2023학년도 금구초등학교 교원능력개발평가 운영 계획서

금 구 초 등 학 교

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Ⅰ. 교원능력개발평가 추진 배경 및 경과

1. 관련 근거

가. 교원 등의 연수에 관한 규정 및 교원능력개발평가 실시에 관한 훈령

나. 2023학년도 교원능력개발평가 시행 계획 안내(유초등교육과-5868, 2023. 6. 27.)

다. 2023학년도 유치원 교원능력개발평가 시행 계획 안내(유초등교육과-5997, 2023. 6. 29.)

2. 추진 방향

가. 교원의 교육활동에 대한 학생․학부모의 공식적 의견제시 창구를 안정적으로 확보하고, 교원의 자기성찰 및      능력 향상의 기회를 제공

나. ‘23년에는 서술형 평가 보완 중심으로 시행방안을 마련해 평가 실시

- 정책연구(~ ‘23.12월)를 통해 학교 교육력 제고를 위한 교원의 역량 강화에 활용될 수 있도록 교원능력개발평가의 전면적 개선 추진

다. 교원능력개발평가 제도 운영 간소화 및 교원 평가 부담 완화

- 교원능력개발평가 관리위원회 구성 및 운영 기준 완화함. -(현행 5~11인 → 3~7인)

- 위원구성 비율완화(현행 학부모, 외부전문가 위원 참여비율 50%이상→학부모위원 1인이상 참여

- 별도 위원회 구성이 어려운 경우, 교내 다른 위원회를 활용하여 평가실시에 관한 사항 심의 가능

교내 다른 위원회 활용시 학부모위원 1인 이상 포함된 위원회 활용-운영위원외, 학부모회 등을 통한 학부모의 사전 의견 수렴 권장

- 동료교원평가 미실시

- 학생 및 학부모 만족도 조사를 학생 및 학부모가 희망하는 교원에 대해서만 최소 1인 이상 실시

- 능력개발계획서 및 맞춤형 연수 면제를 통한 결과 활용 부담 경감

- 교원능력개발평가관리위원회 심의 사항 축소

3. 추진 경과

○ 평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : 2023. 6. 29.

※ 평가관리위원회 운영규정은 변경(개정)사항이 있는 경우에만 학교운영위원회 심의

○ 학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최:  2023. 7. 17.

○ 평가관리위원회 회의 개최(위촉장 수여, 서약서 제출, 학교 운영계획안 심의): 2023. 7. 18.

4. 평가관리위원회 구성

가. 평가관리위원회 구성 현황

연번	구분	성명	비고
1	위원장	양oo	교사
2	평가관리위원	박oo	교감(당연직)
3	평가관리위원	나oo	교사
4	평가관리위원	위oo	교사
5	평가관리위원	강oo	교사
6	평가관리위원	조oo	교사
7	평가관리위원	백oo	학부모위원

나. 평가관리위원회 주요 심의사항

- 소속 교원에 대한 교원능력개발평가 시행 운영 계획

- 소속 교원에 대한 평가의 구체적인 평가대상자 및 평가 참여자, 평가내용․ 방법(학생 ․ 학부모 참여방식 등) ․ 절차 ․ 시기

- 평가문항의 선정에 관한 사항(※ 전체 교원 및 학부모 의견 수렴 필요)

- 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 등 교원 지원 방안

- 기타 평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

1. 학교 일반 현황

가. 일반 현황

학교명	금구초등학교				교장명			이 o o
주소	광주광역시 광산구 임방울대로 165번길 60				전화			(062) 958-6577
					팩스			(062) 958-6590
학급수	1학년	2학년	3학년	4학년		5학년	6학년		특수	계
	4	3	4	3		4	4		1	23

나. 학생현황(특수학급 학생은 전체 학생 수에 포함되지 않음)

학년 구분		1학년	2학년	3학년	4학년	5학년	6학년	계	특수
인원	남	37	29	38	29	39	45	217	5
	여	35	32	35	29	38	43	212	2
	계	72	61	73	58	77	88	429	7

다. 교원 현황

직급 구분	교장	교감	교사					계	유치원
			부장	일반	특수	보건	영양
현원	1	1	7	19	1	1	1	31	1

라. 평가 대상 교원 현황

직급 구분	교장	교감	1 학 년	2 학 년	3 학 년	4 학 년	5 학 년	6 학 년	휴직	파견	교과전담	사서교사	특수교사	보건 교사	영양 교사	계
남	1	0	0	0	2	2	2	1	0	0	4	0	0	0	0	12
여	0	1	4	3	2	1	2	3	5	1	0	0	1	1	1	25
계	1	1	4	3	4	3	4	4	5	1	4	0	1	1	1	37

2. 평가 대상자

가. 평가대상자 : 37명 중 6명 제외, 총 31명

- 평가 개시일 현재 재직(휴직, 교환 포함) 중인 모든 교원 : 37명

(교장 1명, 교감 1명 포함)

나. 평가 제외대상자 : 교원 6명

- 육아 휴직 : 김oo, 서oo, 전oo, 김oo, 이oo

- 교원대 파견 : 이oo

3. 평가 참여자의 구성

가. 학생 의견조사

평가자	평가대상
4～6학년	담임, 교과(전담)교사, 비교과 교사(학생본인이 희망하는 교원에 대해서 서만 참여)
※ 2개월 미만 재학한 학생은 참여에서 제외(평가 개시일 기준) ※ 비교과 교사의 경우 전체학생을 대상으로 의견조사 실시 ※ 특수학급 학생 6명: 특수교사의 만족도 조사 참여

나. 학부모 만족도조사

평가자	만족도 참여 범위
학부모	∘교장, 담임교사 외 교감, 교과전담교사, 비교과교사 중에서 자율 선택 ∘대상 교원 중 총 3인 평가 (최소 1인 이상)
※ 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 참여에서 제외(평가 개시일 기준) ※ 특수학급교사의 지도를 받는 학생의 학부모는 특수교사의 만족도 조사 참여 ※ 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우, 각 담임교사에 대한 만족도 조사에 참여

4. 평가 영역·요소·지표·문항

가. 평가영역

❍ 교원의 교육활동 전반(학교경영, 교수 ․ 연구활동지원, 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무, 학생지원 등)

- 교장 ․ 교감: 학교경영

- 수석교사: 교수 ․ 연구활동지원, 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무

- 교사: 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무

※ 비교과교사: 학생지원, 책무 및 업무

(‘선택과목’ 정규수업을 담당할 경우, 일반교사의 학습지도 영역이 포함 가능)

나. 평가요소 및 평가지표

❍ 전년도 평가 결과와 금년도 단위학교 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

- 필수지표는 시교육청이 선정(√)하고, 선택지표는 학교특성과 자율성에 맞게 학교가 선정함

다. 평가 문항

❍ 교육감(장)은 관할 학교의 교장 ․ 교감 평가문항을 정하고, 학교장은 소속 수석교사 ․ 교사의 평가문항을 정하며 개별교원 특색교육활동 문항을 추가할 수 있음

❍ 평가문항을 정할 때 사전 의견수렴을 거쳐야 하며, 위원회 심의를 거쳐 확정하되 평가실시 전에 공개하여야 함

❍ 자유서술식 응답 양식

- 학부모 만족도 : 학습지도와 생활지도 분야에서 교육청 예시 중에서 2문항 선택 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

- 4~6학년 의견조사 : 자유서술식 3문항 이상으로 교육청예시 중에서 선택 구성

❍ 평가문항(체크리스트) 수

평가참여자	평가문항 수
초등학생 의견조사(4~6학년)	없음
학부모만족도조사	체크리스트 6문항 이상

❍ 평가지[별첨1]

<교장, 교감에 대한 평가 영역/요소/지표>

평가영역	평가요소	평가(조사) 지표 내용
		교 장	교 감
학교 경영	학교교육계획	￮ 학교 경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성ㆍ운영 ￮ 창의･인성 학생관리	￮ 학교경영목표관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무관리
	교내 장학	￮ 교실수업개선 ￮ 자율장학운영	￮ 교실수업개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원인사	￮ 교원인사관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설 관리 ￮ 예산 편성‧집행
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교 운영	￮ 학교업무최적화 지원 ￮ 민주적 학교 운영	￮ 학교업무최적화 지원 ￮ 민주적 학교 운영 지원

<담임교사 / 교과전담교사에 대한 평가 영역/요소/지표>

평가영역	평가 요소	평가지표	선택지표		비고
			담임	교과
학습지도	수업 준비	교과내용 분석
		수업계획 수립
	수업 실행	학습환경 조성
		교사 발문
		교사․학생 상호작용	✔○	✔○
		학습자료 및 매체 활용
	평가 및 활용	평가내용 및 방법
		평가결과의 활용	✔○	✔○
생활지도	상담 및 정보제공	개별학생 특성 파악	○
		심리상담
		진로․진학 지도		✔○
	문제행동 예방 및 지도	학교생활적응 지도	✔○	○
		건강․안전지도
	생활습관 및 인성지도	기본생활습관 지도	○	○
		인성지도
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○	○
		수업 및 교실 혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ ✔표시는 교육청 필수 지표

<특수교사에 대한 평가 영역/요소/지표>

평가영역	평가요소	평가지표	선택지표	비고
학습 지도	수업 준비	개별화 교육계획 수립 및 운영
		학습자 특성 및 교과내용 분석
		교수․학습전략 수립
	수업 실행	수업의 도입
		교사의 발문
		교사의 태도
		교사․학생 상호작용	✔○
		학습 자료의 활용
		수업의 진행
		학습 정리
	평가 및 활용	평가내용 및 방법	✔○
		평가결과의 활용
생활 지도	개인 생활 지도	개인문제 파악 및 창의․인성 지도
		가정연계 지도	○
		진로․진학 지도 및 특기적성 지도	✔○
	사회 생활 지도	기본생활 지도
		학교생활적응 지도	✔○
		장애영역별 학교 특성에 따른 지도(특수학교)
		통합교육 관련 지도(특수학급)
책무 및 업무	교사 의 책무	교사의 소명의식	○
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ ✔표시는 교육청 필수 지표

<보건교사에 대한 평가 영역/요소/지표>

평가영역	평가요소	평가지표	선택지표	비고
학습 지도		※ 비교과교사가 ‘선택과목’으로 정규교과를 수업하는 경우, 일반교사의 평가지표(필수)와 동일한 ‘학습지도’ 영역을 포함함 (이 경우, 아래 학생지원 영역의 보건교육 요소는 중복되므로 제외) ※ 보건교사가 ‘창의적 체험활동’ 시간을 이용한 수업을 할 경우, 학생지원 영역의 보건교육 요소로 평가
학생지원	학생건강 증진사업	학교보건 기본계획
		학생건강검사	✔○
		질병예방관리	○
	보건 의료 서비스	응급환자관리
		일반 건강 및 의료상담	✔○
		요양호 학생관리	○
	보건 교육	보건교육 계획	○
		보건교육 운영
		보건교육 평가
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ ✔표시는 교육청 필수 지표

<영양교사에 대한 평가 영역/요소/지표>

평가영역	평가요소	평가지표	선택지표	비고
학생지원	영양 교육	영양교육 및 식생활 지도	✔○
		식생활 정보제공 및 상담
	위생 및 안전 관련 지도	조리실 종사자 지도 및 감독
		식재료 공급업체 지도 및 감독
		시설 및 기기 관리	○
		검식 실시 및 식품 위생 관리	✔○
	식단 작성	영양소 및 열량 분석
		맛과 다양성	✔○
	식재료 선정 및 검수	식재료의 예산편성․집행
		식재료 검수기준 이행	✔○
책무 및 업무	교사의 책무	교사의 소명의식	○
		수업 및 교실혁신 의지
	학사업무 수행	혁신적 업무 추진
		동료교원간 상호관계

※ ✔표시는 교육청 필수 지표

5. 평가 방법 및 실시 시기

가. 평가 참여 방식

❍ 학부모만족도조사

- 5단척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시함.

- 자유서술식 응답은 학습지도와 생활지도 2문항에서 자유롭게 서술

❍ 초등학생(4~6학년) 의견조사

- 자유서술식 3문항 이상에 응답

나. 학부모의 참여 방식 선택권 보장

❍ 학부모의 온라인 또는 종이설문지 방식 병행 여부는 학교 평가관리위원회 심의를 거쳐 결정

- 학부모 참여 방식에 대해 평가관리위원회에서 심의한 결과 온라인 방식으로 결정

다. 평가 정보 제공

❍ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

- 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원)활동 자료 제시

※ 평소 운영하고 있는 학급홈페이지 또는 관련 사이트를 링크하여 제시 가능

❍ 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종자료를 제시하여 학부모만족도조사 이전에 참고할 수 있도록 제공

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과활용, 참여 방법에 대해 사전 연수 실시

❍ 학교홈페이지에 교원능력개발평가 배너 설치

라. 실시 시기

❍ 2023년 11월 중 학생 의견조사 및 학부모 만족도조사를 실시하고, 참여상황에 따라 기간을 연장할 수 있되 11월 말까지 평가가 종료되도록 함.

1) 초등학생 의견조사	→	10월 26일 ~ 11월 9일

2) 학부모만족도조사	→	10월 26일 ~ 11월 9일

6. 평가 결과의 처리

가. 결과 분석 및 처리

❍ 학교장이 학생·학부모 만족도조사 결과 개별 통보

나. 운영결과보고서 작성

❍ 운영결과보고서는 평가운영 개요, 평가 종합결과, 능력개발지원계획을 포함한 최소한의 내용으로 작성 ․ 심의하여 내부 결재 후 학교 자체 보관

다. 정보공시

- 공시 항목: 당해 학교 평가 종류별 평가(조사)지
교사에 대한 학교 단위 평가 결과(학교 평균값)

- 공시 시기: 다음연도 4월말까지 정보공시 사이트에 의무적 공개

라. 자료의 보관

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리시스템
개인별 원자료	파일	×	5년		CD, USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

7. 평가 문항

가. 학생 의견조사지

1) <문항 1-가> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님의 수업에서 가장 기억에 남는 점은 무엇이었나요? 왜 가장 기억에 남았다고 생각하나요?

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 나의 학교생활에서 선생님께 더 도움을 받고 싶은 부분은 무엇인가요?

2) <문항 1-나> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(교과전담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님의 수업 중에서 가장 재미있었던 수업은 무엇인가요? 그 이유는 무엇입니까?

▪ 내년에 선생님을 다시 만난다면 어떤 활동을 가장 해보고 싶나요?

▪ 나의 학교생활에서 선생님께 더 도움을 받고 싶은 부분은 무엇인가요?

3) <문항 1-다> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 만약 내년에도 선생님을 만난다면 수업시간에 가장 해보고 싶은 활동은 무엇인가요?

▪ 선생님과 더 이야기하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

▪ 나의 학교생활에서 선생님께 더 도움을 받고 싶은 부분은 무엇인가요?

4) <문항 1-라> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님께서 해주신 건강관리 및 보건수업 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?

▪ 선생님께서 알려주신 건강 관련 지식 또는 보건교육 내용 중 나의 일상을 바꾼 내용은 무엇입니까?

▪ 나(학생)의 건강관리에 대해 선생님께 부탁하고 싶은 것이 있으면 적어주세요.

5) <문항 1-마> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?

▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 기억에 남은 점은 무엇입니까?

▪ 선생님과 함께 하고 싶은 영양·식생활 교육 프로그램이 있다면 무엇인가요?

나. 학부모 만족도조사지

1) <문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 흥미와 관심을 파악하여 지도합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 선생님의 수업활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
▪ 선생님의 생활지도를 통해 자녀의 학교생활, 진학(진로), 교우관계 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.

2) <문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과전담교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로에 대한 정보를 제공합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교 생활규칙을 지키도록 관심을 갖고 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 선생님의 수업활동 중 내 자녀의 학습에 가장 도움이 된 수업이나 활동은 무엇이라고 생각하십니까?
▪자녀에게 더 상담을 해주면 좋겠다고 생각하시는 분야가 있으신가요?

3) <문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀들의 특기적성을 키울 수 있도록 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 자녀의 학업과 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.
▪ 자녀의 학교생활 적응을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

4) <문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육에서 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?
▪ 학생들의 건강관리 및 보건교육과 관련해서 선생님께 하시고 싶은 말씀이 있으면 적어주세요.

5) <문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(영양교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 자녀의 올바른 식생활을 위해 노력합니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리합니다.
3	검식 실시 및 식품위생관리	선생님은 급식이 조리되어 제공되기까지 위생적으로 관리합니다.
4	맛과 다양성	선생님은 학생들의 입맛과 기호를 고려하여 식단을 작성합니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 학생들이 먹기에 안전하고 믿을 수 있는 음식재료를 사용합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 건강한 식단 마련을 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 도움이 되었다고 생각하는 점은 무엇인가요?
▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도를 통해 자녀의 식습관 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.

다. 교장․교감 교원능력개발평가 평가 문항

1) (교장용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

(교장용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자: ○○○ 교장선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성·운영	교장선생님은 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 자녀의 올바른 인성함양을 위한 교육활동을 지원합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교장선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교장 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

2) (교감용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

(교감용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자:  ○○○ 교감선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 정보를 적절한 시기에 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 학생과 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	자율장학 지원	교감선생님은 학부모에게 학교 교육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
6	학교 업무 최적화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교감선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교감 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?