2023학년도

교원능력개발평가 운영계획

2023.07.

차  례

Ⅰ. 교원능력개발평가 목적---------------------------------- 1

Ⅱ. 교원능력개발평가 시행 방향------------------------------ 1

Ⅲ. 교원능력개발평가 근거---------------------------------- 2

Ⅳ. 교원능력개발평가 개요---------------------------------- 2

Ⅴ. 교원능력개발평가 내용---------------------------------- 4

1. 평가관리 체계 및 구성, 추진 경과----------------------- 4

2. 평가대상자, 평가의 주체 및 평가참여자------------------ 5

3. 연수 및 홍보 계획----------------------------------  8

4. 평가 내용 및 평가 방식------------------------------  8

5. 평가 방법 및 실시 시기------------------------------ 20

6. 평가 결과의 통보----------------------------------- 21

Ⅵ. 평가 결과 활용 방안---------------------------------- 21 1. 결과 분석 --------------------------------------- 21

2. 지원 계획---------------------------------------- 22

Ⅶ. 연수 및 홍보 계획------------------------------------ 23

Ⅷ. 연간 운영 일정------------------------------------- 24

1. 연간 운영 일정------------------------------------ 24

2. 평가 시행 절차----------------------------------- 25

[붙임1] 교원능력계발평가 관리위원회 운영 규정
[붙임2] 교원능력계발평가 관리위원 서약서 및 위촉장 양식

2023학년도 교원능력개발평가 운영 계획

Ⅰ. 교원능력개발평가 목적

1. 교원의 교육활동에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 맞춤형 능력개발을 지원하여 학교 교육의 질 향상을 도모한다.

2. 교원과 학생 ․ 학부모의 교육공동체 간의 합리적인 소통과 상호 협력하는 관계 속에서 교원의 전문성 신장을 통한 학교 교육의 만족도를 높이고 공교육의 신뢰를 제고한다.

3. 교원의 자기 성찰 및 연수 지원 자료의 활용을 위한 교원능력개발평가를 실시한다.

Ⅱ. 교원능력개발평가 시행 방향

1. 교원, 학부모, 학생이 참여하는 평가를 실시하고, 평가 결과는 교사 수업 전문성 향상 및 능력개발 자료로 적극 활용한다.

2. 교원은 평가결과에 따른 자기개발계획서를 작성하여 지속적으로 전문성 신장을 위하여 노력하고, 학교는 교원의 전문성을 함양할 수 있는프로그램을 적극 지원한다.

3. 교원 상호간의 지식과 경험이 원활하게 공유되고 양질의 교육을 제      공할 수 있는 체제를 구축한다.

4. 평가방법의 다양화, 정교화를 통해 타당성, 객관성, 신뢰성을 확보한다.

5. 교원능력계발평가제 도입의 목적, 개선된 평가방법 및 절차, 결과 활용 등에 대한 정확한 이해를 바탕으로 한 평가를 실시한다.

6. 학교는 학교운영위원회의 심의를 통해 교원능력개발평가관리위원회를

구성하여 이를 통해 교원능력개발평가 계획을 수립하여 운영한다.

7. 만족도조사의 집중화 현상, 욕설 등의 부작용을 최소화하는 사전   교육을 통해 건전한 평가 분위기를 정착시키고 온라인평가를 위한   접근성 및 참여시간이나 공간을 확보하는 여건을 조성한다.

Ⅲ. 교원능력개발평가 근거

1.「교원 등의 연수에 관한 규정」

2.「교원능력개발평가 실시에 관한 훈령」

(교육부 훈련 제 320호, 2020.1.1.)

3. 교육부 교원양성연수과-3459(2023. 6. 12.)

4. 유초등교육과-5867(2023.6.26.)

Ⅳ. 교원능력개발평가 개요

구 분	주 요 내 용
목 적	교원 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰 제고
평가 대상	평가개시일 현재 광주송원중학교에 2개월 이상 재직 중인 모든 교원(전일제 근무 계약제 교원, 원어민 보조교사 포함). 학생, 학부모 만족도조사 평가개시일로부터 2개월 미만 근무한 교원은 제외 - 휴직 교원, 사서(계약직), 전일제 근무외 계약제(시간제) 강사, 스포츠 클럽 강사는 평가 대상에서 제외
평가 종류/ 평가참여자	동료교원 평가	실시하지 않음
	학생만족도조사	직접 지도를 받는 학생 → 개별교원 대상 단, 평가 개시일 기준으로 2개월 미만 재학한 학생은 제외 - 대상 교원 중 학생 본인이 희망하는 교원에 대해서만 만족도 조사 실시(최소 1인 이상)
	학부모만족도조사	지도받는 학생의 학부모 → 개별교원 대상 단, 평가 개시일 기준으로 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 제외 - 대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 만족도 조사 실시(최소 1인 이상)
평가시기	매년 실시 원칙, 학생･학부모 만족도 11월 실시
평가시행 주체(주관)	교육감이 평가시행 주체
	학교장이 소속 교사에 대하여 주관
평가관리자	교감

평가 영역 ･ 요소 ･ 지표	교사	학습지도영역	▪수업준비, 수업실행, 평가 및 활용(3요소) * 비교과교사는 학생지원(수업 을 하는 경우 학습지도 영역이 포함될 수 있음)	교과내용 분석 등 8개 지표
		생활지도영역	▪상담 및 정보 제공, 문제행동 예방 및 지도, 생활습관 및 인성지도(3요소) * 비교과교사의 경우, 담당직무를 평가영역(‘학생지원’)으로 함	개별학생 특성 파악 등 7개 지표 *비교과 교사는 별도
		책무 및 업무	▪교사의 책무, 학사업무수행(2요소)	교사의 소명의식 등 4개 지표
	교장･교감	학교경영영역	▪학교교육계획, 교내장학, 교원인사, 시설 관리 및 예산운용, 혁신 및 학교업무정상화 지원(5요소) ※ 시설관리 및 예산편성집행 (교감 제외)	학교경영목표관리 등 교장 10개, 교감 8개 지표
평가 문항		․학생 및 학부모 만족도조사는 요소별로 문항 구성, 평가참여자의 문항검토를 거쳐 문항 확정. ․자유서술식 응답 양식 2문항(좋은 점과 바라는 점 구분) 제시 ․학생만족도조사에 자기 성찰 문항 2문항 구성, 평가 결과 미반영 ․학생 및 학부모 만족도 조사는 평가 지표 중에서 6문항 구성 ․담임교사와 교과(전담)교사의 평가 문항 구성 차별화
평가 방법		- 5단 척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답 병행 (혼합형) - 온라인 평가 원칙 (학생, 학부모만족도조사) - 5단 척도 백분위 점수화 안내 및 홍보 금지
결과 통보		학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표, 개인별 합산표의 평가 결과를 통보, 이의 신청시 원자료 열람 (학교평가결과 및 문항지는 익년 4월에 정보 공시)
결과 활용		- 평가결과 맞춤형 연수 선정 및 교육활동 계획 수립
평가관리 기구		- 학교에 교원능력개발평가 관리위원회 설치 (학부모위원 1인 포함 총 3인으로 구성)

Ⅴ. 교원능력개발평가 내용

1

평가관리 체계 및 구성, 추진 경과

1. 교원능력개발평가 관리 체계

학 교 장		▸자체 능력개발 결과 및 교육지원청에 보고
⇕
		▸평가관리위원회 위원장 호선 ▸교원능력개발평가 시행계획 및 제반사항 심의 ▸평가결과보고서 등 심의
학교 교원능력개발평가 관리위원회
⇕
학교 교원능력개발평가 관리자(실무자)		▸소속학교 평가업무 추진 및 관리

2. 교원능력개발평가관리위원회 구성

				위 원 장 (교감)		윤 ○ ○
지 도 기 관										자 문 기 관
▫ 광주광역시 교육청 ▫ 광주광역시 서부 교육지원청
										▫ 학교운영위원회
평가관리자 (교감)			운영기획분과 (교원평가실무자)				평가실행분과 (교육연구부)					평가관리분과 (교원평가실무자 및 교원평가위원)
▫ 평가관리위원회 구성 및 운영 ▫ 교원평가관련회의 주관 ▫ 평가결과의 취합 및 정리, 보관 ▫ 평가결과 진단, 분석 및 능력 개발지원 계획			▫ 운영계획서작성 ▫ 평가계획수립 ▫ 평가편람작성 ▫ 각종협의회주관 ▫ 연수프로그램운영 및 지원 ▫ 개인연수계획 및 결과 확인				▫ 수업공개진행 ▫ 수업동영상편집 ▫ 학부모, 학생 홍보활동					▫ 온라인 프로그램 운영 ▫ 학생, 학부모 만족도 조사 및 동료교원평가 실행 ▫ 자료분석검증, 결과처리, 운영결과 분석

3. 교원능력개발평가관리위원회 추진 경과

○ 교원능력개발평가관리위원회 구성(추천 및 선출) : ’23. 7.

○ 교원능력개발평가 운영계획안 마련 및 의견 수렴 : ’23. 7.

○ 교원능력개발평가 관리위원회 회의개최(학교 운영계획안 심의): ’23. 7.

○ 교원능력개발평가 관리위원회 구성

연번	구분	성명	비고
1	위원장 및 평가관리위원	윤 ○ ○	교감
2	평가관리위원	이 ○ ○	교사
3	평가관리위원	조 ○ ○	학부모
4	평가실무자	곽 ○ ○	교사

2

평가대상자, 평가의 주체 및 평가참여자

1. 학교 현황

가. 일반 현황

학교명	광주송원중학교		교장명		임 광 태
주소	광주광역시 남구 송암로 73		전화		(062) 360-5535
			팩스		(062) 360-5534
			학교 설립유형		사립
학급수	1학년	2학년		3학년		계
	8	8		8		24

나. 학생 현황

학년 구분		1학년	2학년	3학년	계
학급수		8	8	8	24
인원	남	104	113	92	309
	여	77	96	106	279
	계	181	209	198	588

2. 평가 대상자

평가개시일 현재 광주송원중학교에 2개월 이상 재직 중인 모든 교원(전일제 근무 계약제 교원, 원어민 보조교사 포함).

- 휴직 교원, 사서(계약직), 전일제 근무외 계약제(시간제) 강사, 스포츠 클럽 강사는 평가 대상에서 제외

평가 대상 교원																		계
교장	교감	도덕	국어	사회	역 사	수학	과학	체육	음악	미술	영어	기 술ㆍ 가 정	중국어	보건	전문상담	진로진학	정보
1	1	2	7	2	2	7	4	3	2	2	5	3	2	1	1	1	1	47

○ 평가대상자 현황 - 재직 교원 47명 중, 44명(원어민 보조교사 포함)

○ 평가 대상 제외자 – 재직 교원 47명 중, 3명

성명	담당교과	사유	비고
채 ○ ○	국어	출산휴가
김 ○ ○	수학	육아휴직
최 ○ ○	수학	육아휴직

3. 평가시행 주체

가. 교원능력개발평가의 시행 주체는 교육감이고, 위임에 따라 교육지         원청 교육장과 학교장이 주체가 됨

나. 교사에 대한 평가 실시는 학교장이 주관한다.

4. 평가 참여자의 구성

가. 학생만족도조사는 교사로부터 직접 지도를 받는 학생 전체를 평가     참여자로 구성한다.

대상자	평가참여자 범위	선정 방식
교장․교감	“참여하지 않음”
교사	▸소속 학교 교사로부터 지도를 받는(은) 학생 - 당해 연도 개학일로부터 평가 개시일까지의 기간 중 2개월 미만 재학한 학생은 참여자에서 제외 ▸담임에 대해 학급 학생 ▸교과(전담)교사, 비교과교사 등에 대해 지도를 받는(은) 학생	▸대상교원 중 학생 본인이 희망하는 교원에 대해서만 참여(최소 1인 이상) ▸담임에 대해 학급 학생 전체 ▸학교 규모나 학년 및 교과 특성을 고려하여 평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교 추진계획으로 구체적 참여 범위 결정

나. 학부모만족도조사는 학생만족도조사에 참여한 학생의 학부모 전체를   평가참여자로 구성한다.

단, 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우, 자녀 각각 지도하는 교원에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교원에 대하여 중복 참여하지 않는다. 또한 당해 연도 개학일로부터 평가 개시일까지의 기간 중 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 참여자에서 제외한다.

대상자	평가참여자 범위	선정 방식
교장 교감	▸소속 학교 학부모 전체	▸교장, 담임 교사 외 1인 이상 대상 선정(총 3인 이상 대상자 선정) ▸대상교원 중 학부모 본인이 희망하 는 교원에 대해서만 참여(최소 1인 이상)
교사	▸소속 학교 교사로부터 지도를 받는 학생의 학부모 ▸담임에 대해 학급 학부모 ▸교과(전담)교사, 비교과교사 등에 대해 지도를 받는 학생의 학부모

라. 평가참여자의 구체적인 범위는 평가관리위원회의 심의를 거쳐 학교 추진계획으로 정함

3

연수 및 홍보 계획

1. 교사 연수는 각 학기당 1회로 연 2회 실시하는 것을 원칙으로 하되 교육청     연수자료를 이용하여 필요에 의해 수시로 실시한다.(교원능력개발평가      홍보 리플렛을 전교사에게 배부하고「교원능력개발평가 홍보동영상」을     상영하며 학교홈페이지에 연수자료를 게시하여 수시로 연수를 실시한다.)

2. 학생 연수는 학생 만족도 조사 사전에 학생 홍보물을 통하여 연 1회 실     시하는 것을 원칙으로 하되 필요에 의해 탄력적으로 실시한다.

3. 학부모 연수는 학부모 총회와 학부모 만족도 조사 사전에 학부모          홍보물을 통하여 연 2회 실시하는 것을 원칙으로 하되 필요에 의해        탄력적으로 실시한다.

4

평가 내용 및 평가 방식

1. 평가 영역/ 요소/ 지표/ 문항의 구성

○ 평가영역은 교원의 교육활동 전반(교원활동 소개 자료 제시 권장)

- 교장․교감 : 학교경영 영역

- 교사 : 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무 영역

※ 비교과교사 : 학생지원 영역, 책무 및 업무 영역

(수업을 하는 보건, 진로진학상담교사는 교과(전담)교사에 해당되어 학습지도 영역이 포함될 수 있음.)

❍ 필수 평가지표 지정 및 평가종류별 문항 구성

- 필수지표는 혁신광주교육을 실천하도록 시교육청이 선정하고, 선택지표는 학    교 특성과 자율성에 맞게 학교가 선정함.

- 평가문항 구성은 학생 만족도조사 ․ 학부모 만족도 조사는 평가요소별로 문항 구성

- 담임교사와 교과교사의 평가문항 구성 차별화(담임교사는 생활지도 영역을, 교과교사는 학습지도 영역의 문항 강화)

❍ 평가대상자별 평가 문항 수

평가 참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	희망하는 교원에 대해서만 만족도 조사 (최소 1인)	담임(복수담임), 수석교사, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상
학부모		교장	6문항 이상
		담임(복수담임)	6문항 이상
		교감, 수석교사, 교과(전담)교사, 비교과교사	6문항 이상

❍ 학교 특성을 반영한 평가지표의 선택 ․ 추가, 문항 수, 문항 내용, 비담임교사      등 교사의 특성에 따른 문항 내용 구성 가능

- 평가문항을 정할 때 사전의견수렴을 거쳐야 하며, 평가관리위원회의 심의를 거쳐 확정하고 평가실시 전에 공개하여야 함.

2. 교장･교감에 대한 평가 영역/ 요소/ 지표

평가영역 (최소문항)	평가요소	평가(조사) 지표 내용
		교 장	교 감
학교 경영	학교교육계획	￮ 학교 경영 목표 관리 ￮ 교육과정 편성ㆍ운영 ￮ 창의･인성 학생관리	￮ 학교경영목표관리 지원 ￮ 교육과정 편성･운영 지원 ￮ 학사업무관리
	교내 장학	￮ 교실수업개선 ￮ 자율장학운영	￮ 교실수업개선 지원 ￮ 자율장학 지원
	교원인사	￮ 교원인사관리	￮ 인사업무 수행
	시설관리 및 예산운용	￮ 시설 관리 ￮ 예산 편성‧집행
	학교 업무 정상화 지원 및 민주적 학교 운영	￮ 민주적 학교 운영 ￮ 학교 업무 정상화 지원	￮ 민주적 학교 운영 지원 ￮ 학교 업무 정상화 지원

※교장 및 교감 평가문항은 교육지원청에서 확정한 평가문항을 사용함

3. 학생 만족도 조사지

학생 만족도조사지(담임교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 담임선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 담임선생님의 학교생활 규칙에 대한 말씀을 잘 듣고 성실히 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 개인의 특성을 파악하여 지도하십니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력 및 따돌림이 없도록 관심을 갖고 지도하십니다.
5	인성지도	선생님은 우리가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 수업 중 가장 인상에 남은 수업은 무엇이었으며, 그 이유는 무엇인가요?
▪ 선생님이 나의 의견을 존중하고 배려한다고 생각했던 경험이 있으면 적어주세요.

학생 만족도조사지(교과(전담)교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 교과 선생님의 말씀을 잘 듣고 수업에 적극적으로 참여합니다.
자기 성찰		나는 교과 선생님의 생활지도에 대한 말씀을 잘 듣고 지킵니다.
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	진로 · 진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로 및 진학에 관한 정보를 제공해 주십니다.
4	건강 · 안전 지도	선생님은 우리가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도하십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 우리가 기본생활습관(인사, 질서, 청결 등)을 지키도록 지도하십니다.
6	수업 및 교실혁신의지	선생님은 토의, 협의활동 및 다양한 체험활동들을 통해 우리가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 노력하십니다.
▪ 선생님의 수업 중 가장 인상에 남은 수업은 무엇이었으며, 그 이유는 무엇인가요?
▪ 선생님이 나의 의견을 존중하고 배려한다고 생각했던 경험이 있으면 적어주세요.

학생 만족도조사지 ※ 선택과목을 담당하여 수업을 하는 경우

학생 만족도조사지(보건교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 건강을 위해 노력하고, 규칙적으로 운동을 합니다.
자기 성찰		나는 선생님의 건강과 질병에 관한 안내말씀을 잘 지킵니다.
1	교사·학생 상호작용	선생님은 활발하게 발표할 수 있는 분위기를 만들어 주십니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 우리가 학습한 내용을 제대로 이해하고 있는지 확인하십니다.
3	학생건강검사	선생님은 건강검사에 대한 안내를 자세하게 해 주십니다.
4	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알기 쉽게 알려주십니다.
5	일반 건강 및 의료상담	선생님은 상담 후 필요한 건강 정보를 잘 알려주십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 나의 학교 생활과 관련하여 선생님께서 좀 더 도와주었으면 하는 부분이 있다면 무엇인가요?
▪ 선생님이 나의 의견을 존중하고 배려한다고 생각했던 경험이 있으면 적어주세요.

학생 만족도조사지((전문)상담교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다
자기 성찰		나는 선생님의 상담실 안내와 정보를 잘 듣습니다.
자기 성찰		나는 상담이 필요할 때, 상담실 이용을 적극적으로 하고 있습니다.
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 상담실 안내와 정보에 대하여 적극적으로 안내해 주십니다.
2	실태 분석 및 활용	선생님은 상담에 필요한 심리검사를 해 주십니다.
3	개인상담	선생님은 우리의 상황을 이해하고 다양한 정보를 주십니다.
4	집단상담	선생님은 집단상담 프로그램 구성 시 우리의 요구를 반영하십니다.
5	추수지도	선생님은 상담종료 후에도 계속해서 우리에게 관심을 가지고 계십니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 관심과 열정을 가지고 우리들을 지도하십니다.
▪ 나의 학교 생활과 관련하여 선생님께서 좀 더 도와주었으면 하는 부분이 있다면 무엇인가요?
▪ 선생님이 나의 의견을 존중하고 배려한다고 생각했던 경험이 있으면 적어주세요.

3. 학부모 만족도 조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 학교생활에 대한 정보를 제공해 줍니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림이 없도록 지도합니다.
5	인성 지도	선생님은 자녀가 바른 인성을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 자녀의 자기주도적 학습 능력 향상을 위해 선생님께 바라는 점이 있다면 기술해주세요.
▪ 선생님의 생활지도에서 개선되었으면 하는 점이 있으시면 적어주세요.

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련해서 진로진학에 대한 정보를 알려줍니다.
4	건강·안전 지도	선생님은 자녀가 건강하고 안전한 학교생활을 할 수 있도록 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 가르칩니다.
▪ 자녀의 자기주도적 학습 능력 향상을 위해 선생님께 바라는 점이 있다면 기술해주세요.
▪ 선생님께서 수업하실 때 더 중점을 두었으면 좋겠다고 생각하시는 것이 있다면 무엇인가요?

학부모 만족도조사지 ※ 선택과목을 담당하여 수업을 하는 경우

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사 · 학생 상호작용	선생님은 칭찬과 격려를 많이 합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 평가 결과를 정확하게 알려줍니다.
3	학생건강검사	선생님은 건강검사결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
4	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
5	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 학생 건강관리·지도 및 보건교육에서 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?
▪ 학생들의 건강 문제(감염병 위기 포함)를 해결하기 위한 선생님의 노력 중 가장 긍정적인 것은 무엇이었다고 생각하시나요?

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지((전문)상담교사용)

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 학생들과 학부모에게 상담실 이용에 대하여 홍보합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 학생들에게 맞는 적절하고 다양한 상담방법을 활용합니다.
3	개인상담	선생님은 학생들이 느끼고 있는 감정을 알아주고 이해해 줍니다.
4	집단상담	선생님은 학생 수준을 고려한 상담 프로그램을 실시합니다.
5	추수지도	선생님은 담임교사와 연계하여 정기적으로 추수지도를 합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 열정을 가지고 학생들을 지도 합니다.
▪ 자녀와의 상담에서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.
▪ 선생님의 상담 및 예방교육 등 활동 중 가장 도움이 되었던 것은 무엇입니까?

(교장용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자: ○○○ 교장선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리	교장선생님은 학교 교육활동에 대해 학부모에게 충분히 안내합니다.
2	교육과정 편성·운영	교장선생님은 학생과 학부모의 의견을 반영하여 교육과정을 편성․운영합니다.
3	창의·인성 학생 관리	교장선생님은 자녀의 올바른 인성함양을 위한 교육활동을 지원합니다.
4	교실수업 개선	교장선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	시설관리	교장선생님은 학교시설물을 안전하게 관리하여 쾌적한 환경이 되도록 노력합니다.
6	민주적 학교 운영	교장선생님은 민주적 리더십을 발휘하여 교사와 학생 중심의 학교 운영을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교장선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교장 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

(교감용) 자녀의 학교생활에 대한 학부모 만족도 조사지

대상자:  ○○○ 교감선생님

문항번호	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르 겠다
1	학교경영 목표 관리 지원	교감선생님은 학사일정 등 교육활동에 관한 정보를 적절한 시기에 제공합니다.
2	교육과정 편성·운영 지원	교감선생님은 학생들이 특기와 적성을 살려 교육을 받을 수 있도록 지원합니다.
3	학사업무 관리	교감선생님은 학사일정 등 교육활동 운영에 학생과 학부모의 의견을 반영하기 위해 노력합니다.
4	교실수업 개선 지원	교감선생님은 학생중심 참여형 수업이 이루어지도록 여건을 조성하고 지원합니다.
5	자율장학 지원	교감선생님은 학부모에게 학교 교육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
6	학교 업무 최적화 지원	교감선생님은 교사들이 수업에 전념할 수 있는 환경 조성을 위해 노력합니다.
(자유서술형) ▪ 교감선생님께서 하신 일 중, 학생들에게 가장 긍정적인 영향을 주었다고 생각하시는 일은 무엇인가요?
(자유서술형) ▪ 더 좋은 학교를 위해 교감 선생님께서 어떤 노력을 해주시면 좋겠다고 생각하시나요?

5

평가 방법 및 실시 시기

가. 5점 척도 계량적 평가 및 자유서술식평가 병행(혼합형)

○ 평가지표별 5단 척도(체크리스트) 체크리스트 문항

○ 각 평가지표에 대한 이해 및 수행 수준을 5단 척도로 구분하여 응답

척도	평 어	판 단 기 준
5	‘매우 그렇다’ (매우 우수)	해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.
4	‘그렇다’ (우수)	해당 평가지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.
3	‘보통이다’ ( 보통)	해당 평가지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.
2	‘그렇지 않다’ ( 미흡)	해당 평가지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.
1	‘매우 그렇지 않다’ (매우 미흡)	해당 평가지표에 대해 자신감과 수행 수준이 모두 미흡하다.

○ 학생 및 학부모 만족도 조사는 '매우 그렇다', '그렇다', '보통이다', '그렇      지 않다', '매우 그렇지 않다' 의 5단 척도로 구분하여 정의적 ･주관적으로 응답.

○ 다만, 학부모에 의한 만족도는 '잘 모르겠다'는 응답항목을 추가하여, 교      원의 교육활동에 대한 정보가 부족하여 판단이 어려운 경우, '잘 모르겠다'에 응답.

※ '잘 모르겠다' 해당 응답은 통계값 산출에 반영하지 않으나, 별도 응답율을 산출하여 학교운영 정보로 활용

❍ 5단 척도 점수화 금지

- 5단 척도 백분위 점수화 안내·홍보 금지

○ 자유서술식 응답

- 평가영역․요소․지표문항에 따라 구체적인 장･단점을 서술하거나, 종합적인 평가 내용을 자유롭게 서술 - 응답양식은 학생 및 학부모 만족도조사는  ‘좋은 점, 바라는 점’을 기술

- 평가참여자(학생, 학부모)가 평가영역에 대한 구체적인 우수한 점 또는 개선해야 할 점 등을 자유롭게 서술

나. 평가 참여 방식 : 온라인(On-line)평가

다. . 실시 시기 :  2023. 11월 중(학생 만족도 조사, 학부모 만족도 조사)

6

평가 결과의 통보

○ 평가관리자는 평가 대상자별, 과목별, 학년별, 응답반응별 및 환산점･평어로 정리된 개인별 평가 결과(합산표 포함)를 학교장에게 보고하고, 학교장은 해당자에게 통보

▸ 사립학교 교원에 대한 평가결과는 그 임용권자에게도 통보

○ 통보방식은 온라인 시스템에서 직접 결과를 확인하는 등 학교실정에 맞는 방식을 강구하되, 타인이 알 수 없도록 보안 유지

▸개인별 최종 평가 결과는 외부로 공개되지 않도록 ｢공공기관의 개인정   보 보호에 관한 법률｣ 준용

○ 학년도 중간에 타학교로 전출한 교사의 평가 결과는 평가대상자 본인, 원소속 학교장 및 전출한 학교의 장에게 통보

Ⅵ. 평가 결과 활용 방안

1

지원 계획

가. 개별교원 자율연수 추진

(1) 교사는 평가결과에 따라 자신에게 부족한 부분에 대하여 직무연수를 신청･이수 한다.

(2) 학교장은 제출된 교원능력개발평가 결과보고서를 토대로 교내 자율         장학을 지원하고 연수 희망교사에 대한 행･재정적인 지원을 제공하         며 필요한 사항에 대해서는 교육청에 지원을 요청한다.

나. (학교) 평가 결과를 반영한 연수 계획 수립

(1) 학교장은 제출된 종합보고서를 토대로 교내 자율 장학을 지원하고, 연수 희망 교사에 대한 행·재정적 지원을 제공하며 필요한 사항에 대해서는 교육청에 지원 요청

☞ 학교장은 단위학교 교원능력개발평가 종합보고서를 첨부하여 학교에서 실시한 교사 평가 결과를 교육청에 보고하고 교육청에 필요한 사항 지원 요청

(2) 개인별 결과는 공개하지 않지만, 해당 학교의 종합적인 평가결과를 소속 교원에게 공개하여 정보를 공유하도록 하고, 미흡한 부분에 대한 개선자료 및 학교단위 연수 계획 수립 등에 활용한 연수 계획 수립

Ⅶ. 연수 및 홍보 계획

교원	─	∙연수 전에 평가 계획 및 평가 편람을 배부하여 내용을 숙지하도록 한다. ∙평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보한다.(5월 이후)
학생	─	∙학년별 또는 학급별로 담임교사 등이 사전에 준비된 자료를 중심으로 설명한다. ∙평가의 중요성과 평가에 따른 유의사항 등을 학교･학급 게시판, 학교 홈페이지 등에 게재하여 안내한다. ∙학생용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)
학부모	─	∙학부모총회 등을 활용하여 학부모용 연수 자료를 배부하고 교사 능력개발평가에 대해 자세히 설명한다.(5월 이후) ∙학교 홈페이지 자료 게재, 가정통신문, SMS 등을 통해 평가 계획 등을 자세히 알린다. ∙학부모 만족도조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 한다.(연중)

Ⅷ.  연간 운영 일정

1

연간 운영 일정

단계	세부 추진 내용	시기(월)
교원능력 개발평가 관리위원회 구성	∙학교운영위원회 심의를 거쳐 평가위원회 구성 ∙학교장은 교원능력개발평가 관리위원회 위원에 대해 임명하고, 교원능력개발평가 평가관리위원회 위원은 서약서를 작성 제출하고 관련 업무를 수행	2023. 7월
평가 운영계획 수립 및 탑재	∙동학년 협의회 및 교과협의회 - 평가대상자별 평가자 그룹 편성 완료 - 수업참관 범위, 절차, 방법, 공개수업 계획 마련 - 수업 녹화, 평소 관찰, 수업참관 등(1회성 수업 관찰에 의한 평가 지양) - 학부모 공개수업 계획 마련 (※ 시행 1주일 전 학부모 홍보 :가정통신문, SMS 홍보 등) ∙교원평가관리위원회 심의 후 학교장 최종 결정 후 실시 ∙온라인평가 담당자 시스템 작업 완료(9월 이후)	2023. 8월
연수 및 홍보 실시	∙학부모에 의한 만족도 조사에 대한 사전 안내 및 홍보 실시 ∙연수 및 홍보 계획 수립 : 학교교육계획 일정 및 교원평가 일정을 고려하여 연수대상, 시기, 내용, 강사, 매체 등을 포함한 연수 및 홍보 계획 수립 ∙교원 연수용, 학생 교육용, 학부모 홍보용 자료 제작 ∙학생 교육 실시 - 학생에 의한 만족도 조사의 의의와 목적 등 안내	2023. 연중
만족도 조사	∙학생 만족도 조사 방법에 대한 교육 실시(자유서술식 기술방법 지도) ∙학생의 올바른 수업만족도 조사 방법과 참여 태도에 대한 교육 실시, 학부모의 경우, 가정통신문, 홈페이지 공지 등을 통한 홍보 및 연수 실시 ∙조사 실시 : 온라인 평가시스템 활용	2023. 11월
평가결과 정리 및 통지	∙자료취합 ∙정리 및 통지 : 평가 결과는 교사 개인별로 통지, 교장에게도 통지	2023. 11월 ~12월
평가 결과 활용	∙지원 요청 및 개선 계획 수립 ∙평가 결과보고서 작성 ∙동계방학 이후 각종 연수 계획 수립 및 실행	2023. 12월 ~2024. 2월

2

평가 시행 절차

단계	추진 내용 및 방법	기 간 (2023.상반기 ~ 2024.04.30)
		4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	2	3	4
준비	․학교운영위원회 운영규정 심의
	․평가관리위원회 구성 및 임명
	․운영계획 수립을 위한 협의 (평가대상자, 참여자구성, 평가방법 ,평가문항 등)
	․평가문항 수립을 위한 의견수렴
	․운영계획 평가관리위원회 심의
	․운영계획 시교육청 홈페이지에 탑재
	․학생,학부모 평가지 문항 공개
	․학부모 공개 수업
	․교사, 학생, 학부모에 대한 연수 및 홍보
실행	․학부모에 대한 다양한 정보제공
	․나이스온라인시스템 설정
	․학생만족도조사 실시에 대한 교육
	․학생 만족도 조사 실시
	․학부모만족도조사에 대한 안내
	․학부모 만족도 조사 실시
결과 처리 활용	․평가결과 확인 및 열람
	․결과분석 및 능력개발계획서 작성
	․운영결과보고서 작성
	․운영결과보고서 평가관리위원회 심의
	․단위학교 연수 운영 계획 수립
	․전년도 평가결과 활용
	․학습연구년, 맞춤형 연수 내용선정 및 운영
	․평가물 보존
	․정보 공시

[붙임1] 교원능력계발평가 관리위원회 운영 규정

광주송원중학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 투명한 실시를 위하여 광주송원중학교 교원능력개발평가 관리위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 광주송원중학교 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

1. 위원회는 위원장 1명과 2명의 위원으로 구성한다.

2. 위원회는 위원장 1인, 교원 1인, 학부모 1인으로 구성하되, 교감(중 1인)은 당연직 위원으로 한다.

3. 당연직 이외의 교원위원은 전체 교원회의에서 추천을 받아 학교장이 임명한다.(단, 평가실무자는 위원이 될 수 없다)

4. 교원이 아닌 위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 학부모위원의 추천을 받아 공개적인 방법으로 선출된 자를 학교장이 위촉한다.

5. 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

6. 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고 시 위원회에서 추천을 받은 자가 그 직무를 대행한다.

7. 위원의 임기는 1년으로 하되, 위원회의 구성과 동시에 임기가 시작되어 익년 2월 말일까지로 한다.

8. 1회에 한하여 연임할 수 있다.

제4조(기능)

1. 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원(단, 교장, 교감은 제외한다)에 대한 교원능력개발평가 운영계획

나. 소속 교원에 대한 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용ㆍ방법ㆍ절차ㆍ시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 평가 종류별, 평가 대상자별, 평가 영역별 평가참여자 구성에 관한 사항

마. 평가 관련 협의회 및 간담회 운영에 관한 사항

바. 교원능력개발평가의 결과에 대한 소속 교원의 원자료 열람요청에 관한 사항

사. 기타 평가 시행을 위해 필요하다고 인정하는 사항

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 관리위원은 임기 개시와 동시에 별지 제1호 서식에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

1. 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

2. 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

3. 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

4. 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.

제7조(평가관리자 등의 임명)

1. 학교장은 교원능력개발평가 업무를 효율적으로 처리하기 위하여 위원회의 교원위원 중에서 위원회의 추천을 받아 1인의 평가관리자를 임명할 수 있다.

2. 학교장은 평가관리자로 임명한 교원에게 교원능력개발평가 업무를 분장하며 다른 업무 부담을 최소화하여야 한다. 학교장은 교원능력개발평가 업무를 보조하는 평가관리실무자를 지정할 수 있다.

3. 평가관리자와 평가관리실무자는 비밀엄수 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제8조(평가관리자의 역할) 평가관리자는 평가관리위원회의 간사로서 다음 각 호의 역할을 수행한다.

1. 교사능력개발평가 시행계획(안) 작성

2. 교사능력개발평가 등의 진단 및 분석 보고서(안) 작성

3. 평가에 필요한 각종 양식의 제작, 복사, 배부

4. 평가자들의 평가 결과 수합, 통계처리, 보관, 분류 및 전달

5. 평가 관련 회의, 협의회, 간담회 등의 계획 및 조정

6. 평가를 위한 수업참관 관련 업무

7. 학생 만족도 및 학부모 만족 조사 관련 업무

8. 학교와 교원능력개발평가 관리위원회, 평가자와 평가대상 교사 간의 의사 소통 촉진

9. 기타 본 규정에 의한 교원능력개발평가 관련 업무

제9조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부   칙

이 규정은 2023. 7.  부터 시행한다.

[붙임2] 교원능력계발평가 관리위원 서약서 및 위촉장 양식

서   약   서

성 명 :

직 위 :

본인은 교원능력개발평가 관리위원회 (평가관리자, 평가실무자, 평가관리위원)으로서 직무를 성실히 수행하고, 평가관리업무와 관련하여 취득한 교원의 신상 및 학교의 비밀을 누설하거나 부당하게 사용하지 않을 것이며, 이를 어길 경우에는 그에 대해 책임질 것을 서약합니다.

2023년    7월   일

서 약 인 :              (서명)

광주송원중학교장 귀하

<서식 2> 위촉장

위  촉  장

성 명 :

귀하를 광주송원중학교 교원능력

개발평가관리위원회 운영규정에

의거 교원능력개발평가 관리위원

으로 위촉합니다.

(위촉기간 : 2023. 7. ∼ 2024. 2. 29.)

2023년   7월   일

광주송원중학교장