2021학년도 수완중학교 교원능력개발평가 운영 계획

수완중학교

차    례

Ⅰ. 추진배경 및 경과

1. 관련근거

2. 실시 목적 및 기본 방향

3. 세부 추진 계획

4. 평가관리위원회 구성

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황

2. 평가 대상자의 선정

3. 평가 참여자의 구성

4. 평가 영역‧요소‧지표

5. 평가 문항 선정안

6. 평가 방법 및 실시 시기

7. 평가 결과 처리

Ⅲ. 평가 결과 활용 계획

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획

Ⅴ. 소요 예산 및 향후 일정

[붙임] 1. 교원능력개발평가 관리규정

[붙임] 2. 교원능력개발평가 평가 문항

Ⅰ		추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

○ 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령(교육부훈령 제320호, 2020.1.1.)

○ 광주광역시교육청 교육규칙

○ 초등교육과-5063 (2021.5.18.)『2021학년도 교원능력개발평가 시행 계획 안내』

2. 실시 목적 및 기본 방향

가. 실시 목적

1) 교원의 교육(지원)활동 전반에 대한 전문성을 진단하고 능력개발을 지원

2) 교원 자신의 교육활동 전반을 새로운 관점에서 검토, 분석할 수 있도록 필요한 자료 제공

3) 공정하고 타당한 평가의 실시 및 피드백을 통해 교원의 지속적인 능력개발 유도

4) 교원의 능력 개발 및 학교구성원의 만족도 향상을 통한 각 단위 학교의 교육력 제고와 신뢰 증진 및 학생에게 양질의 교육 제공

나. 기본 방향

1) 교원능력개발평가 실시 목적 구현

2) 교원능력개발평가의 문제점 개선 및 발전적 방안 모색

3) 참여 방법 간소화 및 교육활동 정보 제공 확대

4) 학생 및 학부모 만족도 조사에 대한 안정적 참여 여건 조성

5) 교원능력개발평가를 통해 교원에게 자기성찰 및 피드백 기회를 제공하여 전문성 신장을 지원함과 동시에 ‘학교 일상의 회복’ 추진

3. 세부 추진 계획

단계	세부 추진 내용	시기
교원능력개발평가 관리위원회 구성	• 평가관리위원회 구성 (2021년 한시적으로 기존 교원능력개발평가 평가관리위원회 심의 사항을 학교 내 다른 위원회에서 심의할 수 있음) -평가관리위원회 위원은 서약서를 작성 제출하고 관련 업무를 수행	5월
교원능력개발평가 운영계획 수립	• 평가대상자 및 평가 참여자, 평가내용/방법(학생․학부모 참여방식 등)/절차/시기/학급 무선표집 여부 결정 • 평가문항 선정 - 전체 교원의 의견수렴을 거친 후 평가관리위원회의 심의를 거쳐 확정 (※ 평가문항은 평가 실시 전에 공개하여야 함) - 교원평가관리위원회 심의 후 학교장 최종 결정 후 시행 - 교원능력개발평가 운영계획을 학교 및 교육지원청 홈페이지에 탑재 • 교원능력개발평가 결과에 대한 해당 교원의 원자료 열람 여부 • 기타 교원능력개발평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항 • 연수 및 홍보 계획 수립 : 학교교육계획 일정 및 교원평가 일정을 고려하여 연수대상, 시기, 내용, 강사, 매체 등을 포함한 연수 및 홍보 계획 수립	6월
학생․학부모 대상 연수 및 홍보	• 교원 연수용, 학생 교육용, 학부모 홍보용 자료 제작 - 자료 제작 안내 시 설문조사 문항을 반드시 포함시켜 사전 안내함. • 학부모만족도 조사에 대한 사전 안내 및 홍보 실시 - 만족도조사의 성격, 관련 정보 수집 및 해석 방법, 참여 절차 및 방법, 전년도 평가결과 및 지원계획 등 안내 - 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공 - 평가 참여자가 교원의 원격수업 참관 또는 원격수업 자료 등을 참조해 만족도조사를 실시할 수 있도록 하여 교원의 전반적인 교육활동 내용에 대한 접근성을 제공하고 교원과의 공감대 확보 - 원격 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종자료를 제시하여 학부모만족도 조사 이전에 참고할 수 있도록 제공 • 학생만족도 조사에 대한 사전 연수 및 홍보 -학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과활용, 참여 방법에 대해 사전 연수 실시 -학생만족도 조사의 의의와 목적, 설문 문항 등 안내	7~ 10월
교원 대상 연수	• 교원능력개발평가 이해를 위한 교직원연수 실시 • 교원이 본인의 원격수업 활동자료 등을 제공하는 것으로 기존 교육활동 소개자료 제공 및 수업공개⋅학교개방 대체 가능	7~ 10월
만족도 조사 실시	• 학생만족도 조사 • 학부모만족도 조사 • 조사 실시 : 온라인 평가시스템 활용	11월
평가결과 정리 및 통지	• 자료취합 • 분류 : 평가관리자는 학생, 학부모의 온라인 평가결과를 평가 대상자별로 분류하여 통계 처리 • 정리 및 통지 : 평가 결과를 정리하여 교사 개인별로 통지, 교장에게도 통지	12월
평가 결과 활용	• 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용 • 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용 • 평가 결과보고서 작성	12월

4. 평가관리위원회

가. 평가관리위원회 구성 지침

1) 학교장은 교감을 교원능력개발평가에 대한 제반 업무 관리를 책임지는 평가관리자로 임명함.

2) 학교장은 평가관리자 임명, 온라인 평가 시스템 권한 부여 및 관리, 평가 관리 위원 임명 및 위촉 등 평가 실시 전반에 대해 총괄적인 책임을 지님.

3) 평가관리 업무를 보조할 실무자를 배치하여 관련업무 효율성을 높이고, 평가관리자와 실무자는 성실한 임무 수행과 직무상 취득한 비밀 엄수를 내용으로 하는 서약서를 제출함.

4) 평가관리자는 본인의 업무와 역할, 실무자의 업무와 역할 명확하게 구분하고 가급적 실무자의 업무가 지나치게 가중되지 않게 역할 분담 명확히 제시함.

나. 평가관리위원회 구성

연번	구분	성명	비고
1	당연직 위원	김○○	교감(평가관리자)	2021년 한시적으로 인사자문위원회가 평가관리위원회를 담당함.
2	교원위원(평가관리위원장)	손○○	교사
3	교원위원	여○○	교사
4	교원위원	양○○	교사
5	교원위원	이○○	교사
6	교원위원	최○○	교사
7	교원위원	양○○	교사
8	교원위원	이○○	교사

다. 평가 실무자 : 교원능력개발평가 담당자(서○○)

Ⅱ		교원 능력 개발 평가 운영 계획

1. 학교 일반 현황

가. 학급 편성 및 학생 현황(2021.3.2.)

1) 일반학급현황

학년 구분		1	2	3	계
학 급 수		10	12	10	34(1) (특수학급 포함)
학 생 수	남	123	138	139	400
	여	127	138	158	417
	계	250	276	291	817

2) 특수학급현황(1반 : 1학년 3명, 2학년 1명, 3학년 6명)

나. 교원 현황

구분	교 사
	교장	교감	국어	도덕	사회	수학	과학	기술 가정	체육	음악	미술	영어	한문	중국어	진로 진학	특수	보건	정보	계
현원	1	1	7	3	6	7	7	5	5	2	2	6	1	1	1	1	1	1	58

2. 평가 대상자의 선정

가. (평가대상자)

① 재직 교원 58명- 평가개시일 기준 2개월 이상 재직중인 모든 교원

(휴직 교원과 기간제 교사 중 2학기 복귀 휴직 교원으로 평가 대상 선정)

② 1학기 휴직교사의 기간 변동(2학기 휴직 연장)이 있을 경우 평가대상에서 제외

③ 교원이 2학기에 휴직을 할 경우 평가대상에서 제외하며, 대신 전일제 계약제 교원을 평가 대상으로 선정함.

연번	성명	연번	성명	연번	성명	연번	성명	연번	성명	연번	성명
1	교장	11	정○○	21	문○○	31	손○○	41	윤○○	51	정○○
2	교감	12	김○○	22	민○○	32	송○○	42	이○○	52	정○○
3	고○○	13	김○○	23	박○○	33	안○○	43	이○○	53	정○○
4	곽○○	14	김○○	24	박○○	34	양○○	44	이○○	54	조○○
5	권○○	15	김○○	25	박○○	35	양○○	45	이○○	55	조○○
6	기○○	16	김○○	26	박○○	36	양○○	46	이○○	56	조○○
7	김○○	17	김○○	27	서○○	37	여○○	47	임○○	57	최○○
8	김○○	18	김○○	28	서○○	38	유○○	48	장○○	58	한○○
9	김○○	19	김○○	29	서○○	39	유○○	49	정○○	59	-
10	김○○	20	문○○	30	서○○	40	윤○○	50	정○○	60	-

나. (평가제외 대상자)

① 1년 휴직(4명) 및 파견(1명) : 문○○, 김○○, 박○○, 김○○, 최○○(파견)

② 채용 기간이 1학기로 만료되는 기간제 교원

③ 전일제가 아닌 계약제 교원(시간제 강사, 스포츠 강사)

다. (평가결과활용제외 대상자) 총 평가대상자 58명 중 7명

※ 평가대상자 중 다음의 사유에 해당하는 교사

① 재직 교원 중 전일제 계약제교원

② 평가관리위원회의 심의를 거친 자

③ 인사이동 등의 사유로(복직 포함)평가 개시일 이전 2개월 미만 근무에 해당하는 자.

연번	성명	담당교과	제외사유	비고
1	김○○		계약제 교원(기간제 교사)
2	김○○		계약제 교원(기간제 교사)
3	박○○		계약제 교원(기간제 교사)
4	서○○		계약제 교원(기간제 교사)
5	유○○		계약제 교원(기간제 교사)
6	정○○		계약제 교원(기간제 교사)
7	정○○		계약제 교원(기간제 교사)

※ 교육청 계획 변경, 평가자(평가 대상자, 평가 참여자, 평가 제외자, 평가결과활동 제외자 등)의 인사이동 등 추후 발생되는 사항에 대하여 세부적인 내용은 평가관리자 및 평가실무자가 학교장의 결정에 따라 처리하도록 한다.

3. 평가 참여자의 구성

가. 평가참여자 범위 및 선정 방식

평가영역	평가자	참여 범위	선 정 방 식
학생 만족도 조사	학 생	전교생	• 지도를 받는(은) 학생 전체가 해당 학급 담임교사, 교과담당교사, 비교과담당교사의 평가에 참여. (단, 평가 개시일 기준 역산하여 2개월 미만 재학한 학생은 제외) • 교과담당교사에 대해 무선표집을 실시하지 않음. • 교장, 교감의 평가에는 참여하지 않음.
학부모 만족도 조사	학 부 모	학부모 전체	• 지도받는(은) 학생의 학부모 전체 (단, 평가 개시일 기준 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 제외) • 교장, 담임교사 외 1인 이상 (총 3인 이상 대상자 선정)의 대상자에 대하여 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 만족도 조사 실시 (최소 1인 이상) ※ 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우, 자녀 각각을 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일교원에 대하여 중복 참여하지 않음.

4. 평가 영역‧요소‧지표

가. 교장･교감에 대한 평가 영역/요소/ 지표

평가영역 (문항수)	평가요소	평가(조사) 지표 내용
		교 장	교 감
학교경영 (교장: 14, 교감: 14)	학교교육계획	• 학교경영 목표 관리 • 교육과정 편성･운영 • 창의･인성 학생 관리	• 학교경영 목표 관리 지원 • 교육과정 편성･운영 지원 • 학사업무 관리
	교내 장학	• 교실수업 개선 • 자율장학 운영	• 교실수업 개선 지원 • 자율장학 지원
	교원 인사	• 교원인사 관리	• 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	• 시설관리 • 예산 편성‧집행
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교운영	• 민주적 학교 운영 • 학교 업무 정상화 지원	• 민주적 학교 운영 지원 • 학교 업무 정상화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육(지원)청에서 확정)

나. 일반교사에 대한 평가 영역/요소/지표 선정

: 요소별 1문항 이상 포함하여 총 6개 문항 이상으로 구성

평가영역	평가 요소	평가지표	담임		교과		비고
			필수	선택	필수	선택
학습지도	수업 실행	학습환경 조성					필수 이외 학교에서 선택
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	✔		✔
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	✔		✔
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악		✔			필수 이외 학교에서 선택
		심리상담
		진로․진학 지도			✔
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	✔			✔
		건강․안전지도
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도		✔		✔
		인성지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		✔		✔	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실 혁신 의지

다. 특수교사에 대한 평가 영역/요소/지표 선정

평가영역	평가요소	평가지표	특수학급		비고
			필수	선택
학습 지도	수업 실행	수업의 도입			필수 이외 학교에서 선택
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사․학생 상호작용	✔
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가내용 및 방법	✔
		평가결과의 활용
생활 지도	개인 생활 지도	개인문제 파악 및 창의․인성 지도			필수 이외 학교에서 선택
		가정연계 지도		✔
		진로․진학 지도 및 특기적성 지도	✔
	사회 생활 지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	✔
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사 의 책무	교사의 소명의식		✔	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실혁신 의지

라. 보건교사에 대한 평가 영역/요소/지표 선정

평가영역	평가요소	평가지표	필수	선택	비고
학생지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획			필수 이외 학교에서 선택
		학생건강검사	✔
		질병예방관리		✔
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	✔
		요양호 학생관리		✔
	보건 교육	보건교육 계획		✔ (학부모)
		보건교육 운영		✔ (학생)
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		✔	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실혁신 의지

5. 평가 문항 선정안 [붙임2]

6. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가방법: 5단척도 체크리스트방식과 자유서술식 평가 방식을 병행

1) 5단척도 체크리스트

• 각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 평가하되, 5단 척도 백분위 점수화 안내 및 홍보를 하지 않음.

• 학부모 만족도 조사에는 ‘잘 모르겠다’는 응답항목을 추가하며, 이는 통계 값 산출에 반영되지 않고, 학교운영 정보로 활용.

척도	평 어	판 단 기 준	비고
5	‘매우 그렇다’	• 해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’	• 해당 평가 지표에 대해 자신감이 있으며, 수행수준이 높다.
3	‘보통이다’	• 해당 평가 지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’	• 해당 평가 지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’	• 해당 평가 지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

2) 자유서술식 평가 방식

• 평가참여자(학생, 학부모)가 평가영역ㆍ요소ㆍ지표ㆍ문항에 대하여 구체적으로 좋은 점 또는 바라는 점 등을 자유롭게 서술

• 중․고등학생 및 학부모 만족도조사 응답 방식은 ‘좋은 점, 바라는 점’ 2문항으로 구성

나. 평가 참여 방식 : 온라인(On-line)평가 실시

다. 실시 시기(예상)

• 학생 만족도 조사:  2021.11.01.(월) ~ 11.12.(금) (2주간)

• 학부모 만족도 조사:  2021.11.01.(월) ~ 11.12.(금) (2주간)

7. 평가 결과 처리

가. 평가결과 확인

- 평가가 마감되면 해당 교원은 학교에서 별도로 정한 기간 중 온라인평가시스템을 통해 평가 결과를 확인

나. 원자료 열람 요청 및 열람

1) 요건 : 결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

2) 시기 : 결과를 통보 받은 후 1주일 이내

3) 절차 : 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 원자료 열람 요청

(원자료 열람 요청이 있는 경우, 평가관리자(교감)는 요청자 및 사유 등을 명시하여 학교장의 내부결재를 득한 후, 평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종결정함.

다. 결과 보고서 작성

1) 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성․심의 받아 학교장에게 제출(내부 결재 후 자체 보관)함.

2) 능력개발계획서 작성⋅제출 및 교원능력개발평가 결과 활용 맞춤형 연수(학습연구년제⋅지표별 연수⋅능력향상연수)는 결과 활용에 대한 부담 경감을 위해 면제함.

라. 자료의 보관

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관 (2021학년도 평가 결과는 2022년 2월 말까지)

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년		취합보관	취 합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	-	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

마. 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학교홈페이지 탑재

- 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가 종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시

- 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육청 교원능력개발평가 관련 사이트에 공개

Ⅲ		평가 결과 활용 계획

○ 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

○ 제출된 교원능력개발평가 결과보고서를 토대로 교내 자율장학을 지원하고 연수 희망교사에 대한 재정적인 지원을 제공하여 교원의 전문성을 제고함

Ⅳ		연수 및 홍보 계획

교원	─	• 연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 한다. • 평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보한다.(6~10월) • 교원이 본인의 원격수업 활동자료 등을 제공하는 것으로 기존 교육활동 소개자료 제공 및 수업공개⋅학교개방 대체 가능
학생	─	• 학년별 또는 학급별로 담임교사 등이 사전에 준비된 자료를 중심으로 설명한다. • 평가의 중요성과 평가에 따른 유의사항 등을 학교･학급 게시판, 학교 홈페이지 등에 게재하여 안내한다. • 학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)
학부모	─	• 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 교원능력개발평가에 대해 자세히 설명한다.(6~10월) • 학교 홈페이지 자료 게재, 가정통신문 등을 통해 평가 계획 등을 자세히 알린다. • 학부모 만족도조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다. (연중) • 평가 참여자가 교원의 원격수업 참관 또는 원격수업 자료 등을 참조해 만족도조사를 실시할 수 있도록 하여 교원의 전반적인 교육활동 내용에 대한 접근성을 제공하고 교원과의 공감대 확보

Ⅴ		소요 예산

1. 소요 예산                                                     (단위: 원)

구분	소요액	산출내역
자율연수비 지원	5,000,000	10만원 * 50명
총계	5,000,000

[붙임1]

수완중학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 투명한 실시를 위하여 수완중학교 교원능력개발평가 관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 수완중학교 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 위원장 1명과 7명의 위원으로 구성한다.

② 위원회는 교원 4인, 학부모 3인, 외부전문가 1인으로 구성하되, 교감(중 1인)은 당연직 위원으로 한다.

③ 당연직 이외의 교원위원은 전체 교원회의에서 무기명 투표로 선출한다.

④ 교원이 아닌 위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 학부모위원의 추천을 받아 공개적인 방법으로 선출된 자를 학교장이 위촉한다.

⑤ 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

⑥ 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고시 위원회에서 추천을 받은 자가 그 직무를 대행한다.

⑦ 위원의 임기는 1년으로 하며 1회에 한하여 연임할 수 있다.

제4조(기능)

① 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원(단, 교장, 교감은 제외)에 대한 교원능력개발평가 운영 계획

나. 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용ㆍ방법ㆍ절차ㆍ시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 평가 종류별, 평가 대상자별, 평가 영역별 평가참여자 구성에 관한 사항

마. 평가 관련 협의회 및 간담회 운영에 관한 사항

바. 교원능력개발평가의 결과에 대한 소속 교원의 원자료 열람요청에 관한 사항

아. 교원능력개발평가 결과에 따른 능력개발 지원 계획 및 맞춤형 연수 대상자 선정․추천에 관한 사항

자. 단위학교 교원능력개발평가 결과보고서

차. 기타 평가 시행을 위해 필요하다고 인정하는 사항

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 관리위원은 임기 개시와 동시에 별지 제1호 서식에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

(④ 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.)

제7조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부   칙

이 규정은 2020. 5. 11. 부터 시행한다.

[붙임2]

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교 생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 참여할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 상담하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 참여할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 참여할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 학습 내용을 적절히 확인하고 평가하십니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성지도	선생님은 우리의 장래 희망에 대해 조사하고 꾸준히 관심을 가져 주십니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 우리들에게 학교생활규칙을 지키도록 안내해주십니다.
5	가정연계지도	선생님은 우리의 학교생활에 대해 부모님과 정보를 주고받으십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 의료처치 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 운영	선생님은 우리들의 건강관련 문제에 대해 친절히 상담해 줍니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀들의 특기적성을 키울 수 있도록 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들의 건강관련 문제시 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점