목    차

질문이 있는 교실  행복한 학교

2021학년도

교원능력개발평가 운영계획(안)

금 당 중 학 교

617 - 29 광주광역시 남구 회재로 1156발길 9(주월동)

Tel:(062) 650-0800 FAX:(062) 650-0899

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	광주광역시교육청

I. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과

1. 관련근거	2

2. 추진 방향	2

3. 추진 경과	2

4. 평가관리위원회 구성	3

II. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원현황	4

2. 평가 대상자 선정	4

3. 평가 참여자의 구성	5

4. 평가 영역‧요소‧지표	6

5. 평가문항	8

6. 평가방법 및 실시 시기	9

7. 평가 결과의 처리	10

III. 평가 결과 활용 방안	11

IV. 연수/홍보/지원 계획

1. 교원에 대한 연수	11

2. 학생에 대한 홍보	12

3. 학부모에 대한 홍보	12

V. 평가 시행 절차	13

[별첨] 2021학년도 교원능력개발평가 평가 대상별 문항지	14

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가.「교원 등의 연수에 관한 규정」 및 「교원능력개발평가 실시에 관한훈령」

나. 제 88회 교육부 적극행정 지원위원회 심의결과(규제 개혁법무담당관-3123. 21.3.19)

다. 교육부 교원양성연수과 – 2195 (2021.4.22)

라. 초등교육과 – 5063 (2021.05.18.) 2021학년도 초, 중등교원능력개발평가 시행계획

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰도 제고

- 자신의 교육활동에 대한 객관적인 자기 성찰의 기회를 제공하여 이를 통해 모든 학생들에게 양질의 교육을 제공하고 인성을 갖춘 창의형 인재 육성에 기여

- 수업과 학생교육에 헌신하는 교원을 우대하는 교원능력개발평가 시스템을 구축

나. 창의형 인재 육성을 위한 공교육 내실화의 핵심기제로 정착

- 교원의 교육활동에 대한 객관적 성찰과 능력개발을 통한 학생의 학교 교육에 대한 만족도  향상 및 교원에 대한 존경심 제고

- 지속적인 교육 방법 개선 등 교육의 질 제고를 통해 창의형 인재 육성에 기여

3. 추진 경과

○ 평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : 2021.6.9.(교내 학업성적관리위원회로 대체)

○ 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 학교 운영계획안 심의):2021.6.9.

○ 평가관리위원회 회의 개최(학교 운영계획안 수정 심의) : 2021.9월 첫주

○ 평가관리위원회 회의(운영결과 보고서 심의) : 2021. 12월

4. 평가관리위원회 구성

가. 평가관리위원회 구성 현황

연번	구분	성명	비고
1	평가관리위원	이ㅇㅇ	교장
2	위원장	윤ㅇㅇ	평가관리자
3	평가관리위원	한ㅇㅇ	교사
4	평가관리위원	장ㅇㅇ	교사
5	평가관리위원	변ㅇㅇ	교사
6	평가관리위원	황ㅇㅇ	교사
7	평가관리위원	김ㅇㅇ	교사
8	평가관리위원	양ㅇㅇ	교사
9	평가관리위원	서ㅇㅇ	업무실무자

※ 기존 교원능력개발평가 평가관리 위원회 심의 사항을 학교내 다른 위원회에서 심의 가능

(2021학년도 한시적 적용)

나. 평가관리위원회 주요 심의사항

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가 시행 운영 계획(교장, 교감 제외)

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가 참여자, 평가내용·평가방법(학생·학부모 참여방식 등)·절차·시기

- 평가문항의 선정에 관한 사항(※ 전체 교원의 의견 수렴 필요)

- 교원능력개발평가 결과에 대한 해당 교원의 원자료 열람 여부

- 교원능력개발평가 운영 결과보고서

- 기타 교원능력개발평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 교원 현황

구분		교장	교감	교사					계	비고
				일반	특수	보건	계약제 교원
							일반	특수
정원		1	1	33	2	1	2	0	40
평가대상자		1	1	32	2	1	2	0	39	발명교실 과학교사는 제외
영역별 평가대상제외자	학생만족도	1	1		2				4
	학부모만족도
평가결과활용 제외자		전원

평가대상자 교과별 교원 현황																	총계
교장	교감	국어	도덕	사회 (역사)	수학	과학	기술가정	체육	음악	미술	영어	한문	진로 직업	보건	특수	정보	39
1	1	5	2	4	4	4	3	3	1	1	4	1	1	1	2	1

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자(39명)

❍ 평가 개시일 현재 2개월 이상 재직(휴직, 파견 포함) 중인 교원(전일제 근무 계약제교원 포함)

☞ 평가개시일 기준으로 퇴직 및 전출한 교사가 있을 경우에는 평가 대상자에서 자동 제외하기로 함.

- 계약 종료된 기간제 교사 및 2021.8.31.자 퇴직 교원 등

☞ 평가개시일 이전에 전입한 교원은 자동으로 평가 대상자가 되는 것으로 함.

☞ 교사 휴직 등으로 기간제교사 배치 경우 휴직 교원과 기간제 교원 중 평가대상 선택 가능

❍ 만족도 조사별 평가 대상자

- 학생만족도 조사 : 35명(교장, 교감, 특수학급 교사 2명, 발명교실 과학교사 1명 제외)

- 학부모 만족도 조사 : 39명(발명교실 과학교사 제외)

나. 평가 대상 제외자(학생:4명)

❍ 평가 개시일 현재 현임교에서 근무하고 있지 않은 교원 중, 당해 학년도 3.1.부터 1년     이상의 장기파견 및 장기휴직자.

❍ 전일제로 근무하지 않는 계약제교원(시간제강사 등), 스포츠강사

영어회화전문강사 (<초·중등 교육법 제19조 1항>의 교원에 해당하지 않는 자로, 교육과     정을 운영하기 위해 필요한 경우에 학생의 교육을 담당하는 강사에 해당하며 「교원능력    개발평가 실시에 관한 훈령」 제2조의 적용대상이 아니므로 평가 대상이 아님.)

❍ 재직 중인 교원 중 동료, 학생, 학부모만족도조사 평가시점으로부터 2개월 미만 근무한 교원

연번	성명	담당 교과	제외사유	평가제외항목	평가항목	비 고
1	황ㅇㅇ	수학	육아휴직 (2021.03.01.~2021.12.31.)	학생 학부모
2	김ㅇㅇ	체육	육아휴직 (2021.03.01.~2022.02.28.)
3	김ㅇㅇ	과학	발명교실			본교수업이 없음
4	서ㅇㅇ	특수	특수학급교사	학생	학부모	통합학급 학생은 학생만족도 조사 실시
5	전ㅇㅇ	특수	특수학급교사
6	이ㅇㅇ	교장
7	윤ㅇㅇ	교감

다. 평가 결과 활용 제외자

❍ 평가 대상자 전원 (2021년에 한 해 자기 성찰 및 피드백 자료로만 활용)

3. 평가 참여자의 구성

가. 동료교원평가는 실시하지 않음.

나. 학생만족도조사

❍ 참여 학생 대상

- 지도를 받는 학생 전체 (단, 2개월 미만 재학한 학생은 참여에서 제외)

❍ 특수학급 학생

- 개별화교육지원팀의 의견에 따라 응답이 어렵다고 판단되어 평가관리위원회의 심의를     거쳐 만족도조사를 실시하지 않기로 함(단, 통합학급에 수업중인 학생은 학생만족도조   사에 참여하기로 함)

-  특수학급 학생 12명 전체 평가참여 제외, 1학년 8명, 2학년 1명, 3학년 3명

(전출입으로 특수학급 학생 수 변동 가능함)

❍ 학급 무선 표집

☞ 10학급 이상인 교과교사 및 비교과교사(보건)는 평가관리위원회에서 학급 무선 표집을 실시하지 않기로 함

- 교과교사 및 비교과교사는 학생이 선택적으로 참여하기 때문에 참여율이 대체로 낮아서      되도록 많은 학급수를 지정해 평가받기로 함

다. 학부모만족도조사

❍ 참여 학부모 대상

- 지도를 받는(은) 학생의 학부모 전체 (단, 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 참여자에서 제외)

- 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우(보호시설 학생 등), 자녀 각각을 지도하는     교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않음

❍ 참여 방법

- 교장, 담임교사 외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정)

- 대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 참여(최소 1인 이상)

❍ 참여 방식

- 온라인 평가, 모바일 평가

4. 평가대상별 평가영역‧요소‧지표

가. 교장 • 교감

평가영역	평가요소	평가지표
		교 장	교 감
학교경영	학교교육계획	￮ 학교 경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성·운영 ￮ 창의･인성 학생관리	￮ 학교경영목표관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무관리
	교내 장학	￮ 교실수업개선 ￮ 자율장학운영	￮ 교실수업개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원인사	￮ 교원인사관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설 관리 ￮ 예산 편성‧집행
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교운영	￮ 민주적 학교운영 ￮ 학교업무정상화 지원	￮ 민주적 학교운영 지원 ￮ 학교업무정상화 지원

※ 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육(지원)청에서 확정함)

나. 일반교사 (학생, 학부모 만족도 조사지 작성시 활용 )

평가영역	평가요소	평가 지표	학생,학부모 만족도 조사
			담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사·학생 상호작용	√	√
		학습 자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	√	√
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	√
		심리상담
		진로·진학 지도		√
	문제행동예방 및 지도	학교생활적응 지도	√
		건강·안전지도		√
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도		√
		인성지도	√
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	√	√
		수업 및 교실 혁신 의지	√	√
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

다. 특수교사  (학생, 학부모 만족도 조사지 작성시 활용 )

평가영역	평가요소	평가지표	학생,학부모 만족도 조사
학습지도	수업준비	개별화 교육계획 수립 및 운영
		학습자 특성 및 교과내용 분석
	수업 실행	교사·학생 상호작용	√
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
	평가 및 활용	평가내용 및 방법	√
		평가결과의 활용
생활 지도	개인생활지도	개인문제 파악 및 창의·인성 지도
		가정연계 지도	√
		진로․진학 지도 및 특기적성 지도	√
	사회생활지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	√
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	√
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

라. 보건교사  (학생, 학부모 만족도 조사지 작성시 활용 )

평가영역	평가요소	평가지표	학생,학부모 만족도 조사
학습지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사·학생 상호작용	√
		학습 자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	√
학생 지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사
		질병예방관리	√
	보건의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	√
		요양호 학생관리
	보건교육	보건교육 계획	√
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	√
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

5. 평가 문항

가. 학교장은 소속 교사의 평가문항을 정하며 개별교원 특색교육활동 문항을 추가할 수 있음

나. 학생 및 학부모 만족도 조사는 평가요소(주요평가지표) 중심 구성원칙

-2개 이상의 평가지표를 통합한 문항작성 불가(질문의 취지나 의도가 불분명)

-담임교사와 교과(전담)교사의 평가문항 구성 차별화 권장

다. 평가문항을 정할 때 사전 의견수렴을 함. 평가관리위원회 심의를 거쳐 확정한 평가 문항을 평가실시 전에 본교 홈페이지 등을 통하여 공개함.

라. 학생 만족도조사에 자기성찰 문항(2문항)

- 자기성찰문항 수정하지 않고 사용하기로 함. 문항 수 및 평가결과에는 미반영 함.

마. 자유 서술식 응답 양식

- ‘좋은 점’과 ‘바라는 점’ 2문항으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

바. 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	담임, 교과(전담)교사, 비교과교사		6문항 이상(요소별 1문항)
학부모	최소 1인	교장	6문항 이상(요소별 1문항)
		담임	6문항 이상(요소별 1문항)
		교감, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상(요소별 1문항)

※ 2+1 영어분반 수업하는 담임 선생님은 학생과 학부모만족도조사의 평가지표문항을 생활지도영역에서 5문항과 책무 및 업무영역에서 1문항, 총 6문항으로 구성함.

사. 2021학년도 교원능력개발평가 평가대상별 문항지 : [별첨]

6. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가 참여 방식

❍ 5단척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시함

※ (5단 척도 체크리스트) 각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 평가

척도	평 어	판 단 기 준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	해당 평가 지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ (보통)	해당 평가 지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ (미흡)	해당 평가 지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	해당 평가 지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

❍ 자유서술식 응답은 좋은 점, 바라는 점을 자유롭게 서술

나. 학부모의 참여 방식

❍ 학부모의 온라인 또는 종이설문지 방식 병행 여부를 평가관리위원회 심의한 결과 온라인 및 모바일 방식에 참여하기로 결정함

- 학부모에게 온라인 및 모바일 평가 참여 방법을 안내하기로 함

다. 평가 정보 제공

❍ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

- 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동계획 또는

학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원)활동 자료 제시

- 교원이 본인의 원격수업 활동자료 등을 제공 가능

- 교장, 교감의 학교 운영에 관한 정보 제공(홈페이지 탑재 등)

❍ 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급

홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종자료를 제시하여 학부만족도조사 이전에 참고할      수 있도록 제공

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과

활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실시

라. 실시 시기

- 학생 만족도 조사 : 2021. 10. 21 ~ 2021. 11. 10

- 학부모 만족도 조사 : 2021. 10. 21 ~ 2021. 11. 10

7. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

❍ 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람    신청 시 원자료 열람 가능

❍ 평가 원자료 열람요청 및 열람

- (요건) 평가결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내에

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 원자료 열람을 요청

평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종 결정함

나. 평가 결과 처리

❍ 결과보고서 작성

- 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과, 능력개발지원 계획을 포함한 단위학교 교   원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성·심의 받아 내부 결재(학교 자체 보관, 보안 유의)

※ 교육청에 제출할 기초통계자료는 온라인평가시스템에서 자동 생성되는 자료로 제출

❍ 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	CD, USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	∙	취합보관	취합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2021학년도 평가 결과는 2022년 2월 말까지)

❍ (정보공시) 단위학교 평가결과 구성원 공유 확대 및 정보공시

- 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

- 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시(세부내용은 추후 안내)

* 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

※ 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육(지원)청 교원능력개발평가 관

련 사이트에 공개

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안

❍ 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기 성찰 및 피드백 자료로 활용

❍ 교육청,단위학교는 교원 전문성 지원계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조, 활용

Ⅳ. 연수/홍보/지원 계획

1. 교원에 대한 연수

가. 교과협의회, 학년협의회, 교직원회의 시 홍보 및 연수

나. 연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 한다.

특히, 평가요소 및 지표내용, 평가문항을 충분히 숙지하여 평가자의 책무를 다하도록 한다.

다. 평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되,

충분한 시간을 확보한다.

라. 교원의 교육활동 소개 자료를 동료, 학생, 학부모에게 제시하여야 한다.

마. 교사 연수 계획

순	교사 연수내용	방법	일 시
1	학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최	협의회	2021.6.8
2	교원능력개발평가 평가 문항 협의	협의회	2021.6.11
3	교원능력개발평가 평가 방법 및 온라인·모바일참여 방식 안내	홍보물/연수	2021.10월초

2. 학생에 대한 홍보

가. 응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 만족도 조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내한다.

나. 평가관리자는 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상      사전 연수를 반드시 직접 실시한다.

다. 학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.

라. 학생 홍보 계획

순	학생 홍보 내용	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 만족도 조사 문항 안내	안내장, 홈페이지	2021.10월초
2	평가관리자의 학생에 대한 사전 연수 실시	연수	2021.10월초
3	온라인 및 모바일 평가 참여 방법 안내	안내장, 학교방송	2021.10월초

3. 학부모에 대한 홍보

가. 학교운영위원회, 학부모회(학부모독서회, 급식봉사단) 등을 통한 홍보활동, 학부모 대상 공개 수업 및 상담 등 각종 행사 참여 확대, 다양한 교육활동 정보 제공 강화

나. 학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 평가에 대해 자세히 설명

다. 홍보동영상 등 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문등을 통해 평가 시행계획 및 실시 일정     등을 자세히 안내

라. 학부모용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능토록 조치

마. 통계처리 절차에 따른 방법(On-line참여 방법, 모바일참여 방법) 및 유의 사항 등 안내

바. 학부모 홍보 계획

순	학부모 홍보 내용	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 만족도 조사 문항 안내	안내장, 홈페이지	2021.10월초
2	온라인 및 모바일 평가 참여 방법 및 홍보	안내장, 홈페이지	2021.10월초
3	참여 독려를 위한 2차 안내	문자메시지	2021.10월초

4. 지원 계획

가. 교원에게 피드백 자료로 활용할 수 있도록 제공

Ⅴ. 평가 시행 절차

단계	내 용	시 기
		9월초순	9월중하순	10월초순	10월중하순	11월 중	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)			●
	온라인 ·모바일 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)		●
실행	학생 만족도조사 실시				●	●
	학부모 만족도조사 실시				●	●
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리					●
	개인별 평가 결과 확인						●
	운영결과보고서 작성						●

[별첨] 2021학년도 교원능력개발평가 평가대상별 문항지

<문항 2-가> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(담임교사용)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교 생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-나> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(교과전담교사용)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 2-다> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(보건교사용)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내말씀을 잘 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	질병예방관리	선생님은 질병 및 코로나19 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
4	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건 수업의 진행에 대해 사전에 미리 안내해 주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

※ 선택과목을 담당하여 수업을 하는 경우

<문항 2-라> 학생 만족도조사지

학생 만족도조사지(담임교사용) - 생활지도(영어분반수업)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교 생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.(상담 및 정보제공)
2	진로 · 진학 지도	선생님은 우리의 미래에 대해 고민할 수 있는 기회를 만들어 주십니다.(상담 및 정보제공)
3	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.(문제행동예방 및 지도)
4	건강 · 안전지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.(문제행동예방 및 지도)
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.(생활습관 및 인성지도)
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.(교사의 책무)
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 3-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 3-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과전담교사용)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 3-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

평가 대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 3-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	질병예방관리	선생님은 질병 및 코로나19 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
4	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

※ 선택과목을 담당하여 수업을 하는 경우

<문항 3-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용) - 생활지도(영어분반수업)

대상자 : ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.(상담 및 정보제공)
2	진로·진학 지도	선생님은 자녀의 진로나 진학에 대해 관심을 갖고 지도합니다.(상담 및 정보제공)
3	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.(문제행동예방 및 지도)
4	건강·안전지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교 생활을 할 수 있도록 지도합니다.(문제행동예방 및 지도)
5	인성지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.(생활습관 및 인성지도)
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.(교사의 책무)
▪ 선생님의 좋은 점
▪ 선생님께 바라는 점

<문항 5-가> 학부모만족도 조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교장용)

평가 대상자: ○○○ 교장선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
			5	4	3	2	1	미반영
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 관한 각종 정보를 학부모에게 안내합니다.
2	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 학력 신장과 인성 교육을 위한 계획을 수립하고 실천합니다.
3	교실수업 개선	교장선생님은 선생님들이 수업에 전념할 수 있도록 여건을 조성하고 지원합니다.
4	교원인사 관리	교장선생님은 선생님들의 특성에 맞게 업무를 배정하여 학교를 운영합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물이 안전하고, 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력하며, 민주적 리더십을 발휘하고 있습니다.
▪ 교장선생님의 좋은 점
▪ 교장선생님께 바라는 점

<문항 5-나> 학부모만족도 조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교감용)

평가 대상자: ○○○ 교감선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
			5	4	3	2	1	미반영
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 각종 정보를 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	교실수업 개선 지원	교감선생님은 선생님들이 열의를 가지고 학생들을 지도할 수 있는 여건을 조성하고 지원합니다.
4	자율장학 지원	교감선생님은 학부모에게 학교 교육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
5	인사업무 수행	교감선생님은 학교교육목표가 달성되도록 담임을 배정하고 교원을 관리‧지원합니다.
6	학교 업무 정상화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있도록 행정업무를 줄이기 위해 노력합니다.
▪ 교감선생님의 좋은 점
▪ 교감선생님께 바라는 점