2021학년도

교원능력개발평가 시행 계획서

산 정 중 학 교

목    차

I. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

2. 추진 방향

3. 추진 경과

4. 평가관리위원회 구성

II. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황

2. 평가 대상자의 선정

3. 평가 참여자의 구성

4. 평가 영역·요소·지표·문항

5. 평가 방법 및 실시 시기

6. 평가 결과의 처리

III. 평가 결과 활용 방안

IV. 연수/홍보/지원 계획

1. 교원에 대한 연수

2. 학생에 대한 홍보

3. 학부모에 대한 홍보

4. 지원 계획

V. 평가 시행 절차

첨부 1. 운영규정

2. 서약서

3. 학생 만족도 조사지 및 학부모 만족도 조사지

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 교육부 교원양성연수과-2195(2021. 4. 22.)

나. 광주광역시교육청 교원능력개발평가 시행계획안내(초등교육과-5063, 2021.5.18.)

다. 광주광역시서부교육지원청 초・중학교 교원능력개발평가 시행 계획(초등교육지원과-7457, 2021.6.7.)

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰도 제고

- 교원능력개발평가를 통해 교원에게 자기성찰 및 피드백 기회를 제공하여 전문성 신장을 지원함과 동   시에 ‘학교 일상의 회복’ 추진

- 코로나19 감염병 상황의 장기화 및 그 위험성을 고려하여, 가능한 교원 및 단위학교의 교원능력개발평가 실시에 대한 부담을 완화

나. 창의형 인재 육성을 위한 공교육 내실화의 핵심기제로 정착

- 학생의 학교 교육에 대한 만족도 향상 및 교원에 대한 존경심 제고

- 지속적인 교육 방법 개선 등 교육의 질 제고를 통해 창의형 인재 육성에 기여

3. 추진 경과

○ 평가관리위원회 구성 - 학업성적관리위원회로 대체 : 2021.05.18.

※평가관리위원회 운영규정은 변경(개정)사항이 있는 경우에만 학교운영위원회 심의

○ 학교운영계획안 마련 및 의견 수렴 : 2021.05.24.

○ 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 학교 운영계획안 심의) : 2021.05.25.

4. 평가관리위원회 구성

가. 평가관리위원회 구성 현황

연번	구분	성명	비고
1	평가관리자(위원장)	한 동 연	교감(당연직)
2	평가관리위원	김 소 운	교사
3	평가관리위원	이 선 영	교사
4	평가관리위원	박 지 영	교사
5	평가관리위원	이 주 영	교사
6	평가관리위원	허 창 대	교사
7	실무자	백 양 숙	교사

나. 평가관리위원회 주요 심의사항

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가 시행 운영 계획

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용, 평가방법(학생․학부모 참여방식 등), 절차, 시기

- 평가문항의 선정에 관한 사항

※ 전체 교원의 의견 수렴 필요

- 평가 종류별, 평가 대상자별, 평가 영역별 평가참여자 구성

- 평가 관련 협의회 및 간담회 운영

- 교원능력개발평가 결과에 대한 소속 교원의 원자료 열람 여부

- 교원능력개발평가 운영 결과보고서

- 교원능력개발평가 결과에 따른 능력개발 지원 계획

-  필요하다고 인정되는 사항

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황 (5.20. 기준)

구분	교장	교감	교사																계
			국어	도덕	사회	수학	과학	기술가정	체육	음악	미술	영어	중국어	사서	진로	정보	보건	특수
현원 (기간제 포함, 미발령·별도정원제외)	1	1	6	3	5	6	5	4	5	2	2	5	1	1	1	1	1	1	51
비고	스포츠강사 4

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자 (51명)

❍ 평가 개시일 현재 2개월 이상 근무(휴직, 파견 포함)한 모든 교원 (전일제 근무 계약제 교원 포함)

❍ 평가개시일 기준으로 퇴직 및 전출한 교사가 있을 경우에는 평가 대상자에서 자동 제외하기로 함.

- 계약 종료된 기간제 교사 및 2021.8.31.자 퇴직 교원 등

❍ 교사 휴직 등으로 기간제 교사 배치 시 학생, 학부모 평가는 휴직교사와 기간제 교사 중      평가 대상 선택 가능(한명 또는 모두 선택 가능)

- 교사 휴직으로 정규교사 발령 시 모두 실시

❍ 평가 대상자는 교사 상황(휴직과 복직 등의 이유)에 따라 인원이 바뀔 수 있음

연번	성명	교과	연번	성명	교과
1	양 ○ ○	교장	27	이 ○ ○	체육
2	한 ○ ○	교감	28	박 ○ ○	"
3	이 ○ ○	국어	29	조 ○ ○	"
4	김 ○ ○	"	30	이 ○ ○	"
5	장 ○ ○	"	31	강 ○ ○	음악
6	한 ○ ○	"	32	김 ○ ○	"
7	오 ○ ○	"	33	정 ○ ○	미술
8	이 ○ ○	"	34	강 ○ ○	"
9	백 ○ ○	도덕	35	김 ○ ○	진로
10	장 ○ ○	"	36	강 ○ ○	중국어
11	이 ○ ○	"	37	오 ○ ○	영어
12	현 ○ ○	사회	38	김 ○ ○	"
13	이 ○ ○	"	39	서 ○ ○	"
14	오 ○ ○	"	40	진 ○ ○	"
15	김 ○ ○	"	41	박 ○ ○	"
16	김 ○ ○	"	42	김 ○ ○	수학
17	장 ○ ○	과학	43	김 ○ ○	"
18	오 ○ ○	"	44	승 ○ ○	"
19	조 ○ ○		45	박 ○ ○	"
20	박 ○ ○	"	46	이 ○ ○	"
21	문 ○ ○	"	47	한 ○	"
22	박 ○ ○	기가	48	송 ○ ○	정보
23	김 ○ ○	"	49	노 ○ ○	특수
24	김 ○ ○	"	50	이 ○ ○	사서
25	이 ○ ○	"	51	나 ○ ○	보건
26	허 ○ ○	체육		빈 칸

나. 평가 대상 제외자 (15명)

❍ 평가 개시일 현재 현임 교에서 근무하고 있지 않은 교원 중, 당해 학년도 3.1.부터 1년  이상의 장기파견 및 장기휴직자는 평가대상이 아님

❍ 전일제 근무 외 계약제 교원(시간제 강사 등), 스포츠 강사, 교육행정기관 소속 파견교사   및 순회교사 (순회 기간제 교사 포함)은 평가 대상자에서 제외하기로 함.

연번	성명	담당교과	평가 대상 제외사유	비고
1	강 ○	과학	파견근무	기간제 교원이 평가대상이 되는 교사
2	김 ○ ○	역사	노조전임휴직
3	문 ○ ○	국어	학습연구년
4	정 ○ ○	영어	파견근무
5	김 ○ ○	영어	고용휴직
6	유 ○ ○	영어	고용휴직
7	이 ○ ○	수학	가사휴직
8	송 ○ ○	음악	육아휴직
9	이 ○ ○	국어	질병휴직
10	전 ○ ○	중국어	질병휴직
11	김 ○ ○	스포츠클럽	스포츠강사
12	황○○○	스포츠클럽	스포츠강사
13	박 ○ ○	스포츠클럽	스포츠강사
14	이 ○ ○	스포츠클럽	스포츠강사
15	이 ○ ○	기술가정	시간강사(학생부장지원)

3. 평가 참여자의 구성

가. 학생만족도조사

❍ 참여 학생 대상

- 지도를 받는 학생 전체 (단, 2개월 미만 재학한 학생은 참여에서 제외)

❍ 학급 무선 표집

- 10학급 이상인 교과 교사 및 비교과교사(보건, 영양, 사서, 전문상담)는 학급 무선 표집을     실시하지 않기로 함.

- 교과교사 및 비교과교사는 학생이 선택적으로 참여하기 때문에 참여율이 대체로 낮아서     되도록 많은 학급수를 지정해 평가받기로 함.

다. 학부모만족도조사

❍ 참여 학부모 대상

- 지도를 받는(은) 학생의 학부모 전체 (단, 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 참여자에서 제외)

❍ 참여 방법

- 교장·담임교사 외 1인 이상(총 3인 이상 평가)

- 교감, 수석교사, 교과(전담)교사, 비교과교사는 자율 선택

❍ 참여 방식

- 온라인

4. 평가 영역‧요소‧지표‧문항

가. 평가영역

❍ 교원의 교육활동 전반(학교경영, 교수․연구활동지원, 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무, 학생지원 등)

- 교장․교감: 학교경영

- 교사: 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무

※ 수업을 하는 진로진학상담교사는 교과(전담)교사에 해당

※ 비교과교사: 학생지원(‘선택과목’ 정규수업을 담당할 경우, 일반교사의 학습지도 영역이 포함 가능)

나. 평가요소 및 평가지표

❍ 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

- 필수지표는 혁신 광주교육을 실천하도록 시교육청이 선정(√)하고, 선택지표는 학교특성과    자율성에 맞게 학교가 선정함.

다. 평가 문항

❍ 교육감(장)은 관할 학교의 교장·교감 평가문항을 정하고, 학교장은 소속 교사의 평가문항

을 정하며 개별교원 특색교육활동 문항을 추가할 수 있음

❍ 평가문항을 정할 때 사전 의견수렴을 거쳐야 하며, 평가관리위원회 심의를 거쳐 확정하되     평가실시 전에 공개하여야 함.

❍ 학생 만족도조사에 자기성찰 문항 제시(2문항 이내)

- 자기성찰문항 수정 가능 / 문항 수 및 평가결과에 미반영

❍ 자유서술식 응답 양식

- ‘좋은 점’과 ‘바라는 점’ 2문항으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

❍ 평가문항 수

평가참여자	평가문항(체크리스트) 수
학생만족도조사/학부모만족도조사	6문항 이상(요소별 1문항)

5. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가 참여 방식

❍ 5단 척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시함.

❍ 자유서술식 응답은 좋은 점, 바라는 점을 자유롭게 서술

나. 학부모의 참여 방식 선택권 보장

❍ 학부모의 온라인 또는 종이설문지 방식 병행 여부는 학교 평가관리위원회 심의를 거쳐 온라    인 방식으로 참여하기로 결정함.

다. 평가 정보 제공

❍ 학생, 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학교

홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 교원이 본인의 원격수업 활동자료 등을 제공하는 것으로 기존 교육활동 소개자료 제공 및 수업공      개⋅학교개방 대체 가능

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결     과 활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실시

라. 실시 시기

❍ 평가 실시 시기는 2021.10.18. ~ 2021.10.30.까지 온라인 시스템에 기간 설정해둬서 언제든지 참여 가능하도록 열어두고 집중참여기간을 별도로 정하여 홍보하기로 함.

1) 학생만족도조사   → (집중참여기간)  10.18. ∼ 10.30.

2) 학부모만족도조사 → (집중참여기간)  10.18. ∼ 10.30.

6. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

❍ 학교장은 개별교원에게 평가 종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람    신청 시 원자료 열람 가능

다. 보고서 작성

❍  평가관리자는 평가운영 개요, 평가 교사별 평가 결과, 결과활용지원계획을 포함한 단위   학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성·심의하여 내부 결재 후 학교 자체 보관

마. 정보공시

- 공시 항목 : 당해 학교 평가 종류별 평가지, 교사에 대한 학교 단위 평가 결과(학교 평균값)

- 공시 시기 : 2022년 4월말까지 정보공시 사이트에 의무적 공개

바. 자료의 보관

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	∙	취합보관	취 합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안

❍ 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

❍ 교육청⋅단위학교는 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용

Ⅳ. 연수/홍보/지원 계획

1. 교원에 대한 연수

가. 교과협의회, 학년협의회, 교직원회의 시 홍보 및 연수

나. 연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 함

특히, 평가요소 및 지표내용, 평가문항을 충분히 숙지하여 평가자의 책무를 다하도록 함

다. 평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분      한 시간을 확보

라. 교원의 교육활동 소개 자료를 학생, 학부모에게 제시

마. 교사 연수 계획

	교사 연수내용	방법	일 시
1	학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최	협의회	2021.05.25
2	교원능력개발평가 평가 문항 협의	협의회	2021.05.25
3	교원능력개발평가 평가 방법 및 온라인 참여 방식 안내	홍보물/연수	2021.09

2. 학생에 대한 홍보

가. 응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 만족도 조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내

나. 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상 사전 연수를  실시

다. 학생 홍보 계획

	학생 홍보 내용	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 만족도 조사 문항 안내	안내장, 홈페이지	2021.9월 중
2	학생에 대한 사전 연수 실시	연수	2021.10월 중
3	온라인 평가 참여 방법 안내	안내장, 학교방송	2021.10월 중

3. 학부모에 대한 홍보

가. 학교운영위원회, 학부모회(학부모독서회, 급식봉사단) 등을 통한 홍보활동, 학부모 대상 공개 수업 및 상담 등 각종 행사 참여 확대, 다양한 교육활동 정보 제공을 강화

나. 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수자료를 배부하고 평가에 대해 자세히 설명

다. 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문 등을 통해 평가 시행 계획 및 실시 일정 등을 자세히  안내

라. 통계처리 절차에 따른 방법(On-line참여 방법) 및 유의 사항 등을 안내

마. 학부모 홍보 계획

	학부모 홍보 내용	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 만족도 조사 문항 안내	안내장, 홈페이지	2021.9월 중
2	온라인 평가 참여 방법 안내 및 홍보	안내장, 홈페이지	2021.10월 중

Ⅴ. 평가 시행 절차

단계	추진 내용 및 방법	기 간 (2021. 5. 17. ~ 2022 2. 28.)
		5	6	7	8	9	10	11	12	4
준비	․학교운영위원회 운영규정 심의
	․평가관리위원회 구성 및 임명
	․운영계획 수립을 위한 협의 (평가대상자, 참여자구성, 평가방법, 평가문항 수립을 위한 의견수렴 등)
	․운영계획 평가관리위원회 심의(1차)
	․운영계획 시교육청 홈페이지에 탑재
	․동료,학생,학부모 평가지 문항 공개
실행	․교사, 학생, 학부모에 대한 연수 및 홍보
	․학부모에 대한 다양한 정보제공
	․나이스 온라인 시스템 설정
	․학생 만족도 조사 실시에 대한 교육
	․학생 만족도 조사 실시
	․학부모 만족도 조사에 대한 안내
	․학부모 만족도 조사 실시
결과 처리 활용	․평가결과 확인 및 열람
	․운영결과보고서 작성
	․운영결과보고서 평가관리위원회 심의(2차)
	․평가물 보존
	․정보 공시

[첨부1-운영규정]

산정중학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정

- 학업성적관리위원회로 대체

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 투명한 실시를 위하여 산정중학교 교원능력개발평가 관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 산정중학교 교원능력개발 평가관리위원회-(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 평가관리자 1명과 5명의 위원으로 구성한다.

제4조(기능)

① 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원(단, 교장, 교감은 제외한다)에 대한 교원능력개발평가 운영계획

나. 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용ㆍ방법ㆍ절차ㆍ시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 교원능력개발평가의 결과에 대한 소속 교원의 원자료 열람요청에 관한 사항

마. 단위학교 교원능력개발평가 결과보고서

바. 기타 평가 시행을 위해 필요하다고 인정하는 사항

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 평가관리자와 평가실무사는 직무 수행과 직무상 취득한   비밀엄수를 내용으로 하는 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

(④ 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.)

제7조(평가관리자 등의 임명)

① 학교장은 교감을 평가관리자를 임명한다.

② 학교장은 평가관리자로 임명한 교원에게 교원능력개발평가 업무를 분장하며, 교원능력개발평가 업무를 보좌하는 평가관리실무자를 지정할 수 있다.

③ 평가관리자와 평가관리실무자는 비밀엄수 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제8조(평가관리자의 역할) 평가관리자는 평가관리위원회의 간사로서 다음 각호의 역할을 수행한다.

가. 교사능력개발평가 시행계획(안) 작성

나. 교사능력개발평가 등의 진단 및 분석 보고서(안) 작성

다. 평가에 필요한 각종 양식의 제작, 복사, 배부

라. 평가자들의 평가 결과 수합, 통계처리, 보관, 분류 및 전달

마. 평가 관련 회의, 협의회, 간담회 등의 계획 및 조정

바. 평가를 위한 수업참관 관련 업무

사. 학생 만족도 및 학부모 만족 조사 관련 업무

아. 학교와 교원능력개발평가 관리위원회, 평가자와 평가대상 교사 간의 의사소통 촉진

자. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가 관련 업무

제9조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

[첨부2-서약서]

서    약    서

직  위 :

성  명 :

본인은 (평가관리위원회 위원, 평가관리자, 평가실무자)로서 직무를 성실히 수행하고, 평가관리업무와 관련하여 취득한 교원의 신상 및 학교의 비밀을 누설하거나 부당하게 사용하지 않을 것이며, 이를 어길 경우에는 그에 대해 책임질 것을 서약합니다.

2021년    5월    25 일

서약인 :           (서명)

산정중학교장 귀하

[첨부3-만족도 조사지]

](교장용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자: ○○○ 교장선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성·운영	교장선생님은 코로나19 상황 및 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 자녀의 올바른 인성함양을 위한 교육활동을 지원합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 코로나19 상황을 고려한 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
▪ 교장선생님의 좋은 점
▪ 교장선생님께 바라는 점

(교감용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자:  ○○○ 교감선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 정보를 적절한 시기에 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 코로나19 상황 및 학생과 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 코로나19 상황을 고려하여 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	인사업무 수행	교감선생님은 선생님들이 학생들을 잘 지도할 수 있도록 학년 배정에 노력하십니다.
6	학교 업무 정상화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
▪ 교감선생님의 좋은 점
▪ 교감선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

※ 생활지도문항(담임교사) - 예) 담임교사에게 수업을 받지 않은 경우

학생 만족도조사지(담임교사용) [생활지도]

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 친구들과 사이좋게 지내고 있습니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
2	진로·진학 지도	선생님은 우리의 미래에 대해 고민할 수 있는 기회를 만들어 주십니다.
3	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
4	건강·안전지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 학습 내용을 적절히 확인하고 평가하십니다.
3	진로 · 진학 지도 및 특기적성지도	선생님은 우리의 장래 희망에 대해 조사하고 꾸준히 관심을 가져 주십니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 우리들에게 학교생활규칙을 지키도록 안내해주십니다.
5	가정연계지도	선생님은 우리의 학교생활에 대해 부모님과 정보를 주고받으십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내 말씀을 잘 지킵니다.
1	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 친구가 갑자기 아플 때 잘 대처해 주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육계획을 학교홈페이지에 게시하여 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들의 건강관리를 위해 최선을 다하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

학생 만족도조사지(사서교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 도서관을 이용하는 방법을 잘 알고 규칙을 잘 지킵니다.
자기 성찰		나는 도서관의 시설 및 비품을 바르게 사용합니다.
1	도서관 이용의 활성화	선생님은 원하는 정보를 쉽게 찾을 수 있도록 안내해 주십니다.
2	정보서비스 (도서대출 및 반납)	선생님은 도서 대출 및 반납 일정을 자세하게 안내해 주십니다.
3	정보시스템 운영 및 활용	선생님은 새로운 책에 대한 정보를 잘 알려주십니다.
4	도서관이용자 교육	선생님은 도서관을 이용하는 방법에 대해 잘 안내해 주십니다.
5	독서교육	선생님은 우리 수준에 맞는 다양한 독서 자료를 제공해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 우리들이 도서관 이용을 잘 할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

※ 생활지도문항(담임교사) - 예)담임교사에게 수업을 받지 않는 학생의 학부모님 경우

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)-[생활지도]

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
2	진로·진학 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
3	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교 생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	인성지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(사서교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	도서관 이용의 활성화	선생님은 학생들이 도서관을 편리하게 이용할 수 있도록 도와줍니다.
2	경영계획 및 관리 (예산, 자료구입, 시설, 비품)	선생님은 깨끗한 도서관 환경을 조성하고자 노력합니다.
3	정보서비스 (도서대출 및 반납)	선생님은 도서 대출 및 반납 일정을 학생들에게 안내합니다.
4	정보시스템 운영 및 활용	선생님은 학교 도서관 홈페이지를 통해 다양한 서비스를 제공합니다.
5	도서관 이용자 교육	선생님은 학생들에게 도서관 이용 방법에 대해 잘 알려줍니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들이 올바른 독서습관을 가질 수 있도록 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점