2023학년도 교원능력개발평가 운영 계획

2023. 9.

산월초등학교

목   차

Ⅰ. 추진 배경 및 경과	1

1. 관련 근거	1

2. 기본 방향	1

3. 추진 경과	1

4. 방침	1

5. 교원능력개발평가 평가관리위원회 구성 및 운영	2

Ⅱ. 세부 운영 계획	2

1. 교원 현황	2

2. 평가 대상자 선정	2

3. 평가 참여자의 구성	3

4. 평가내용(평가영역/요소/지표/문항	4

5. 학부모 만족도조사 평가영역/요소/지표	5

6. 평가 방법 및 실시 시기	9

7. 평가 결과의 처리	10

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안	11

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획	11

1. 교원에 대한 연수	11

2. 학생에 대한 홍보	11

3. 학부모에 대한 홍보	12

Ⅴ. 평가 시행 절차	12

♧ 별첨(평가문항 확정안)	13

2023학년도 교원능력개발평가 운영 계획

산월초등학교

Ⅰ	추진 배경 및 경과

1		관련 근거

❍ 「교원 등의 연수에 관한 규정」

❍ 「교원능력개발평가 실시에 관한 훈령」

❍ 교육부 교원양성연수과-3459(2023. 6. 12.)

❍ 2023학년도 교원능력개발평가 시행 계획 안내(유초등교육과-5868(20223.6.27.)

2		기본 방향

❍ 학생․학부모의 공식적 의견제시 창구의 안정적 확보

❍ 교원의 자기성찰 및 능력 향상의 기회 제공

❍ 서술형 평가 보완 중심으로 시행방안 마련해 평가 실시

3		추진 경과

❍ 교원능력개발평가 평가관리위원회 구성: 2023.7.(병설유치원과 통합하여 5명으로 구성)

❍ 학교 운영 계획안 마련 및 평가문항 관련 의견 수렴 : 2023. 7. 14.～7. 19.

❍ 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 위촉장 수여, 학교 운영계획안 심의)

: 2023. 7. 20.(목) 14:00

4		방침

서술형 문항 중심 개선

❍ 교사 상호 간의 평가(동료교원평가)는 실시하지 않고, 학생 및 학부모의 만족도조사만 실시

❍ 서술형 문항으로 구성하되, 구체적․구조화된 문항으로 질문을 구성하고 영역별(학습지도, 생활지도 등)로 문항을 다르게 구성

❍ 능력개발계획서 작성․제출 면제 및 교원의 교육활동 소개자료 제공 방식 다양화(학급경영계획, 수업지도안, 수업공개 자료 제공 등)

❍ 교원은 평가 결과를 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

5		교원능력개발평가 평가관리위원회 구성 및 운영

평가관리위원회 구성(병설유치원과 통합 구성)

연번	구분	성명	비고
1	평가관리자	김○○	교감(당연직), 업무담당자(초등)
2	평가관리위원	박○○	교사(초등)
3	평가관리위원	박○○	교사(유치원)
4	평가관리위원	박○○	학부모(초등)
5	평가관리위원	이○○	학부모(유치원)
6	평가실무자	김○○	업무담당자(유치원)

평가관리위원회 주요 심의사항

❍ 소속 교원에 대한 평가 운영 계획

❍ 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가 참여자, 평가내용ㆍ방법(학생․학부모 참여방식 등)ㆍ절차ㆍ시기

❍ 평가문항의 선정에 관한 사항(※전체 교원의 의견 수렴 필요)

❍ 교원능력개발평가 결과에 따른 맞춤형 연수 등 교원 지원 방안

❍ 기타 교원능력개발평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

Ⅱ	세부 운영 계획

1		교원 현황(2023.7.20.현재)

구분	교장	교감	1학년	2학년	3학년	4학년	5학년	6학년	교과 전담	기초학력전담	특수 교사	보건 교사	영양 교사	합계
현원	1	1	2	1	1	1	2	1	2(1)	1	2	1	1	17(1)
※ 휴직교사 2명(정○○, 이○○) / 기간제교사(김○○), ( )안의 숫자는 기간제교사 수를 나타냄

2		평가 대상자 선정

평가 대상자

❍ 평가 개시일(11월 1일) 현재 2개월 이상 재직(휴직, 파견 포함) 중인 교원(전일제 근무 계약제 교원 포함)

❍ 평가 개시일 이전에 전입(복직)한 교원은 자동으로 평가 대상자가 됨

❍ 교사 휴직으로 기간제교사가 배치될 경우, 휴직 교원과 기간제 교원 중 평가 개시일 기준으로 근무기간이 최근인 교사를 평가함.

❍ 동일한 교사 휴직으로 기간제교사가 2인 이상 근무한 경우, 평가 개시일 기준으로 근무기간이 최근인 기간제교사를 평가대상자로 선택

구분	교장	교감	1학년	2학년	3학년	4학년	5학년	6학년	교과 전담	기초학력전담	특수 교사	보건 교사	영양 교사	합계
평가 대상자	김○○	김○○	박○○ 이○○	박○○	최○○	장○○	박○○ 박○○	전○○	조○○	이○○	신○○ 고○○	·정○○	정○○	16

* 평가대상자는 인사이동에 따라 변동될 수 있으며 별도 심의없이 9월 내부결재로 확정함.

평가 대상 제외자

❍ 재직 중인 교원 중 평가 개시일로부터 2개월 미만 근무한 교원

❍ 평가 개시일 현재 현임교에서 근무하고 있지 않은 교원 중, 당해 학년도 3월 1일부터 1년 이상의 장기 파견 및 장기휴직자는 평가대상에서 제외

❍ 본교에서 근무했던 전일제 근무 외 계약제 교원(시간제강사 등), 교육행정기관 소속 파견교사 및 순회교사(순회기간제교사 포함)는 평가 대상에서 제외하는 것으로 함.

❍ 평가 개시일 기준으로 퇴직 및 전출한 교사가 있을 경우에는 평가 대상자에서 자동 제외

연번	성명	평가대상 제외사유	비고
1	정○○	기간제교사로 계약기간 만료(3.1.~8.31.)로 제외(심의)	근무기간이 최근인 교사 ‘정지나’를 평가
2	이○○	기간제교사로 계약기간 만료(3.1.~8.31.)로 제외(심의)	근무기간이 최근인 교사 ‘박혜경’을 평가
3	김○○	기간제교사로 2개월 미만 근무	계약기간(2023.9.11.~2024.2.29.)
4	이○○	1년 이상 장기휴직자	육아휴직(2023.3.1.~2024.2.29.)
5	정○○	1년 이상 장기휴직자	육아휴직+출산휴가+육아휴직(2023.3.1.~2024.2.29.)

* 평가 대상 제외자는 인사이동에 따라 변동될 수 있으며 별도 심의없이 9월 내부결재로 확정함.

3		평가 참여자의 구성

학생 의견 조사

❍ 평가 참여자: 지도를 받는(은) 초 4～6학년 학생 전체

❍ 제외 대상: 초1～초3 학생, 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생

❍ (특수교육대상학생에 한하여) 개별화교육지원팀 협의체 의견에 따라 응답이 어렵다고 판단되는 학생의 경우, 해당학생의 의견조사를 실시 안함.

연번	학년 반	학생명	담임명	참여 제외 사유
1	5-○	○○○	○○○	스스로 문장이해 및 의견 표현이 어려움
2	6-○	○○○	○○○	스스로 문장이해 및 의견 표현이 어려움
3	6-○	○○○	○○○	스스로 문장이해 및 의견 표현이 어려움

❍ 평가참여자 범위 및 선정방식

대상자	평가참여자 범위	선정 방식
교장, 교감	“참여하지 않음”
교사	▸초4~초6 학생 ▸소속 학교 교사로부터 지도를 받는(은) 학생 ▸담임에 대한 해당 학급 학생 ▸교과(전담)교사, 비교과교사, 기초학력전담교사 등에 대해 지도를 받는(은) 학생	▸초1~초3 학생은 제외 ▸대상 교원 중 학생 본인이 희망하는 교원에 대해서만 참여(최소 1인 이상) ▸교과전담교사, 기초학력전담교사, 보건교사, 영양교사는 학생이 선택적으로 참여하기 때문에 참여율이 대체로 낮아서 되도록 많은 학급 수를 지정해 평가받기로 하여 대상자의 무선표집을 실시하지 않기로 함.

학부모 만족도 조사

❍ 평가참여자: 지도를 받는(은) 학생의 학부모 전체(초1～6학년)

❍ 제외 대상: 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모

❍ 참여 대상 학부모가 의견 제시를 희망하는 교원에 대해서 만족도조사 실시(최소 1인 이상)

❍ 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우(보호시설 학생 포함), 각각의 자녀를 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되, 동일 교원에 대해서는 중복 참여하지 않음

❍ 평가참여자 범위 및 선정 방식

대상자	평가참여자 범위	선정 방식
교장, 교감	▸소속 학교 학부모 전체	▸교장, 담임교사 외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정) ▸대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 참여 (최소 1인 이상)
교사	▸소속 학교 교사로부터 지도를 받는(은) 학생의 학부모 ▸담임에 대해 학급 학부모 참여 ▸교과(전담)교사, 비교과교사, 기초학력전담교사 등에 대해 지도를 받는(은) 학생의 학부모

4		평가 내용(평가영역/요소/지표/문항)

가. 평가영역

❍ 교원의 교육활동 전반(학습지도, 생활지도, 학생지원, 책무 및 업무, 학교경영, 교수․ 연구활동지원, 학교경영 등)

- 교사: 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무 영역

※ 기초학력전담교사의 경우, 교과전담교사에 준용

※ 비교과교사: 학생지원, 책무 및 업무 영역

- 교장․교감: 학교경영 영역

나. 평가요소 및 평가지표

❍ 금년도 단위학교 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

- 필수지표는 혁신 광주교육을 실천하도록 시교육청이 선정(√)하고, 선택지표는 학교특성과 자율성에 맞게 학교가 선정함.

다. 평가 문항

❍ 교장․교감의 평가문항은 교육(지원)청에서 정함.

❍ 개별교원 특색교육활동 문항 추가를 원하는 교원이 없으므로 전 교원이 평가관리위원회에서 정한 문항을 따름.

❍ 학교홈페이지, 안내장, 쿨메신저 등을 활용하여 사전 의견수렴을 거쳤으며, 평가관리위원회 심의에서 확정된 문항을 평가실시 전에 공개할 예정임.

❍ 체크리스트 문항

- 학부모 만족도조사: 총 6문항 이상으로 구성(평가 문항 선정 시 ‘수업준비’, ‘학사업무 수행’ 평가 요소는 제외하고, 평소 자녀와의 대화나 관찰을 통해 알게 된 정보를 바탕으로 응답할 수 있도록 구성)

❍ 자유서술식 응답 양식

- 학생 의견조사: 자유서술식 3문항 이상으로 구성(체크리스트 문항 구성 안함.)

- 학부모 만족도조사: 자유서술식 2문항 이상으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

❍ 평가대상 및 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소 1인)	담임(복수담임), 교과전담교사, 기초학력전담교사,비교과교사	※ 초등학생(4～6학년)은 체크리스트 문항 구성하지 않음
학부모		교장	6문항 이상
		담임(복수담임)	6문항 이상
		교감, 교과전담교사, 기초학력전담교사, 비교과교사	6문항 이상

5		학부모 만족도조사 평가 영역/요소/지표)

가. 일반교사에 대한 평가 영역/요소/지표

평가영역	평가 요소	평가지표	필수		선택
			담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석			필수 이외 학교에서 선택
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	✔	✔
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	✔	✔
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	○		필수 이외 학교에서 선택
		심리상담
		진로․진학 지도		✔
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	✔	○
		건강․안전지도
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도	○	○
		인성지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○	○	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

나. 특수교사에 대한 평가 영역/요소/지표

평가영역	평가요소	평가지표	필수			선택
			특수학교		특수학급
			담임	교과
학습 지도	수업 준비	개별화 교육계획 수립 및 운영				필수 이외 학교에서 선택
		학습자 특성 및 교과내용 분석
		교수․학습전략 수립
	수업 실행	수업의 도입
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사․학생 상호작용	✔	✔	✔
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가내용 및 방법	✔	✔	✔
		평가결과의 활용
생활 지도	개인 생활 지도	개인문제 파악 및 창의․인성 지도				필수 이외 학교에서 선택
		가정연계 지도			○
		진로․진학 지도 및 특기적성 지도		✔	✔
	사회 생활 지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	✔		✔
		장애영역별 학교 특성에 따른 지도(특수학교)
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식			○	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

다. 비교과교사에 대한 평가 영역/요소/지표

【보건교사】

평가영역	평가요소	평가지표	필수	선택
학습 지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함 (이 경우, 아래 학생지원 영역의 보건교육 요소는 중복되므로 제외) ※ 보건교사가 ‘창의적 체험활동’ 시간을 이용한 수업을 할 경우, 학생지원 영역의 보건교육 요소로 평가
학생지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획		필수 이외 학교에서 선택
		학생건강검사	✔
		질병예방관리	○
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	✔
		요양호 학생관리	○
	보건 교육	보건교육 계획	○
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

【영양교사】

평가영역	평가요소	평가지표	필수	선택
학생지원	영양 교육	영양교육 및 식생활 지도	✔	필수이외 학교에서 선택
		식생활 정보제공 및 상담
	위생 및 안전 관련 지도	조리실 종사자 지도 및 감독
		식재료 공급업체 지도 및 감독
		시설 및 기기 관리	○
		검식 실시 및 식품 위생 관리	✔
	식단 작성	영양소 및 열량 분석
		맛과 다양성	✔
	식재료 선정 및 검수	식재료의 예산편성․집행
		식재료 검수기준 이행	✔
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○	반드시 1문항 이상 구성
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

라. 교장, 교감에 대한 평가 영역/요소/지표

평가영역	평가요소	평가지표
		교 장	교 감
학교경영	학교교육계획	￮ 학교경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성･운영 ￮ 창의･인성 학생 관리	￮ 학교경영 목표 관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무 관리
	교내 장학	￮ 교실수업 개선 ￮ 자율장학 운영	￮ 교실수업 개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원 인사	￮ 교원인사 관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설관리 ￮ 예산 편성･집행
	학교업무최적화 지원 및 민주적 학교 운영	￮ 학교업무최적화 지원 ￮ 민주적 학교 운영	￮ 학교업무최적화 지원 ￮ 민주적 학교 운영 지원

* 교장 및 교감 평가문항은 단위학교에서 추가 및 수정 불가(교육(지원)청에서 확정)

6		평가 방법 및 실시 시기

평가 방법

❍ 학생 의견 조사 : 자유서술식 3문항 이상에 응답

❍ 학부모 만족도 조사

- 5단 척도 체크리스트 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시함

- 자유서술식 응답은 2문항 이상 기술

❍ 5단 척도 백분위 점수화 안내 및 홍보 금지

❍ 학부모 참여 방식에 대해  온라인(On-line) 및 모바일 평가 방식으로 참여하기로 하고 관련 참여방법을 안내하기로 함.(종이설문지 방식 병행 하지 않음)

평가 정보 제공

❍ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

- 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원) 활동 자료 제시

(평소 운영하고 있는 학급홈페이지 또는 관련 사이트를 링크하여 제시 가능)

※ 교원이 본인의 수업 활동자료 등을 제공하는 것으로 기존 교육활동 소개자료 제공 및 수업공개⋅학교 개방 대체 가능

※ 교장, 교감의 학교 운영에 관한 정보 제공(홈페이지 탑재 등)

❍ 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 안내장, 홈페이지 게시 등을 통해 만족도조사의 성격, 관련 정보 수집 및 해석 방법, 참여 절차 및 방법, 전년도 평가결과 및 지원계획 등 안내

- 수업 활동자료, 수업참관 및 교사 면담 등의 계획을 공지하여 학교와 교사의 교육활동 전반에 대한 정보 제공 활성화 적극 유도

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종 자료를 제시하여 학부모만족도조사 이전에 참고할 수 있도록 제공

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과 활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 실시 예정(10월)

평가 시기

❍ 학생 의견 조사 및 학부모 만족도 조사 : 2023. 11. 1.(수)～11. 15.(수)

❍ 참여상황에 따라 기간을 연장할 수 있되, 11월말까지 평가가 종료되도록 함.

단계	내 용	시 기
		9월초순	9월중하순	11월초순	11월중순	11월 말	12월 중
준비	평가참여자 교육실시(사용방법)	●
	온라인 시스템 기초 작업 (평가대상자 설정 및 평가지 입력 등)		●
실행	학생 만족도조사 실시			●	●
	학부모 만족도조사 실시			●	●
결과 처리	평가 완료 및 마감 처리					●
	개인별 평가 결과 확인						●

7		평가 결과의 처리

평가 결과 통보

❍ 학교장은 개별 교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람 신청시 원자료 열람 가능

❍ 원자료 열람 요청 및 열람

- (요건) 결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 평가관리위원회에 원자료 열람 요청

※ 원자료 열람 요청이 있는 경우, 평가관리자(교감)는 요청자 및 사유 등을 명시하여 학교장의 내부결재를 득한 후, 평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 열람 여부를 최종 결정함.

평가 결과 처리

❍ 결과보고서(결과활용지원계획 포함) 작성 : 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성하여 내부 결재 후 학교 자체 보관(보안 유의) - 종합보고서는 평가관리위원회 심의 생략

보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2023학년도 평가 결과는 2024년 2월 말까지)

정보 공시

❍ 공시 항목: 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)

평가 종류별 평가(조사)지

❍ 공시 시기: 다음해 4월말까지 학교정보공시사이트에 의무적 공개

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안

교원: 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

학교: 교원 전문성 지원 계획(교원 1인당 연간 25만원 자율연수비 편성 및 지원) 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획

1		교원에 대한 연수

교직원 다모임 시 홍보 및 연수

연수 전에 평가 계획을 배부하여 내용을 숙지하도록 함

(평가요소 및 지표내용, 평가문항을 충분히 숙지하여 평가자의 책무를 다하도록 함)

평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보

교사 연수 계획

순	교사 연수 계획	기 간
1	학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최	2023. 7.
2	교원능력개발평가 평가 문항 협의	2023. 7.
3	교원능력개발평가 평가 방법 및 온라인 참여 방식 안내	2023. 10.

2		학생에 대한 홍보

응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 의견조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내

평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실시

초등학생 의견조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 안내

학생 홍보 계획

순	학생 홍보 계획	방법	기 간
1	교원능력개발평가 개요 및 의견조사 문항 안내	학교홈페이지	2023. 7.
2	평가관리자의 학생에 대한 사전 연수 실시	학교방송, 동영상 활용	2023. 10.
3	초등학생 의견조사 참여 방법 안내

3		학부모에 대한 홍보

홍보동영상 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문 등을 통해 평가 시행계획 및 실시 일정 등을 자세히 안내

학부모 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능토록 조치

통계처리 절차에 따른 방법(On-line참여, 모바일 참여) 및 유의 사항 등 안내

학부모 홍보 계획

순	학부모 홍보 계획	방법	기 간
1	교원능력개발평가 개요 안내	학교홈페이지 가정통신문	2023. 7.
2	교원능력개발평가 문항 의견 수렴
3	학부모만족도조사 참여 방법 안내	가정통신문	2023. 10.

Ⅴ. 평가 시행 절차

단계	주요 내용	세부 활동 내용
평가준비 (7월)	평가 관리 체제 구축	*교원능력개발평가 관리위원회 구성(5~7명), 위촉장 수여, 서약서 제출 *교원능력개발평가 운영계획 수립 및 심의(운영 내용 및 절차, 평가참여자, 대상자별 학급 무선표집 등) *교원능력개발평가 평가 및 조사 문항지 수립 및 심의 •평가지표 및 문항 선정(교원, 학생, 학부모 참여) *교원능력개발평가 운영 계획 및 문항 공지(홈페이지, 가정통신문 등)
평가실행 (9~ 11월)	평가 준비 및 실행	*온라인평가시스템 실행 기초 작업 완료(참여자별 대상자 설문지 연결 등) *교원능력개발평가 참여 방법 안내장 배부 *교원 대상 연수 *학생 및 학부모 대상 연수(공정한 참여 및 실제 응답 방법 중심) *학부모 대상 수업 공개 및 참관, 각종 정보 제공 및 수집 *교육활동 소개자료 제시
평가결과처리 (12~ ’24.4월)	결과 처리	*평가 종료 및 평가결과 처리 *학생･학부모 만족도조사 결과 통보 *학교 평가결과 공유 및 보고서 작성 – 보고서는 평가관리위원회 심의 생략 *평가결과 및 문항지 정보공시(4월)
평가결과활용 (’24.1.~ 8월)	결과 활용	*교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

[문항 1] 학생 의견 조사지

가. 담임교사용

나. 교과전담교사 및 기초학력전담교사용

다. 특수교사용

라. 보건교사용

마. 영양교사용

[문항 2] 학부모 만족도 조사지

가. 담임교사용

나. 교과전담교사 및 기초학력전담교사용

다. 특수교사용

라. 보건교사용

마. 영양교사용

평가 문항 확정안

-산월초등학교-

<문항 1-가> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님께서 수업시간에 설명하시는 내용들이 잘 이해가 되나요? 그 이유는 무엇인가요?

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 선생님과 더 이야기하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-나> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지

(교과전담교사 및 기초학력전담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님께서 수업시간에 설명하시는 내용들이 잘 이해가 되나요? 그 이유는 무엇인가요?

▪ 만약 내년에도 선생님을 만난다면 수업시간에 가장 해보고 싶은 활동은 무엇인가요?

▪ 나의 학교생활에서 선생님께 더 도움을 받고 싶은 부분은 무엇인가요?

<문항 1-다> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남은 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 내년에 선생님을 다시 만난다면 어떤 활동을 가장 해보고 싶나요?

▪ 나의 학교생활에서 선생님께 더 도움을 받고 싶은 부분은 무엇인가요?

<문항 1-라> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님께서 해 주신 건강관리 및 보건수업 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?

▪ 선생님께서 알려주신 건강 관련 지식 또는 보건교육 내용 중 나의 일상을 바꾼 내용은 무엇입니까?

▪ 나(학생)의 건강관리에 대해 선생님께 부탁하고 싶은 것이 있으면 적어주세요.

<문항 1-마> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?

▪ 선생님과 함께 하고 싶은 영양·식생활 교육 프로그램이 있다면 무엇인가요?

▪ 나(학생)의 식습관 개선을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있다면 적어주세요.

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 흥미와 관심을 파악하여 지도합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 수업활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
▪ 선생님의 생활지도를 통해 자녀의 학교생활, 진학(진로), 교우관계 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지

(교과전담교사 및 기초학력전담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로에 대한 정보를 제공합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교 생활규칙을 지키도록 관심을 갖고 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 자녀의 학업과 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.
▪ 자녀에게 더 상담을 해주면 좋겠다고 생각하시는 분야가 있으신가요?

<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀들의 특기적성을 키울 수 있도록 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 생활지도 중에서 자녀에게 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?
▪ 자녀의 학교생활 적응을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 학생 건강관리 지도 및 보건교육에서 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?
▪ 자녀의 건강관리와 관련해서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 자녀의 올바른 식생활을 위해 노력합니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리합니다.
3	검식 실시 및 식품위생관리	선생님은 급식이 조리되어 제공되기까지 위생적으로 관리합니다.
4	맛과 다양성	선생님은 학생들의 입맛과 기호를 고려하여 식단을 작성합니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 학생들이 먹기에 안전하고 믿을 수 있는 음식재료를 사용합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 건강한 식단 마련을 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?
▪ 자녀의 영양관리 및 식습관 개선 등을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.