2026년 읽기두드림(난독증) 학생 상담‧치료 일지 보고서

(서식 변경 금지)

기관명				기관대표
구분 (해당되는 곳에 ☑로 표기)		□ 2026년 읽기두드림(난독증) 계속지원(2026년 이전에 진단받고 지속적으로 치료를 받는 학생) □ 2026년 읽기두드림(난독증) 신규지원(2026년에 진단받아 치료 받는 학생)
상담․치료 대상 학생		소 속	( )초등학교 ( )학년 ( )반
		학 생 명		생년월일 (4자리)
		보 호 자	(성명) (휴대전화)
		담임교사	(성명) (연락처)
치료 담당자		성 명		보유 자격증
학생 실태 분석 및 치료 방향
회기	일시	프로그램 및 상담‧치료 내용				학부모 상담 내용
1	4. 1.(수) 15:00~ 15:50	※ 회기별 상담‧치료 2-3줄의 개조식 작성 (회기별 동일 내용 작성 금지)				※ 치료내용 전달이 아닌 학부모 상담 내용 기록
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		*실시한 회기만큼 추가하여 기록
회기	일시	담임교사 상담 내용 (월 1회 이상)						상담자(방법)
1								언어치료사 김00(전화)
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		*실시한 회기만큼 추가하여 기록
학생에 대한 종합 의견
학부모 확인		위 내용을 모두 확인하였습니다. 학부모(보호자): (서명)

광주광역시서부교육지원청교육장 귀하

※주의 사항

1. 일지 보고서: 보호자 사인은 정자로 작성 (반드시 보호자 본인이 서명)

(반드시 위에 기록된 보호자 서명 1인으로 일관되게 서명하기 )

2. 출결부: 학생 사인은 정자로 작성 (반드시 학생 본인이 서명)

3. 2~3년차 계속치료지원 학생에 대한 읽기 향상도 검사(KOLRA 검사)를 50회기 치료 내에 포함시켜 결과보고 제출

(* 신규 난독 대상학생은 읽기 향상도 검사 실시 X)

4. 매 회기 보호자 상담 실시 후 내용 간단히 기록(치료내용 전달×)

5. 담임교사와의 상담 월 1회 실시 후 내용 기록하기

6. 되도록 하루에 1회기 수업(학생 부담 최소화)

7. [중요]모든 날인(직인)은 계약서 작성시 사용한 날인(직인)과 동일해야 함.

8. [중요]모든 서류 기관(센터)명과 대표자는 사업자등록증과 동일해야 함.

※ 상반기 상담 치료비 청구 절차

➊ 기관 작성 → ➋ 지원청에 제출(첨부 서류 포함하여 인편 제출)

- 제출 서류: 청구서 및 언어재활사 자격증 사본, 일지 보고서(출결부 포함)

- 청구서, 일지 보고서: 보호자 확인 받고, 보호자 서명(이름을 정자로 작성) 받기

* 일지 보고서는 보호자에게 제공

- 출결부: 학생 서명(이름을 정자로 작성) 받기

※ 하반기 상담 치료비 청구 절차

➊ 기관 작성 → ➋ 지원청에 제출(첨부 서류 포함하여 인편 제출)

- 제출 서류: 청구서 및 언어재활사 자격증 사본, 일지 보고서(출결부 포함), 결과 보고서

- 청구서, 일지 보고서: 보호자 확인 받고, 보호자 서명(이름을 정자로 작성) 받기

* 일지 보고서는 보호자에게 제공

- 출결부: 학생 서명(이름을 정자로 작성) 받기

2026년 읽기두드림(난독증) 학생 상담‧치료 출결부

기관명						작성자 확인			(서명)
구분 (해당되는 곳에 ☑로 표기)		□ 2026년 읽기두드림(난독증) 계속지원(2026년 이전에 진단받고 지속적으로 치료를 받는 학생) □ 2026년 읽기두드림(난독증) 신규지원(2026년에 진단받아 치료 받는 학생)
상담․치료 대상 학생		소 속		( )초등학교 ( )학년 ( )반
		학 생 명				생년월일 (4자리)
회기	일시		출결여부	학생 확인	회기		일시	출결여부		학생 확인
1	4. 1.(수) 15:00~ 15:50		○, ×	※ 학생명 정자 기록	16
2					17

※ 치료의 지속성을 위해 주 1~2회 치료 권장(계속지원: 1월~12월 초 지원기간, 신규지원: 7월 중순~12월 초, 학생 상황 등 충분히 고려)

※ 2개월 이상 또는 9회 이상 무단결석하는 경우(예약 후 치료 취소 포함) 교육지원청 보고