2021학년도

교원능력개발평가 운영계획서

2021. 6. 18

문 성 중 학 교

munseong.gen.ms.kr

2021학년도 문성중학교 교원능력개발평가 운영계획

차     례

Ⅰ. 추진배경 및 경과

1. 관련근거	2

2. 평가 목적 및 기본 방향	2

3. 추진 경과	2

4. 평가관리위원회 구성	3

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황	4

2. 평가 대상자의 선정	5

3. 평가 참여자의 구성	6

4. 평가 영역․요소․지표	7

5. 평가 방법 및 실시 시기	9

6. 평가 결과의 처리	10

7. 평가 결과 활용 방안	12

8. 평가 문항 선정안   ................................................................ 13

Ⅲ. 연수 계획	29

Ⅳ. 연간운영일정	29

[부록] 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정 및 서약서·위촉장 양식

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령(교육부 훈령 제320호, 2020. 1. 1. 시행)

니. 2021학년도 교원능력개발평가 시행 계획(광주광역시교육청 초등교육과-5063(2021.5.18.)

2. 평가 목적 및 기본 방향

가. 평가 목적

1) 교사의 학습 및 생활지도에 관한 전문성을 진단하고 그 결과에 근거한 전문성

향상을 지원한다.

2) 교사가 자신의 수업을 새로운 관점에서 검토, 분석할 수 있도록 자기 발전에 필

요한 자료를 제공한다.

3) 공정하고 타당한 평가실시 및 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력 개발을         유도한다.

4) 교원의 전문성 신장을 지원함으로써 학교 교육의 질 향상 및 공교육에 대한 신

뢰를 제고한다.

나. 기본 방향

1) 교사의 학습 지도 및 생활 지도를 평가하여 수업의 질적 개선과 생활지도 능력

신장을 도모한다.

2) 교육공동체 구성원(교원, 학부모, 학생)이 참여하는 평가를 실시하고, 평가 결과는

교사의 전문성 향상을 위한 능력개발 자료로 적극 활용한다.

3) 교원 상호간 지식과 경험이 원활하게 공유되고 지속적으로 학습이 일어날 수 있

는 체제를 구축한다.

4) 교사 평가에 따른 단위학교 및 교원의 업무 부담이 최소화되도록 하고, 객관적이

고 공정한 평가가 이루어질 수 있는 체제를 구축한다.

5) 교사 평가 결과의 등급 및 서열화를 지양하고, 교사의 수업 전문성 향상 및 지원

방안 강구에 중점을 둔다.

3. 추진 경과

가. 평가관리위원회 구성(위촉장 수여, 서약서 제출)  : 2021 .05. 30.

※ 평가관리위원회 운영규정은 변경(개정)사항이 있는 경우에만 학교운영위원회 심의

나. 학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최 : 2021. 06. 09.

4. 평가관리위원회 구성

가. 평가관리위원회 구성 현황

연 번	구 분	성 명	비 고
1	평가관리자	여 ○ ○	교감
2	평가관리위원	박 ○ ○	교사
3	평가관리위원	신 ○ ○	교사
4	평가관리위원	이 ○ ○	교사
5	평가관리위원	김 ○ ○	교사
6	평가관리위원	이 ○ ○	학부모(1학년)
7	평가관리위원	박 ○ ○	학부모(2학년)
8	평가관리위원	김 ○ ○	학부모(3학년)

나. 평가관리위원회 주요 심의사항

1) 소속 교원에 대한 교원능력개발평가 시행 운영 계획

2) 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가

내용·평가 방법(학생․학부모 참여방식 등)ㆍ절차ㆍ시기

3) 평가문항의 선정에 관한 사항(※ 전체 교원의 의견 수렴 필요)

4) 교원능력개발평가 결과에 대한 해당 교원의 원자료 열람 여부

5) 교원능력개발평가 운영 결과보고서

6) 교원능력개발평가 결과에 따른 능력개발 지원 계획, 맞춤형 연수 대상자 선정 및 추천에

관한 사항

※ 단위학교 평가관리위원회에서 능력향상연수 심의 시 개인정보 보호 철저

7) 교원능력개발평가 및 맞춤형 연수 거부·방해·해태한 교원에 대한 조치 사항

8) 기타 교원능력개발평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황

가. 일반 현황

학교명	문성중학교	교장명	백○○
주소	광주광역시 남구 제석로 73	전화	670-7600
학교설립유형	사립	팩스	670-7601

나. 학급 및 학생 수

학년 구분	1학년		2학년		3학년		계
	학급수	인원	학급수	인원	학급수	인원	학급수	인원
구성	7	199	6	172	7	186	20	557

다. 교직원 현황

직급 구분	교장	교감	교사												계
			부장	일반	특수	보건	기간제	영양	진로상담	전문상담	원어민	영어회화	수준별 강사	강사
현원	1	1	9	11	·	1	12	·	1 (부장겸임)	1	·	·	·	·	37

2. 평가 대상자의 선정

연번	교과	수업자	동료평가	학생 만족도평가	학부모 만족도 평가	비고
1	교장	백○○	○	×	○
2	교감	여○○	○	×	○
3	국어	이○○	○	○	○
4	국어	홍○○	○	○	○
5	국어	박○○	○	○	○
6	국어	박○○	○	○	○	계약제 교원
7	국어,한문	이○○	○	○	○
8	사회	이○○	○	○	○	계약제 교원
9	사회	김○○	○	○	○	계약제 교원
10	역사	나○○	○	○	○
11	도덕	류○○	○	○	○
12	도덕	신○○	○	○	○
13	수학	박○○	○	○	○
14	수학	김○○	○	○	○
15	수학	김○○	○	○	○
16	수학	차○○	○	○	○
17	수학	이○○	○	○	○
18	과학	백○○	○	○	○
19	과학	김○○	○	○	○	계약제 교원
20	과학	송○○	○	○	○	계약제 교원
21	과학	김○○	○	○	○	계약제 교원
22	기술․가정	강○○	○	○	○
23	기술․가정	김○○	○	○	○	계약제 교원
24	기술․가정	강○○	○	○	○	계약제 교원
25	체육	이○○	○	○	○	계약제 교원
26	체육	이○○	○	○	○	계약제 교원
27	체육	진○○	○	○	○
28	음악	주○○	○	○	○
29	음악	김○○	○	○	○	계약제 교원
30	미술	장○○	○	○	○	계약제 교원
31	영어	이○○	○	○	○
32	영어	김○○	○	○	○
33	영어	박○○	○	○	○
34	영어	강○○	○	○	○
35	진로	이○○	○	○	○
36	보건	이○○	○	○	○
37	전문상담	박○○	○	○	○

가. (평가대상자) 총 재직 교원 37명 중 37명

나. (결과활용 제외자) 총 재직 교원 37명 중 13명

성명	담당교과	제외사유	비고
주○○	음악	2021.8월 말 명예퇴직 예정자
박○○	국어	계약제 교원
이○○	사회	계약제 교원
김○○	사회	계약제 교원
김○○	과학	계약제 교원
송○○	과학	계약제 교원
김○○	과학	계약제 교원
강○○	기술․가정	계약제 교원
김○○	기술․가정	계약제 교원
이○○	체육	계약제 교원
이○○	체육	계약제 교원
김○○	음악	계약제 교원
장○○	미술	계약제 교원

다. (평가 대상 제외자) : 1명(순회 기간제 교사 1명)

성명	담당 교과	제외 사유	비고
구○○	정보	순회 계약제 교사

3. 평가참여자의 구성

그룹	교과 그룹	평가 참여자		인원
		교사 (밑줄은 부장(인정)교사)	교감 또는 교장
1	국어, 한문	이○○, 홍○○, 박○○, 박○○, 이○○	교장	5인
2	도덕, 사회	류○○, 신○○, 나○○, 이○○, 김○○	교장	5인
3	수학	박○○, 김○○, 김○○, 차○○, 이○○	교장	5인
4	과학	백○○, 김○○, 김○○, 김○○	교장	4인
5	기술․가정, 진로 및 전문상담, 보건	강○○, 김○○, 강○○, 이○○, 박○○, 이○○	교감	6인
6	음악, 미술, 체육	주○○, 김○○, 장○○, 진○○, 이○○, 이○○	교감	6인
7	영어	이○○, 김○○, 박○○, 강○○	교감	4인

4. 평가 영역‧요소‧지표

가. (동료교원평가) 일반교사에 대한 평가 영역/요소/지표

※ 체크(√)된 지표는 광주광역시교육청 필수지표 / 복수담임은 담임으로 구분함

평가영역 (최소문항)	평가 요소	평가지표	필수		선택
			담임	교과
학습지도 (담임: 7 교과: 9)	수업 준비	교과내용 분석			필수 이외 학교에서 선택
		수업계획 수립	√(1)	√(1)
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	√(2)	√(2)
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	√(1)	√(1)
생활지도 (담임: 5 교과: 3)	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악			필수 이외 학교에서 선택
		심리상담
		진로․진학 지도		√(1)
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	√(1)
		건강․안전지도
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도
		인성지도
책무 및 업무 (2)	교사의 책무	교사의 소명의식			평가요소별 1문항씩 학교에서 선택
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ 일반교사 동료교원평가 문항은 전국공통기준(학습지도영역, 생활지도영역) 15개 지표

중 10개 이상의 지표 내에서 12문항 이상, 우리 시 추가 지표(책무 및 업무영역)에

서  2문항 이상(평가요소별로 1문항 이상), 총 14문항 이상으로 구성

※ 중・고등학생 및 학부모 만족도조사 문항은 요소별(수업준비 및 학사업무 수행 요소

제외) 1문항 이상을 포함하여 총 6개 문항 이상으로 구성

나. (동료교원평가) 비교과교사에 대한 평가 영역/요소/지표

1) 비교과 교사별 직무 내역(영역)에 따라 「학생지원」이라는 평가 영역을 중심으로

평가 요소 및 지표 구성

2) 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과 수업을 담당할 경우, 학습지도 영역 4문항

선택, 학생지원 영역 8문항, 책무 및 업무 영역 2문항 선택(총 14문항 이상 구성)

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표	필수	선택
학습 지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반 교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함 (이 경우, 아래 학생지원 영역의 보건교육 요소는 중복되므로 제외) ※ 보건교사가 ‘창의적 체험활동’ 시간을 이용한 수업을 할 경우, 학생지원 영역의 보건교육 요소로 평가
학생지원 (12)	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획		필수 이외 학교에서 선택
		학생건강검사	√(1)
		질병예방관리
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	√(2)
		요양호 학생관리
	보건 교육	보건교육 계획
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무 (2)	교사의 책무	교사의 소명의식		평가요소별 1문항씩 학교에서 선택
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

【보건교사】

【(전문)상담교사】

평가영역 (최소문항)	평가 요소	평가지표	필수	선택
학습지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반 교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함
학생지원 (12)	상담 계획	연간 계획 및 홍보		필수이외 학교에서 선택
		실태 분석 및 활용	√(2)
		상담전략 수립
	상담 수행	개인상담	√(2)
		집단상담
		사이버상담
	추수 관리	추수 지도	√(1)
		연계 지도
책무 및 업무 (2)	교사의 책무	교사의 소명의식		평가요소별 1문항씩 학교에서 선택
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

다. 교장･교감에 대한 평가 영역/요소/지표

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표
		교 장	교 감
학교경영 (교장: 14, 교감: 14)	학교교육계획	￮ 학교경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성･운영 ￮ 창의･인성 학생 관리	￮ 학교경영 목표 관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무 관리
	교내 장학	￮ 교실수업 개선 ￮ 자율장학 운영	￮ 교실수업 개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원 인사	￮ 교원인사 관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설관리 ￮ 예산 편성･집행
	혁신 및 학교 업무 정상화 지원	￮ 혁신적 학교 운영 ￮ 학교 업무 정상화 지원	￮ 혁신적 학교 운영 지원 ￮ 학교 업무 정상화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육(지원)청에서 확정)

5. 평가 방법 및 실시 시기

가. 5점 척도 계량적 평가 및 자유서술식평가 병행(혼합형)

평가지표별 5단 척도(체크리스트) 체크리스트 문항

각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 구분하여 응답

척도	평 어	판 단 기 준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	해당 평가지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ ( 보통)	해당 평가지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ ( 미흡)	해당 평가지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	해당 평가지표에 대해 자신감과 수행 수준이 모두 미흡하다.

동료교원 평가는 ｢매우 우수｣, ｢우수｣, ｢보통｣, ｢미흡｣, ｢매우 미흡｣의 5단 척도(평어)

로 구분하여 평가함.

학생 및 학부모 만족도 조사는 '매우 그렇다', '그렇다', '보통이다', '그렇지 않다', '매

우 그렇지 않다' 의 5단 척도로 구분하여 정의적 ･주관적으로 응답.

다만, 학부모에 의한 만족도는 '잘 모르겠다'는 응답항목을 추가하여, 교원의 교육활동

에 대한 정보가 부족하여 판단이 어려운 경우, '잘 모르겠다'에 응답.

※ '잘 모르겠다' 해당 응답은 통계값 산출에 반영하지 않으나, 별도 응답율을 산출하여 학교운

영 정보로 활용

자유서술식 응답

평가영역․요소․지표문항에 따라 구체적인 장･단점을 서술하거나, 종합적인 평가 내

용을 자유롭게 서술 - 응답양식은 동료교원 평가는 ‘우수한 점, 개선할 점’, 학생

및 학부모 만족도 조사는 ‘좋은점, 바라는 점’을 기술

평가참여자(동료교원, 학생, 학부모)가 평가영역에 대한 구체적인 우수한 점 또는

개선해야 할 점 등을 자유롭게 서술

나. 온라인(On-line)평가 실시

다. 목표 참여율 : 동료교원 100%, 학생 80%이상, 학부모 60% 이상

라. 실시 시기 : 학생 만족도 조사(2021.10.19.∼10.31),학부모 만족도 조사(2021.10.19.∼

10.31), 동료 교원평가(2021.11.05.∼11.09)

단계	내 용	시 기
		9월초순	9월중하순	10월중순	10월하순	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)	●
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)		●
실행	학생 만족도조사 실시			●	●
	학부모 만족도조사 실시			●	●
	동료교원평가 실시					●
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리					●
	개인별 평가 결과 확인						●
	자기능력개발계획서 작성						●
	운영결과보고서 작성						●

6. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

1) 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이

열람 신청 시 원자료* 열람 가능

* 원자료: 평가지표의 5단 척도별 응답 결과 및 자유서술식 응답 내용 포함

2) 평가 원자료의 공개 요구

-(요건) 평가 결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

-(시기) 결과를 통보받은 후 1주일 이내에

-(절차) 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 원자료 열람을 요청

-(효과) 평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종 결정함

나. 평가 결과 처리

1) (능력개발계획서 작성) 평가지표별 환산평균과 학교평균 비교, 평가지표별 최근 5

년간의 연수 이력 비교, 평가 종류별 가중치 부여, SWOT 분석 방법* 등을 통해

객관적으로 분석하여 연수 및 교육활동 계획 수립

* SWOT 분석 방법: 평가 결과를 내적 요인으로 강점 및 약점을 외적 요인으로

기회와 위협으로 개별 교원 및 학교의 특성을 분석하여 개선 전략 수립

- 다만, 다음 연도 2월 정년퇴직 예정자, 단위학교 평가 마감 이전 군 입대자는

작성·제출 제외

- 평가대상자:「결과분석 및 능력개발계획서」작성

- 평가관리자: 개인별「결과분석 및 능력개발계획서」를 다운로드 후, 학교장 내부

결재

- 「결과분석 및 능력개발계획서」의 결과분석 대상 자료의 평가지표 및 본인의 판

단으로 지원이 필요하다고 여겨지는 지표를 선정하여 연수 계획 수립

2) (맞춤형 연수 및 교육활동 계획 수립) 능력개발계획서에 따라 개별 교원 또는 단

위학교 차원의 연수 및 교육활동 계획 수립

* 학교단위 자율연수 활성화: 학교별 연수 계획을 수립하여 학교 차원의 체계적인

연수 지원

3) 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성

- 운영결과 보고서는 평가운영 개요, 평가 종합결과, 능력개발지원계획을 포함한

최소한의 내용으로 작성․심의하여 내부 결재 후 학교 자체 보관

4) 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	-	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년		CD, USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년		취합보관	취 합
능력개발계획서	파일	×	-	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	-	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게

자료 일체를 이관(2021학년도 평가 결과는 2022년 2월 말까지)

5) (정보공시) 단위학교 평가결과 구성원 공유 확대 및 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가

정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

- 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음 해 4월 말까지

정보공시

* 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

※ 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육(지원)청 교원능력개발평가

관련 사이트에 공개

7. 평가 결과 활용 방안

가. 2개월 미만 재직 교원과 전년도 장기 심화 연수 이수자, 계약제 교원, 평가 종류 중

일부만 평가대상자가 되는 자 등은 평가 결과 활용에서 제외하나 학교에서 평가지

표별 맞춤형 연수 참여 및 추수연수 실시

나. 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 운영계획 및 대상자 선정, 연수 실시

다. 학습연구년 특별연수 환류

구분	평가지표/영역별 직무연수	학습연구년 특별연수	능력향상연수
연수유형	직무연수	특별연수	직무연수
연수시간 (기간)	15시간 이상	1년	․단기: 60시간 ․장기기본: 150시간 ․장기심화: 6개월
연수기간	‘22. 1. 1 ~ ‘22. 8. 31	‘22. 3. 1 ~ ‘23. 2. 28	‘22. 1. 1 ~ ‘22. 8. 31
대상자	모든 평가 대상자 ※ 학습연구년, 능력향상연수 대상자 제외	평가 결과 최상위권	학생만족도조사* 또는 동료교원평가 결과 2.5 미만 ※ 1회(단기), 회(장기기본), 3회(장기심화)
연수대상 선정	자동 지명	특별연수심사위원회 심사결과	평가관리위원회 심의결과
내용**	평가지표/영역 관련 내용으로 자율이수	평가지표/영역 관련 연구 및 연수자 자유연구	평가지표/영역 관련 학습지도 및 생활지도 지원 필요사항
방법	연수기관, 학교 등에서 자율적 형태로 운영	시·도 교육청 교육․연수기관(파견 후 전일제 운영)	시·도 교육청 교육․연수기관 등
기타		(지원자격) 교육경력 10년 이상, 정년잔여 5년 이상	지정된 연수시간 이수 장기심화연수의 경우 교육부 훈령에 의거 표준 교육과정 적용하며, 시도 공동 운영 가능

< 맞춤형 연수 주요 내용 >

8. 평가 문항 선정 안

자녀의 학교생활에 대한 만족도 조사지(교장용)

평가 대상자: ○○○ 교장선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 관한 각종 정보를 학부모에게 안내합니다.
2	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 학력 신장과 인성 교육을 위한 계획을 수립하고 실천합니다.
3	교실수업 개선	교장선생님은 선생님들이 수업에 전념할 수 있도록 여건을 조성하고 지원합니다.
4	교원인사 관리	교장선생님은 선생님들의 특성에 맞게 업무를 배정하여 학교를 운영합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물이 안전하고, 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	혁신적 학교 운영	교장선생님은 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력하며, 민주적 리더십을 발휘하고 있습니다.
▪ 교장선생님의 좋은 점
▪ 교장선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도 조사지(교감용)

평가 대상자: ○○○ 교감선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 각종 정보를 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	교실수업 개선 지원	교감선생님은 선생님들이 열의를 가지고 학생들을 지도할 수 있는 여건을 조성하고 지원합니다.
4	자율장학 지원	교감선생님은 학부모에게 선생님들의 수업을 참관할 수 있도록 기회를 제공합니다.
5	인사업무 수행	교감선생님은 학교교육목표가 달성되도록 담임을 배정하고 교원을 관리‧지원합니다.
6	혁신적 학교 운영 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있도록 행정업무를 줄이기 위해 노력합니다.
▪ 교감선생님의 좋은 점
▪ 교감선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지 (담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지 (교과교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지 (보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지 ((전문)상담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내를 해주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지 (담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지 (교과교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 학부모  만족도 조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지 ((전문)상담교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도 합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

Ⅲ. 연수 계획

교원	─	∙연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 한다. ∙평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보한다.(3~10월)
학생	─	∙학년별 또는 학급별로 담임교사 등이 사전에 준비된 자료를 중심으로 설명한다. ∙평가의 중요성과 평가에 따른 유의사항 등을 학교･학급 게시판, 학교 홈페이지 등에 게재하여 안내한다. ∙학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)
학부모	─	∙교육과정설명회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 교사 능력개발평가에 대해 자세히 설명한다.(3~10월) ∙학교 홈페이지 자료 게재, 가정통신문, SMS 등을 통해 평가 계획 등을 자세히 알린다. ∙학부모 만족도조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)

Ⅴ. 연간운영일정

단계	세부 추진 내용	시기
교원능력개발평가 관리위원회 구성	∙학교운영위원회 자문을 거쳐 교원위원 4명과 학부모위원 5명으로 하여 9명으로 구성 ∙학교장은 교원능력개발평가 관리위원회 위원에 대해 임명하고, 교원능력개발평가 평가관리위원회 위원은 서약서를 작성 제출하고 관련 업무를 수행	6월
평가운영계획 수립	∙동학년 협의회 및 교과협의회 - 평가대상자별 평가자 그룹 편성 완료 - 수업참관 범위, 절차, 방법, 공개수업 계획 마련 - 학부모 공개수업 계획 마련 (※ 시행 1주일 전 학부모 홍보 :가정통신문, SMS 등) ∙교원평가관리위원회 심의 후 학교장 최종 결정 후 실시 ∙온라인평가 담당자 시스템 작업 완료	6월
연수 실시	∙학부모에 의한 만족도 조사에 대한 사전 안내 ∙연수 계획 수립 : 학교교육계획 일정 및 교원평가 일정을 고려하여 연수대상, 시기, 내용, 강사, 매체 등을 포함한 연수 계획 수립 ∙교원 연수용, 학생 교육용 자료 제작 ∙학생 교육 실시 - 학생에 의한 만족도 조사의 의의와 목적 등 안내	6~10월
동료 교원 평가	∙학년(교과)협의회 : 동료교원 평가 실시에 앞서 동료교원 평가의 방법과 절차, 평가 시 유의사항, 수업 참관 시기 및 방법, 평가대상, 평가대상자의 권리와 의무, 평가지표 내용 등에 대한 숙지를 위해 협의회를 실시 ∙수업평가 활동 : 수업평가 활동은 평소 관찰 및 공개 수업 참관, 비디오 수업 녹화 분석, 동료장학 등 다양한 방법 등을 활용하여 연중 실시 ∙수업평가표 작성 및 제출	연중
만족도 조사	∙학생 만족도 조사 방법에 대한 교육(자유서술식 기술방법)실시 ∙학생의 올바른 수업만족도 조사 방법과 참여 태도에 대한 교육 실시, 학부모의 경우, 가정통신문, 홈페이지 공지 등을 통한 연수 실시 ∙조사 실시 : 온라인 평가시스템 활용	9-10월
평가결과 정리 및 통지	∙자료취합 ∙정리 및 통지 : 평가 결과를 정리하여 교사 개인별로 통지, 교장에게도 통지	11월
평가 결과 활용	∙교원 자기 평가 및 자기능력개발 계획서 작성 ∙지원 요청 및 개선 계획 수립 ∙평가 결과보고서 작성 ∙동계방학 이후 각종 연수 계획 수립 및 실행	12월

부   록

문성중학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 투명한 실시를 위하여 문성중학교 교원능력개발평가 관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 문성중학교 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 위원장 1명과 8명의 위원으로 구성한다.

② 위원회는 교원 4인, 학부모 5인으로 구성하되, 교감은 당연직 위원으로 한다.

③ 당연직 이외의 교원위원은 전체 교원회의에서 추천을 받아 학교장이 임명한다.

④ 교원이 아닌 위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 학부모위원의 추천을 받아 공개적인 방법으로 선출된 자를 학교장이 위촉한다.

⑤ 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

⑥ 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고시 위원회에서 추천을 받은 자가 그 직무를 대행한다.

⑦ 위원의 임기는 1년으로 하며 1회에 한하여 연임할 수 있다.

제4조(기능)

① 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원(단, 교장, 교감은 제외)에 대한 교원능력개발평가 운영 계획

나. 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용ㆍ방법ㆍ절차ㆍ시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 평가 종류별, 평가 대상자별, 평가 영역별 평가참여자 구성에 관한 사항

마. 평가 관련 협의회 및 간담회 운영에 관한 사항

바. 교원능력개발평가의 결과에 대한 소속 교원의 원자료 열람요청에 관한 사항

아. 교원능력개발평가 결과에 따른 능력개발 지원 계획 및 맞춤형 연수 대상자 선정·추천에 관한 사항

자. 단위학교 교원능력개발평가 결과보고서

차. 기타 평가 시행을 위해 필요하다고 인정하는 사항

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 관리위원은 임기 개시와 동시에 별지 제1호 서식에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

(④ 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.)

제7조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부   칙

이 규정은 2021년 3월 1일부터 시행한다.

서   약   서

성 명 :

직 위 :

본인은 교원능력개발평가 관리위원회 (평가관리자, 평가실무자, 평가관리위원)으로서 직무를 성실히 수행하고, 평가관리업무와 관련하여 취득한 교원의 신상 및 학교의 비밀을 누설하거나 부당하게 사용하지 않을 것이며, 이를 어길 경우에는 그에 대해 책임질 것을 서약합니다.

2021년 6월 10일

서 약 인 :              (서명)

문성중학교장 귀하

위  촉  장

성 명 :

귀하를 문성중학교 교원능력 개발평가관리위원회 운영규정에 의거 교원능력개발평가 관리위원으로 위촉합니다.

(위촉기간: 2021. 3. 1. ∼ 2022. 2. 28.)

2021년 6월 10일

문성중학교장 백 형 완