연수 실시

3. 학습연구년 특별연수 환류

[맞춤형 연수 주요 내용]

구분	평가지표/영역별 직무연수	학습연구년 특별연수	능력향상연수
연수유형	직무연수	특별연수	직무연수
연수시간 (기간)	15시간 이상	1년	단기: 60시간 장기기본: 150시간 장기심화: 6개월
연수기간	‘22.1.1 ～ ‘22.8.31	‘22.3.1 ～ ‘23.2.28	‘22.1.1 ～ ‘22.8.31
대상자	모든 평가 대상자 ※ 학습연구년, 능력향상연수 대상자 제외	평가 결과 우수자	학생만족도조사* 또는 동료교원평가 결과 2.5 미만 ※ 1회(단기), 2회(장기기본), 3회(장기심화)
기타		(지원자격) 교육경력 10년 이상, 정년잔여 5년 이상	지정된 연수시간 이수 장기심화연수의 경우 훈령에 의거 표준 교육과정 적용하며, 시도 공동 운영 가능

8

기대 효과

간소화된 교원능력개발평가를 통해 교원에게 자기성찰 및 피드백 기회를 제공하여 전문성을 함양하고 학교 일상의 회복이 이루어질 것이다.

9

평가 문항

1. 학생 만족도 조사지 (담임교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

2. 학생 만족도 조사지 (교과교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

3. 학생 만족도 조사지 (특수교사용) - 사용하지 않음

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 학습 내용을 적절히 확인하고 평가하십니다.
3	진로 · 진학 지도 및 특기적성지도	선생님은 우리의 장래 희망에 대해 조사하고 꾸준히 관심을 가져 주십니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 우리들에게 학교생활규칙을 지키도록 안내해주십니다.
5	가정연계지도	선생님은 우리의 학교생활에 대해 부모님과 정보를 주고받으십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

4. 학생 만족도 조사지 (보건교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

5. 학생 만족도 조사지 (보건교과 교사용, 2학년 1반・2반・3반 학생) - 사용하지 않음

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내말씀을 잘 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
4	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
5	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

6. 학생 만족도 조사지 (전문상담교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내해 주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

7. 학부모 만족도 조사지 (담임교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

8. 학부모 만족도 조사지 (교과교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

9. 학부모 만족도 조사지 (특수교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

10. 학부모 만족도 조사지 (보건교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

11. 학부모 만족도 조사지 (보건교과 교사용, 2학년 1반・2반・3반 학생) - 사용하지 않음

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	학생건강검사	선생님은 건강검사결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
4	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
5	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

12. 학부모 만족도 조사지 (전문상담교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도 합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

9

송정중 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 효율적인 운영을 위하여 송정중학교 교원능력개발평가관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 송정중학교 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 7명의 위원으로 구성한다.

② 위원회는 교원 3인(교감포함), 학부모 4인으로 구성한다. 교감 1인은 당연직으로 한다.

③ 당연직 이외의 교원위원은 전체교원회의에서 추천하여 학교장이 임명한다.(단, 평가실무자는 위원이 될 수 없다.)

④ 교원이 아닌 위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 학부모위원의 추천을 받아 공개적인 방법으로 선출된 자를 학교장이 위촉한다.

⑤ 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

⑥ 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고시 위원회의 선임자가 그 직무를 대행한다.

⑦ 위원의 임기는 원칙적으로 매년 3월 1일부터 익년 2월 말일까지 1년으로 하며 연임할 수 있다.

제4조(기능)

① 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원(단, 교장, 교감은 제외한다.)에 대한 교원능력개발평가의 운영계획

나. 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가자, 평가내용･방법･절차･시기에 관한 사항

다. 교원능력개발평가의 기준(영역, 요소, 지표) 및 평가 양식의 설정에 관한 사항

라. 평가 종류별, 평가 대상자별, 평가 영역별 평가자의 구성에 관한 사항

마. 평가 관련 협의회 및 간담회 운영에 관한 사항

바. 교원능력개발평가의 결과에 대한 소속 교원의 원자료 열람요청에 관한 사항

사. 교원능력개발평가 결과에 따른 능력개발 지원 계획 및 맞춤형 연수 대상자 선정․추천에 관한 사항

아. 단위학교 교원능력개발평가의 결과보고서

자. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가의 관리를 위하여 학교장이 필요하다고 인정하는 사항

② 위원회는 제1항에서 제시한 사항의 심의 외에 다음 각 호의 역할을 수행한다.

가. 교원능력개발평가와 관련한 학교구성원들의 의견 수렴

나. 수업개선 및 생활지도 여건개선과 관련한 학교구성원들의 지원 요구 수렴

다. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가와 관련하여 학교장이 필요하다고 인정하는 역할

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 관리위원은 임기 개시와 동시에 별지 제1호 서식에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

④ 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.

제7조(평가관리자 등의 임명)

① 학교장은 교원능력개발평가 업무를 효율적으로 처리하기 위하여 위원회의 교원위원 중에서 위원회의 추천을 받아 1인의 평가관리자를 임명할 수 있다.

② 학교장은 평가관리자로 임명한 교원에게 교원능력개발평가 업무를 분장하며 다른 업무 부담을 최소화하여야 한다. 학교장은 교원능력개발평가 업무를 보조하는 평가관리실무자를 지정할 수 있다.

③ 평가관리자와 평가관리실무자는 비밀엄수 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제8조(평가관리자의 역할) 평가관리자는 평가관리위원회의 간사로서 다음 각호의 역할을 수행한다.

가. 교원능력개발평가 시행계획(안) 작성

나. 교원능력개발평가등의 진단 및 분석 보고서(안) 작성

다. 평가에 필요한 각종 양식의 제작, 복사, 배부

라. 평가자들의 평가 결과 수합, 통계처리, 보관, 분류 및 전달

마. 평가 관련 회의, 협의회, 간담회 등의 계획 및 조정

바. 평가를 위한 수업참관 관련 업무

사. 학생 만족도 및 학부모 만족 조사 관련 업무

아. 학교와 교원능력개발평가 관리위원회, 평가자와 평가대상 교사 간의 의사소통 촉진

자. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가 관련 업무

제9조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부칙

① 이 규정은 2015.3.1. 부터 시행한다.

서    약    서

직위 :

성명 :

본인은 평가관리위원으로서 직무를 성실히 수행하고, 평가관리업무와 관련하여 취득한 교원의 신상 및 학교의 비밀을 누설하거나 부당하게 사용하지 않을 것이며, 이를 어길 경우에는 그에 대해 책임질 것을 서약합니다.

2021년 6월  일

서약인 :        (서명)

송정중학교장 귀하

위  촉  장

성명:

귀하를 본교 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정에 의거 평가관리위원 학부모위원으로 위촉합니다.

(기간: 2021.3.1. ~ 2022.2.28. )

2021년 6월   일

송정중학교장