2023학년도

교원능력개발평가 운영 계획

송 정 초 등 학 교

광주광역시 광산구 송도로 208번길 25

http://www.k-songjeong.es.kr

목 차

Ⅰ. 추진 배경 및 경과	1

1. 관련 근거	1

2. 평가 목적 및 기본 방향	1

3. 추진 경과	1

4. 평가관리위원회 조직	2

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획	2

1. 학교 일반 현황	2

2. 평가대상자의 선정	2

3. 평가종류 및 평가참여자의 구성	3

4. 평가내용(평가 영역, 요소, 지표)	4

5. 평가방법 및 실시 시기	9

6. 평가시행절차	11

7. 평가결과의 처리	11

8. 평가결과 활용	12

9. 연수 및 홍보 계획	13

<별첨1> 송정초 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정

<별첨2> 서약서 서식

<별첨3> 위촉장 서식

<별첨4> 교원능력개발평가 문항(안)

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령(교육부 훈령 제320호, 2020.1.1.)

나. 교육부 교원양성연수과-3459(2023.6.12.)

다. 광주광역시교육청 교원능력개발평가 시행계획(유초등교육과-5868(2023.6.27.)

2. 평가 목적 및 기본 방향

가. 평가 목적

1) 교원의 교육활동에 대한 학생․학부모의 공식적 의견제시 창구를 안정적으로 확보하고, 교원의 자기성찰 및 능력 향상의 기회를 제공

2) 교원의 능력 개발 및 학교구성원의 만족도 향상을 통한 각 단위 학교의 교육력 제고와 신뢰 증진 및 학생에게 양질의 교육 제공

나. 기본 방향

1) 교사의 학습지도 및 생활지도를 평가하여 수업의 질적 개선과 생활지도 능력 신장을 도모한다.

2) 교원능력개발평가제도의 정확한 이해와 수용도 제고를 위하여 교육주체 간 소통과 참여를 활성화한다.

3) 교원능력개발평가제의 평가 내용 및 방법의 적극적인 홍보활동을 전개한다.

4) 학부모, 학생이 참여하는 평가를 실시하고, 평가 결과는 교사의 자기성찰 및 피드백 자료로 적극 활용한다.

5) 평가에 따른 단위학교 및 교원의 업무 부담을 최소화하고, 객관적이고 공정한 평가가 이루어질 수 있는 평가시스템을 구축한다.

6) 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정 변경시 학교운영위원회의 심의를 받는다.

7) 교원능력개발평가 관리위원회를 별도 구성하여 심의한다.(3인~7인 가능)

8) 2학기 인사이동과 교원 휴·복직 등으로 인한 계획 변경이 있을 경우 별도로 평가관리위원회의 심의를 받지 않고 수정 계획 내부결재 후 업무를 추진한다.

3. 추진 경과

가. 평가관리위원회 운영규정 확정 : 2023. 7. 21.

나. 평가관리위원회 구성 : 2023. 6. 26..

다. 학교운영계획안 마련 : 2023. 7. 21.

라. 평가 및 만족도 조사 문항 확정 : 2023. 7. 21.

마. 평가시작 : 2023. 11. 1.(수) /

평가종료 : 2023. 11. 14.(화)

4. 평가관리위원회 조직

연 번	구 분	성 명	비 고
1	평가관리위원		저학년
2	평가관리위원		고학년
3	평가관리위원장		교담
4	평가관리위원		비교과
5	평가관리위원		학부모위원
6	평가관리자,실무자		교감

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영계획

1. 학교 일반 현황

(기준일 : 2023.3.1. 단위:명)
학년 인원	교장	교감	1 학년	2 학년	3 학년	4 학년	5 학년	6 학년	교과 전담	특수 교사	보건교사	영양 교사	상담교사	사서 교사	영어강사	원어민	계
현원	1	1	5	4	4	5	5	5	5	2	1	1	1	1	1	1	43
평가대상	1	1	5	4	4	5	5	5	5	2	1	1	1	1	1	1	43
평가 참여자
평가결과 활용제외자															1	1	2
평가 제외자 : 3명

2. 평가 대상자의 선정

가. 평가 대상자 수 : 43명

나. 평가 제외 대상자의 선정(기준일 2023. 9. 1.)

가. 평가 제외 대상자 수 : 3명

나. 평가 제외 대상자 명단

성명	직위	제외사유	비고
	교사	평가 전(全) 기간 동안 파견	파라과이 파견
	교사	평가 전(全) 기간 동안 휴직	육아휴직
	교사	평가 전(全) 기간 동안 휴직 및 9.1.자 인사이동	육아휴직 및 전출
※ 3.1부터 1년 이상의 장기파견 및 장기 휴직자는 평가대상이 아님 ※ 평가 대상자 제외 가능 교원(평가관리위원회 심의 결정) - 전일제로 근무하지 않는 계약제 교원(시간제 강사, 스포츠강사 등), 교육행정기관 소속 파견 및 순회교사 - 교사 휴직 등으로 기간제 교사 배치 경우 : 휴직 교원과 기간제 교원 중 평가대상 선택 가능(평가 시점에 근무 중인 교원) - 학기초(1학기)에 근무기간이 2개월 미만으로 평가가 어려운 경우

다. 평가결과 활용 제외자의 선정

1) 평가결과 활용 제외 대상자 수 : 2명

2) 평가결과 활용 제외 대상자 명단

성명	직위 및 담당교과	제외사유	비고
	강사	전일제 근무 계약직 교원	영어회화 전문강사
	보조교사(원어민)	전일제 근무 계약직 교원	원어민강사
▣ 평가활용 제외 대상: 2개월 미만 재직 교원, 다음연도 2월 정년퇴직 예정자, 계약직 교원(평가관리위원회 심의), 인사이동 등으로 일부만 평가대상자인 경우

3. 평가종류 및 평가참여자의 구성

가. 동료교원평가

1) 2023학년도에 동료교원평가 실시하지 않음

나. 학생 의견조사

대상자	평가참여자 범위
교장․교감	“참여하지 않음”
교사	▸참여자 : 4학년～6학년 본교학생 ▸담임교사: 해당 학급 학생 전체 참여 (단 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생은 제외) ▸교과전담교사, 보건교사, 영양교사, 상담교사, 사서교사 학생 의견조사는 10학급이상 지도하는 경우 무선표집 가능(영양교사, 보건교사, 상담교사, 사서교사는 5학급 무선표집) ▸특수학급교사의 지도를 받는 학생은 의견조사에 참여하지 않음. (교원능력개발평가 관리위원회 심의)

다. 학부모 만족도 조사

대상자	평가참여자 범위
교장․교감	▸소속 학교 학부모 전체	▸교장, 담임교사외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정) ▸대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 참여(최소 1인 이상)
교사	▸참여자 : 1학년～6학년 학부모 ▸담임교사 : 해당 학급 학부모만 참여 (단, 평가개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 참여자에서 제외) ▸교과(전담)교사, 비교과교사 : 지도를 받은 학생의 학부모가 선택적으로 참여 ▸2자녀 이상일 경우, 자녀 각각을 지도하는 교원에 대한 만족도 조사에 참여하되, 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않음. ▸특수학급교사의 지도를 받는 학생의 학부모는 특수교사의 만족도 조사 참여 ▸온라인 및 모바일 평가방식으로 실시

4. 평가 내용(평가 영역, 요소, 지표)

<평가대상자별 평가 문항 수>

종류	평가대상		평가 문항 수
초등학생 의견 조사	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소1인)	담임, 교담교사, 비교과교사	자유서술식 3문항 이상 (결과활용: 교원의 자기 성찰 자료로만 활용)
학부모 만족도 조사		교장	6문항 이상
		담임	6문항 이상
		교감,교담교사,비교과교사	6문항 이상

가. 평가 대상자별 평가영역/요소/지표

교원	▸ 교원의 교육활동 전반(교원 교육활동 소개 자료 제시 의무) * 교사(학습지도, 생활지도, 책무 및 업무 영역) 교장․교감(학교경영 영역) * 비교과교사 : 학생지원, 책무 및 업무 영역 [ 학교자율] 평가요소를 측정하기 위한 평가지표 및 문항을 운영계획으로 수립
교사	영역	요소	지표
	학습 지도	▸수업준비, 수업실행, 평가 및 활용 등 평가요소 * 비교과교사는 학생지원(수업을 하는 경우 학습지도 영역이 포함될 수 있음)	교과내용분석 등 8개 지표
	생활지도	▸상담 및 정보제공, 문제행동 예방 및 지도, 생활습관 및 인성지도(3요소) * 비교과교사의 경우, 담당직무를 평가영역 (‘학생지원’)으로 함	개별학생 특성 파악 등 7개 지표(※특수･ 비교과 교사는 별도)
	책무 및 업무	▸교사의 책무, 학사업무수행(2요소)	교사의 소명의식 등 4개 지표
교장 ･교감	학교경영	▸학교교육계획, 교내장학, 교원인사, 시설 관리 및 예산운용, 학교업무정상화 지원 및 민주적 학교 운영(5요소) ※ 시설관리 및 예산운용지표-교감제외	학교경영목표관리 등 교장 10개, 교감 8개 지표

나. 교장, 교감에 대한 평가 영역/요소/지표

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가(조사) 지표 내용
		교 장	교 감
학교 경영	학교교육계획	￮ 학교 경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성ㆍ운영 ￮ 창의･인성 학생관리	￮ 학교경영목표관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무관리
	교내 장학	￮ 교실수업개선 ￮ 자율장학운영	￮ 교실수업개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원인사	￮ 교원인사관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설 관리 ￮ 예산 편성‧집행	※ 해당사항 없음
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교 운영	￮ 민주적 학교운영 ￮ 학교 업무 정상화 지원	￮ 민주적 학교 운영 지원 ￮ 학교 업무 정상화 지원

다. 담임교사 / 교과전담교사(√ 필수지표, ○ 선택지표)

평가영역 (최소문항)	평가 요소	평가지표	학생(3)		학부모(6)
			담임	교과	담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석	자유서술식 3문항 이상 (결과활용: 교원의 자기 성찰 자료)
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용			√(1)	√(1)
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용			√(1)	√(1)
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악			○(1)
		심리상담
		진로․진학 지도				√(1)
	문제행동예방 및 지도	학교생활적응 지도			√(1)	○(1)
		건강․안전지도
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도			○(1)	○(1)
		인성지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식			○(1)	○(1)
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

라. 특수교사(√ 필수지표, ○ 선택지표)

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표	학생 (3)	학부모 (6)
학습지도	수업 준비	개별화 교육계획 수립 및 운영	자유서술식 3문항 이상 (결과활용: 교원의 자기 성찰 자료)
		학습자 특성 및 교과내용 분석
		교수․학습전략 수립
	수업 실행	수업의 도입
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사․학생 상호작용		√(1)
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가내용 및 방법		√(1)
		평가결과의 활용
생활지도	개인생활지도	개인문제 파악 및 창의․인성 지도
		가정연계 지도		○(1)
		진로․진학 지도 및 특기적성 지도		√(1)
	사회생활지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도		√(1)
		장애영역별 학교 특성에 따른 지도(특수학교)
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

마. 보건교사(√ 필수지표, ○ 선택지표)

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표	학생 (3)	학부모 (6)
학생지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획	자유서술식 3문항 이상 (5학급 무선표집)
		학생건강검사		√(1)
		질병예방관리		○(1)
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담		√(1)
		요양호 학생관리		○(1)
	보건 교육	보건교육 계획		○(1)
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

바. 영양교사(√ 필수지표, ○ 선택지표)

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표	학생 (3)	학부모 (6)
학생지원	영양 교육	영양교육 및 식생활 지도	자유서술식 3문항 이상 (5학급 무선표집)	√(1)
		식생활 정보제공 및 상담
	위생 및 안전 관련 지도	조리실 종사자 지도 및 감독
		식재료 공급업체 지도 및 감독
		시설 및 기기 관리		○(1)
		검식 실시 및 식품 위생 관리		√(1)
	식단 작성	영양소 및 열량 분석
		맛과 다양성		√(1)
	식재료 선정 및 검수	식재료의 예산편성․집행
		식재료 검수기준 이행		√(1)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

바. 상담교사(√ 필수지표, ○ 선택지표)

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가지표	학생 (3)	학부모 (6)
학생지원	상담 계획	연간 계획 및 홍보	자유서술식 3문항 이상 (5학급 무선표집)	○(1)
		실태 분석 및 활용		√(1)
		상담전략 수립
	상담 수행	개인상담		√(1)
		집단상담		○(1)
		사이버상담
	추수 관리	추수 지도		√(1)
		연계 지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

사. 사서교사(√ 필수지표, ○ 선택지표)

평가영역	평가 요소	평가지표	학생 (3)	학부모 (6)
학생지원	도서관 경영	도서관 이용의 활성화	자유서술식 3문항 이상 (5학급 무선표집)	√(1)
		경영 계획 및 관리 (예산, 자료구입, 시설, 비품)		○(1)
		인적자원 관리
	정보 자료 관리	정보서비스(도서대출 및 반납)		○(1)
		자료조직 및 장서관리(장서점검)
		정보시스템 운영 및 활용		√(1)
	교육 및 수업 지원	도서관 이용자 교육		√(1)
		도서관 활용 수업 및 협동수업
		독서교육
		정보활용교육(정규수업인 경우)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식		○(1)
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

5. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가방식: 5단척도 체크리스트방식+자유서술식 평가방식

척도	평 어	판 단 기 준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	○ 해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	○ 해당 평가지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ (보통)	○ 해당 평가지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ (미흡)	○ 해당 평가지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	○ 해당 평가지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

▣ 학생 및 학부모 만족도조사는 「매우 그렇다」,「그렇다」,「보통이다」,「그렇지 않다」, 「매우 그렇지 않다」의 5단계 척도로 구분하여 정의적･주관적으로 응답

▣ 학부모 만족도조사에는「잘 모르겠다」는 응답항목을 추가하여, 교원의 교육활동에 대한 정보가 부족하여 판단이 어려운 경우 솔직히 응답할 수 있도록 설계

▣「잘 모르겠다」해당 응답은 통계값 산출에 반영하지 않으나, 별도 응답 현황을 산출하여 학교운영 정보로 활용

▣ 5단 척도 백분위 점수화 안내·홍보 금지

▣ 자유서술식 응답: 교원능력개발평가관리위원회의 협의를 통해 문항 수 선정 및 전체 교사들의 의견 수렴을 통해 최종 문항 결정

- 학생 의견조사(4~6학년) : 자유서술식 3문항 이상 구성

- 학부모만족도조사 : 자유서술식 2문항 이상 구성

나. 평가 참여 방식 및 평가 정보 제공 등

○ 평가 참여 방식 선정

평가 참여 방식	방법	특징		비고
온라인 및 모바일 평가	NEIS 연계 온라인평가시스템 활용	▪기본적 평가참여 방식 ▪평가순: 학생 의견조사 → 학부모만족도		온라인평가와 종이설문지 병행(학부모만족도)여부는 평가관리위원회 심의를 거쳐 결정
종이설문지	온라인평가시스템외 별도의 파일 활용	▪학부모만족도 조사시만 활용 ▪사전 희망조사 후에 교장, 담임교사에 한하여 실시 가능 ▪종이설문선택시 온라인 평가 참여 불가능
⇩
본교안 (학부모만족도)	온라인(모바일) 평가만 활용		온라인(모바일) 평가+종이설문지 병행
	◯

○ 교육활동 소개자료 제시

교육활동 소개자료 의미			양식, 제시방법
평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원)활동 자료 제시(학생, 학부모에게 제시)			작성방법 관리위원회 협의
⇩
본교안	교육활동 소개자료 항목	열람대상		입력기간
	교육활동계획 및 성과 학급홈페이지 또는 관련 사이트 링크 제시, 나이스 교육활동소개자료 등록	학부모, 학생		∼ 10/27

○ 수업공개 계획

시기	장학형태	대 상	주장학 담당자	참관자	비 고
6~10월	수업장학	전교사	교장, 교감, 동료교원	동료교원, 교장, 교감	수업 친구 Day,
9월	수업장학	전교사	교장, 교감, 동료교원	교장, 교감, 동료교원	학부모 공개수업
□ 교내 본교 수업공개 계획에 의거하여 수업공개를 연 2회 이상 실시함-연구학교 수업공개 (시기는 변동 가능함) □ 수업친구 Day 수업공개는 동료교원 사전협의와 공개후 사후 성찰일지 중심

○ 학부모에 대해 교육활동자료 등 정보 제공

▣ 학교 홈페이지 활용 : 교원능력개발평가 시행계획, 평가문항 안내, 교사 면담주간 안내, 기타 교육활동 계획 및 추진실적 학급누리집 탑재

▣ 가정 통신문 : 교원능력개발평가 관련 정보제공(홍보자료, 시행계획, 참여방법 등),  교사 상담활동 안내 등

▣ 학부모 연수회 활용 : 교원능력개발평가 추진과정 및 참여방법 안내, 정보제공 방법 안내

○ 연수 및 홍보계획

▣ (학부모) 평가제 도입 취지, 평가 개선내용, 참여 방법, 전년도 평가 및 결과 활용을 중심으로 시행 단계별 홍보(설명회, 안내장, 리플렛, PT자료, 홍보동영상, 홍보플래쉬 등을 통해 운영성과 및 평가 개선내용 홍보)

▣ (학생) 평가제 도입 취지와 만족도 조사에의 공정한 참여 자세, 참여 방법, 기대 효과 등을 중심으로 시행 단계별로 홍보

▣ (교원) 평가제의 도입 목적, 성격, 평가 개선내용, 공정한 참여 자세, 평가 절차, 결과활용, 기대효과 등 수용도 제고 중심 홍보

다. 평가 시기(예정)

항 목		내 용		비 고
평가 주기		매년 실시 원칙		▪온라인 평가 실시(11월) ▪학생, 학부모 동시실시
평가 시기	대상	교육청안	본교안
	학생	9월 하순～10월 초순	2023.11.1.(수)～11.14.(화)
	학부모	10월 초순～10월 중순	2023.11.1.(수)～11.14.(화)

6. 평가 시행 절차

단계 (월)	주요 내용	세부 활동 내용
도입 (1-3)	시행 여건 조성	*학교교육계획서에 교원능력개발평가 운영 계획 반영 *교원능력개발평가 관련 업무 분장
평가 준비 (5~8)	평가 관리 체제 구축	*평가관리자(교감) 및 평가실무자(교감) 등 업무담당자 지정 *교원능력개발평가관리위원회 운영 규정 수립 및 학교운영위원회 심의 *교원능력개발평가 관리위원회 구성(3~7명), 위촉장 수여, 서약서 제출 *교원능력개발평가 운영계획 수립 및 심의 (운영 내용 및 절차, 평가 참여자, 대상자별 학급 무선표집 등) *교원능력개발평가 평가 및 조사 문항지 수립 및 심의 (평가지표 및 문항 선정(교원, 학생, 학부모 의견 수렴) * 교원능력개발평가 운영 계획 및 문항 공지(홈페이지, 가정통신문 등)
평가 실행 (9~11)	평가 준비 및 실행	*온라인평가시스템 실행 기초 작업 완료(참여자별 대상자 설문지 연결 등) *교원연수용․학생교육용․학부모홍보용 자료 제작 및 배부(공정한 평가 및 만족도조사 방법, 세부 실시 일정 및 응답 방법 중심) *학생 및 학부모 대상 연수(공정한 참여 및 실제 응답 방법 중심) *교육활동 소개자료 제시
평가결과처리 (12~‘23.4)	결과 처리	*평가 종료 및 평가결과 처리 *학생･학부모 만족도조사 결과 통보(학교장이 개별로 통보) *학교 평가결과 공유 및 보고서 작성(내부결재) *평가 결과 및 문항지 정보공시(4월)
평가결과활용 (‘23.1~2)	결과 활용	*교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용 *각종 평가결과물 원본 보존 기한에 맞게 보관

7. 평가 결과의 처리

가. 평가 결과 통보

평가가 마감되면 해당 교원은 학교에서 별도로 정한 기간 중 온라인평가시스템을 통해 평가 결과를 확인

나. 원자료 열람 요청 및 열람

- (요건) 결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 원자료 열람을 요청, 학교장이 열람 여부를 최종 결정

※ 원자료 열람 요청이 있는 경우, 평가관리자(교감)는 요청자 및 사유 등을 명시하여 학교장의 내부결재를 득한 후 학교장이 열람 여부를 최종 결정함

다. 평가 결과 처리

○ 결과 보고서 작성

▣ 평가운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성하여 내부 결재 후 학교 자체 보관

○ 보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	.	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
종이설문지 (비실명 응답지)	문서	취합	1년	.	취합보관	취 합
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용
□ 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2023학년도 평가 결과는 2024년 2월 말까지) □ 온라인평가시스템을 이용하지 않은 경우, 종이설문지 등은 평가관리자가 1년간 보관(2023학년도 자료는 2025년 1월 파기)

○ 정보공시

▣ 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

▣ 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시

8. 평가 결과 활용

❍ 교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

❍ 교원 맞춤형 연수 지원을 위하여 전문적학습공동체 활성화 및 자율연수비 지원등으로 자기 역량강화의 기회 마련

❍ 단위학교는 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용

9. 연수 및 홍보 계획

교원	─	∙연수 전에 평가 계획을 숙지하도록 한다. ∙평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보한다. (9월)
학생	─	∙학년별 또는 학급별로 담임교사 등이 사전에 준비된 자료를 중심으로 설명한다. ∙평가의 중요성과 평가에 따른 유의사항 등을 학교･학급 게시판, 학교 홈페이지 등에 안내한다. ∙학생용 의견 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.
학부모	─	∙학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 교원능력개발평가에 대해 자세히 설명한다. (9월) ∙학교 홈페이지 자료 게재, E알리미 등을 통해 평가 계획 등을 자세히 알린다. ∙학부모 만족도조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.

[별첨1]

교원능력개발평가 관리위원회 규정(안)

송정초등학교

제1조 (목적) 본 규정은 송정초등학교의 교원능력개발평가를 공정하고 효율적으로 운영하기 위하여 송정초등학교 교원능력개발평가관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조 (설치) 교원능력개발평가 업무를 심의하기 위하여 학교장 소속하에 송정초등학교 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 설치한다.

제3조(구성)

① 위원회는 위원장 1명을 포함하여 3∼7명으로 구성한다

② 위원회는 학부모 위원 1인 이상을 포함하여 구성하되, 교감은 당연직으로 한다.

③ 교원위원은 전체교원회에서 추천하며 학교장이 위촉한다.

④ 학부모위원은 학교운영위원회 또는 학부모회의 추천을 받아 학교장이 위촉한다.

⑤ 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

⑥ 위원장은 회의를 총괄하고 유고 시 위원회에서 추천을 받은 자가 그 직무를 대행한다.

⑦ 위원의 임기는 1년으로 하며 1회에 한하여 연임할 수 있다.

제4조 (기능)

① 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원에 대한 평가 시행 또는 운영 계획

나. 소속 교원에 대한 평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용ㆍ방법(학생·학부모 참여방식 등)ㆍ절차ㆍ시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 등 교원 지원 방안

마. 광주광역시교육청 교원능력개발평가 실시 계획에 대한 추가 사항

바. 기타 평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

② 위원회는 제1항에서 제시한 사항의 심의 외에 다음 각 호의 역할을 수행한다.

가. 평가 편람 제작

나. 교원, 학부모, 학생 대상 연수자료 제작

다. 교원능력개발평가와 관련한 학교구성원들의 의견 수렴

라. 수업개선과 관련한 학교구성원들의 지원 요구 수렴

마. 교원평가와 수업개선을 위한 학교 및 교육청의 지원에 대한 건의 사항을 담은 보고서 작성

바. 기타 본 규정에 의한 교원평가와 관련하여 학교장이 필요하다고 인정하는 역할

제5조 (서약서 작성) 교원능력개발평가관리위원은 임기 개시와 동시에 <별지 제1호 서식>에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조 (회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

제7조 (평가관리자의 역할) 평가관리자는 다음 각호의 역할을 수행한다.

가. 교사능력개발평가 기본계획(안) 작성

나. 교사능력개발평가 등의 진단 및 분석 보고서(안) 작성

다. 평가에 필요한 각종 양식의 제작, 복사, 배부

라. 평가자들의 평가 결과 수합, 통계처리, 보관, 분류 및 전달

마. 평가 관련 회의, 협의회, 간담회 등의 계획 및 조정

바. 평가를 위한 수업참관 관련 업무

사. 학생 의견 및 학부모 수업참관 설문 조사 관련 업무

아. 학교와 위원회, 평가자와 평가대상 교사 간의 의사소통 촉진

자. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가 관련 업무

제8조 (규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부 칙

이 규정은 2023. 7. 21. 부터 시행한다.

별지 제1호 서식

별지 제2호 서식

[별첨1] 서약서

서   약   서

성 명 :

직 위 :

본인은 (평가관리위원회 위원, 평가관리자, 평가실무자)로서 직무를 성실히 수행하고, 평가관리업무와 관련하여 취득한 교원의 신상 및 학교의 비밀을 누설하거나 부당하게 사용하지 않을 것이며, 이를 어길 경우에는 그에 대해 책임질 것을 서약합니다.

2023년   월   일

서 약 인 :             (서명)

송정초등학교장 귀하

[별첨2] 위촉장

위    촉    장

성  명 : ○ ○ ○

귀하를 본교 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정에 의거 평가관리위원(학부모위원)으로 위촉합니다.

(기간 : 2023.7.1. ~ 2024.2.28.)

2023년  7월 21일

송정초등학교장

[별첨 4] 교원능력개발평가 문항

교원능력개발평가 문항

[문항 1] 학생 의견조사지

가. 담임교사용

나. 교과(전담)교사용

다. 보건교사용

라. 영양교사용

마. 상담교사용

바. 사서교사용

[문항 2] 학부모 만족도조사지

가. 담임교사용

나. 교과(전담)교사용

다. 특수교사용

라. 보건교사용

마. 영양교사용

바. 사서교사용

사. 상담교사용

<문항 1-가> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

영역	서술형 문항 예시
학습지도	선생님의 수업에서 가장 기억에 남는 점은 무엇이었나요? 왜 가장 기억에 남았다고 생각하나요?
생활지도	선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?
	나의 학교생활에서 선생님께 더 도움을 받고 싶은 부분은 무엇인가요?

<문항 1-나> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

영역	서술형 문항 예시
학습지도	선생님께서 수업시간에 설명하시는 내용들이 잘 이해가 되나요? 그 이유는 무엇인가요?
	선생님의 수업에서 가장 기억에 남는 점은 무엇이었나요? 왜 가장 기억에 남았다고 생각하나요?
생활지도	선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

<문항 1-다> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	선생님께서 해주신 건강관리 및 보건수업 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
	선생님께서 알려주신 건강 관련 지식 또는 보건교육 내용 중 나의 일상을 바꾼 내용은 무엇입니까?
	나(학생)의 건강관리에 대해 선생님께 부탁하고 싶은 것이 있으면 적어주세요.

<문항 1-라> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
	선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 기억에 남은 점은 무엇입니까?
	선생님과 함께 하고 싶은 영양·식생활 교육 프로그램이 있다면 무엇인가요?

<문항 1-마> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(사서교사용)

대상자: ○○○ 선생님

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	선생님의 학교도서관 및 독서교육 지도에서 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
	선생님께서 나에게 해주신 책읽기 지도에서 가장 기억에 남은 점은 무엇인가요?
	선생님이나 학교 도서관에서 운영했으면 좋겠다고 생각하는 프로그램이 있나요?

<문항 1-바> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지((전문)상담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	선생님에게 더 받아보고 싶은 상담활동이 있다면 적어주세요.
	나의 학교생활에서 선생님께 도움받은 상담활동이 있다면 무엇인가요?
	선생님에게 더 상담하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 흥미와 관심을 파악하여 지도합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.

◎ 서술형 문항

영역	서술형 문항 예시
학습지도	선생님의 수업활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
생활지도	선생님의 생활지도 중에서 자녀에게 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로에 대한 정보를 제공합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교 생활규칙을 지키도록 관심을 갖고 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.

◎ 서술형 문항

영역	서술형 문항 예시
학습지도	선생님의 수업활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
생활지도	선생님의 생활지도 중에서 자녀에게 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?

<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀들의 특기적성을 키울 수 있도록 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.

◎ 서술형 문항

영역	서술형 문항 예시
학습지도	자녀의 학업과 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.
생활지도	자녀의 학교생활 적응을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.

◎ 서술형 문항

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	자녀의 건강관리와 관련해서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.
	학생들의 건강관리 및 보건교육과 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 자녀의 올바른 식생활을 위해 노력합니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리합니다.
3	검식 실시 및 식품위생관리	선생님은 급식이 조리되어 제공되기까지 위생적으로 관리합니다.
4	맛과 다양성	선생님은 학생들의 입맛과 기호를 고려하여 식단을 작성합니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 학생들이 먹기에 안전하고 믿을 수 있는 음식 재료를 사용합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 건강한 식단 마련을 위해 노력합니다.

◎ 서술형 문항

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?
	선생님의 영양관리 및 식생활 지도를 통해 자녀의 식습관 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.

<문항 2-바> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(사서교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다.
1	도서관 이용의 활성화	선생님은 학생들이 도서관을 편리하게 이용할 수 있도록 도와줍니다.
2	경영계획 및 관리 (예산, 자료구입, 시설, 비품)	선생님은 깨끗한 도서관 환경을 조성하고자 노력합니다.
3	정보서비스 (도서대출 및 반납)	선생님은 도서 대출 및 반납 일정을 학생들에게 안내합니다.
4	정보시스템 운영 및 활용	선생님은 평소 학교 도서관 홈페이지를 통해 다양한 서비스를 제공합니다.
5	도서관 이용자 교육	선생님은 학생들에게 도서관 이용 방법에 대해 잘 알려줍니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 올바른 독서습관을 가질 수 있도록 노력합니다.

◎ 서술형 문항

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	선생님의 학교도서관 운영 및 독서교육에서 자녀에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?
	자녀의 학교도서관 이용 및 독서교육을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-사> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지((전문)상담교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도합니다.

◎ 서술형 문항(예시) - 2문항 이상 문항 구성

영역	서술형 문항 예시
학생 지원	위(Wee)클래스 상담활동 중 자녀의 정서와 발달단계 이해에 가장 도움이 된 것은 무엇인가요?
	자녀와의 상담에서 선생님께 부탁드리고 싶거나 하시고 싶은 말씀이 있으시면 적어주세요.