2023학년도 교원능력개발평가 운영 계획

2023년  7월

마지초등학교

목   차

Ⅰ. 추진 배경 및 경과	1

1. 관련 근거	1

2. 실시 목적 및 기본 방향	1

3. 추진 경과	1

4. 교원능력개발평가 평가관리위원회 구성	1

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획	2

1. 평가 대상자 및 기간	2

2. 평가 참여자의 구성	3

3. 평가영역/요소/지표/문항	4

4. 평가 방법 및 실시 시기	5

5. 평가 결과의 처리	6

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안	6

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획	7

1. 교원에 대한 연수	7

2. 학생에 대한 홍보	7

3. 학부모에 대한 홍보	7

♧ 마지초등학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정	8

♧ 별첨(문항선정안)	10

2023학년도 교원능력개발평가 운영 계획

Ⅰ. 추진 배경 및 경과

1		관련 근거

「교원 등의 연수에 관한 규정」

「교원능력개발평가 실시에 관한 훈령」

제114회 교육부 적극행정위원회 심의결과(규제개혁법무담당관-2109, ‘22.3.7)

교육부 교원양성연수과-3459(2023.06.12.)

2		기본 방향

기본 방향

❍ 교원의 교육활동에 대한 학생․학부모의 공식적 의견제시 창구를 안정적으로 확보하고, 교원의 자기성찰 및 능력 향상의 기회를 제공

❍ 23년에는 서술형 평가 보완 중심으로 시행방안을 마련해 평가 실시

- 정책연구(~ 23.12월)를 통해 학교 교육력 제고를 위한 교원의 역량 강화에 활용될 수 있도록 교원능력개발평가의 전면적 개선 추진

3		추진 경과

○ 평가관리위원회 구성: 2023년도 교원능력개발평가 시행계획에 의거하여 학부모위원 1인을 포함한 평가관리위원회를 구성함.

○ 학교운영계획안 마련 및 평가문항 관련 의견 수렴 : 2023.07.10.(월)∼2023.07.14.(금)

○ 평가관리위원회 회의 개최(서약서 제출, 위원장 선출, 학교 운영계획안 심의) : 2023. 07. 18.(화)

4		교원능력개발평가 평가관리위원회 구성

평가관리위원회 구성 현황

❍ 공정하고 원활한 평가시행을 위해 필요한 사항을 심의하기 위한 전담 기구

❍ 평가관리위원회의 위원 수는 교원4명 학부모2명 총 6명으로 구성

❍ 병설유치원 교원능력개발평가 관리위원회와 통합 구성 및 운영

❍ 지침에 의거하여 2023학년도 교원능력개발평가 평가관리위원회를 다음과 같이 조직함.

연번	직위	성명	비고
1	교감	최○○	위원장
2	교사	전○○
3	교사	신○○	평가실무자
4	교사	강○○	유치원
5	학부모위원	김○○
6	학부모위원	김○○	유치원

평가관리위원회 주요 심의 사항

❍ 소속 교원에 대한 평가 운영 계획

❍ 소속 교원에 대한 평가의 구체적인 평가 대상자 및 평가 참여자, 평가내용ㆍ방법(학생․학부모 참여방식 등)ㆍ절차ㆍ시기

❍ 평가 문항의 선정에 관한 사항

❍ 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 등 교원 지원 방안

❍ 기타 평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

Ⅱ. 교원능력개발평가 세부 운영 계획

평가 대상( 48명 )

❍ 평가 개시일 현재 2개월 이상 근무(휴직, 파견 포함) 중인 교원(전일제 근무 계약제 교원 포함)

❍ 평가개시일 이전에 전입․복직한 교원은 자동으로 평가 대상자가 되고, 이로 인한 최종 평가 대상자는 9월 초 내부 결재로 확정함.

구분 인원		교장	교감	1학년	2학년	3학년	4학년	5학년	6학년	수석 교사	교과 전담	기초 학력 전담	보건 교사	특수 교사	상담 교사	휴직 및 파견	계
정 원		1	1	6	6	6	6	6	5	1	6	1	1	1	1	4	52
평가 대상	인원	1	1	6	6	6	6	6	5	1	6	1	1	1	1	4	48
	대상자	이○○	최○○	박○○ 최○○ 김○○ 김○○ 박○○ 하○○	김○○ 김○○ 김○○ 최○○ 윤○○ 김○○	이○○ (3-2담임) 이○○ 정○○ 김○○ 박○○	조○○ 박○○ 박○○ 김○○ 임○○ 주○○	김○○ 박○○ 송○○ 최○○ 정○○ 정○○	김○○ 최○○ 임○○ 이○○ 김○○	이○○	전○○ 송○○ 최○○ 김○○ 한○○ 김○○	신○○	송○○ (9월복직예정)	마○○	서○○	조○○ 구○○ 안○○ 권○○ (파견)

평가 제외자( 4명 )

❍ 평가 개시일 현재 현임교에서 근무하고 있지 않은 교원 중, 당해 학년도 3월 1일부터 1년 이상의 장기 파견 및 장기휴직자는 평가대상에서 제외

❍ 파견교사 1명(파견 학교에서 평가)

❍ 재직 중인 교원 중 평가 개시일로부터 2개월 미만 근무한 교원

❍ 평가 개시일 기준으로 퇴직 및 전출한 교사가 있을 경우에는 평가 대상자에서 자동 제외하는 것으로 심의함. (계약 종료된 기간제교사 및 2023. 8. 31.자 퇴직 교원 등)

❍ 교사의 휴직 등으로 기간제교사가 배치될 경우, 휴직 교원과 기간제 교원 중 기간제 교원을 평가 대상으로 선정하는 것으로 심의함.

❍ 교원의 인사이동 등으로 인해 최종 평가 제외자 및 평가결과 활용 제외자는 9월 초 내부 결재로 확정함.

2		평가 참여자의 구성

학생 의견 조사

❍ 지도를 받는 초 4～6학년 학생 전체

❍ 참여 대상 학생이 의견제시를 희망하는 교원에 대해서 만족도조사 참여(최소 1인 이상)

❍ 제외 대상: 초1∼초3 학생*, 2개월 미만 재학한 학생(평가 개시일 기준으로 역산)
* 초1∼초3 학생은 학부모 만족도조사로 대체

❍ 특수학급 학생은 개별화교육지원팀 의견을 참고하여 심의한 결과, 5명 모두 학생의견조사를 실시하지 않기로 결정함.

연번	이름	담임	학년반	참여 제외 사유
1	범○○	송○○	5-3	자폐성 장애로 인하여 언어 표현력 및 문장 이해도가 낮아 응답이 어렵다고 판단되어 평가관리위원회에서 초등학생 의견조사를 실시하지 않기로 심의함.
2	윤○○	정○○	5-6	지적장애로 인하여 문장 이해도가 낮아 응답이 어렵다고 판단되어 평가관리위원회에서 초등학생 의견조사를 실시하지 않기로 심의함.
3	전○○	김○○	6-1	자폐성 장애를 동반한 지적장애로 인하여 자발적 언어 표현력과 문장 이해도가 낮아 응답이 어렵다고 판단되어 평가관리위원회에서 초등학생 의견조사를 실시하지 않기로 심의함.
4	최○○	이○○	6-4	ADHD를 동반한 지적장애로 인하여 문장 이해도가 낮아 응답이 어렵다고 판단되어 평가관리위원회에서 초등학생 의견조사를 실시하지 않기로 심의함.
5	김○○	김○○	6-5	지적장애로 인하여 언어 표현력, 문장 이해도가 낮아 응답이 어렵다고 판단되어 평가관리위원회에서 초등학생 의견조사를 실시하지 않기로 심의함.

※ 추후 특수학급 학생이 추가되는 경우 9월 내부결재로 참여제외 여부를 상신

❍ 교과 전담 교사 및 보건교사는 학생이 선택적으로 참여하기 때문에 참여율이 대체로 낮아서 되도록 많은 학급 수를 지정해 평가받기로 하여 대상자의 무선표집을 실시하지 않기로 심의함.

학부모 만족도 조사

❍ 지도를 받는 초 1～6학년 학부모 전체

❍ 평가 개시일 기준으로 역산하여 2개월 미만 재학한 학생의 학부모는 평가 참여자에서 제외

❍ 한 학교에 다니는 학생이 2자녀 이상일 경우(보호시설 학생 포함), 자녀 각각을 지도하는 교사에 대한 만족도 조사에 참여하되 동일 교원에 대해서는 중복 참여하지 않음

❍ 교장․담임교사 외 1인 이상 대상자 선정(총 3인 이상 대상자 선정), 교감, 교과 전담 교사, 보건교사는 자율 선택 대상 교원 중 학부모 본인이 희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 실시(최소 1인 이상)

❍ 특수학급 학부모는 특수교사 학부모 만족도 조사에 참여

3		평가 영역/요소/지표/문항

가. 평가영역

❍ 교원의 교육활동 전반(학교경영, 교수 ․ 연구활동지원, 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무, 학생지원 등)

- 교장 ․ 교감: 학교경영

- 교사 : 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무

- 수석교사 : 교수․연구활동지원, 학습지도, 생활지도, 책무 및 업무

※ 비교과교사: 학생지원, 책무 및 업무

나. 평가요소 및 평가지표

❍ 금년도 단위학교 교육과정 운영상 주요 내용, 평가정보 획득의 용이성과 피드백 효과 등을 고려하여 평가요소 중에서 지표 선택

- 필수지표는 혁신 광주교육을 실천하도록 시교육청이 선정(√)하고, 선택지표는 학교특성과 자율성에 맞게 학교가 선정함.

다. 평가 문항

❍ 교장 ․ 교감의 평가문항은 교육청의 결정에 따름.

❍ 개별교원 특색교육활동 문항 추가를 원하는 교원이 없으므로 전 교원이 평가심의위원회에서 정한 문항을 따름.

❍ 학교홈페이지와 젠 메신저를 활용하여 사전 의견수렴을 거쳤으며, 평가관리위원회 심의에서 확정된 문항을 평가실시 전에 공개할 예정임.

❍ 학부모만족도조사 자유서술식 응답 양식

- 2문항으로 구성(체크리스트 문항과 별도 구성)

❍ 평가문항 수

평가참여자	평가대상		평가문항(체크리스트) 수
학생	희망하는 교원에 대해서만 만족도조사 (최소 1인)	담임(복수담임), 수석교사, 교과(전담)교사, 기초학력전담교사, 비교과교사	6문항 이상 ※ 초등학생(4~6학년)은 체크리스트 문항 없음
학부모		교장	6문항 이상
		담임(복수담임)	6문항 이상
		교감,수석교사, 교과(전담)교사, 기초학력전담교사, 비교과교사	6문항 이상

❍ 확정된 평가문항은 별첨함

4		평가 방법 및 실시 시기

평가 방법

❍ 학부모 만족도 조사

- 5단척도 체크리스트 문항 및 자유서술식 응답을 병행하여 실시함

- 자유서술식 응답은 자유롭게 서술

❍ 학생 의견 조사 : 자율서술식 3문항 이상에 응답

❍ 학부모 참여 방식: 온라인(On-line), 모바일 평가 방식을 원칙으로 하며, 관련 참여방법을 안내하기로 함. (종이설문지는 병행하지 않는 것으로 심의함.)

평가 정보 제공

❍ 구성원에게 교원의 교육활동 소개자료 제시

- 평가자가 평가문항에 대해 판단하는데 참고할 수 있는 교원별 연간 교육활동계획 또는 학급운영계획, 이에 대한 활동(추진) 실적 등 교육(지원) 활동 자료 제시

(평소 운영하고 있는 학급홈페이지 또는 관련 사이트를 링크하여 제시 가능)

※ 교원이 본인의 원격수업 활동자료 등을 제공하는 것으로 기존 교육활동 소개자료 제공 및 수업공개⋅학교개방 대체 가능(수업공개는 해당 업무 담당자의 계획 수립에 따라 수업공개 방법 결정)

※ 교장, 교감의 학교 운영에 관한 정보 제공(E-알리미 및 홈페이지 탑재 등)

❍ 학부모에 대해 교육활동자료 등 다양한 정보 제공

- E-알리미를 통해 만족도조사의 성격, 관련 정보 수집 및 해석 방법, 참여 절차 및 방법, 전년도 평가결과 및 지원계획 등 안내(10월)

- 원격수업 활동 자료, 참관 및 교사 면담 등의 계획을 공지하여 학교와 교사의 교육활동 전반에 대한 정보 제공 활성화 적극 유도

- 학교 또는 개인별 각종 교육활동 계획, 관련 활동 자료, 추진 실적 등을 수시로 학급 홈페이지에 탑재하거나, 공개수업, 상담활동 시 안내하는 등 판단 자료와 정보 제공

- 수업참관 이외에 교육활동에 대한 각종자료를 제시하여 학부모만족도조사 이전에 참고할 수 있도록 제공

❍ 평가관리자(교감)의 학생에 대한 사전 연수, 홍보 실시

- 평가관리자는 학생들의 쏠림 현상, 욕설 등을 방지하기 위하여 제도의 취지와 목적, 결과 활용, 참여 방법에 대해 사전 연수를 직접 실시 예정(10월)

실시 시기

❍ 평가 실시 시기는 2023.11.01.(수)∼ 2023.11.17.(금) 사이에 실시하고, 참여상황에 따라 기간을 연장할 수 있되 11월 말까지 평가가 종료되도록 함.

❍ 학생 의견 조사 : 2023. 11.1(수)∼11.17(금)

❍ 학부모 만족도 조사 : 2022. 11.1(수)∼11.17(금)

5		평가 결과의 처리

평가 결과 통보

❍ 학교장은 개별교원에게 평가종류별 결과표와 개인별 합산표를 통보하고 교원이 열람 신청 시 원자료 열람 가능

* 원자료: 평가지표의 5단 척도별 응답 결과 및 자유서술식 응답 내용 포함

❍ 원자료 열람 요청 및 열람

- (요건) 결과가 자신의 노력에 비해 현저한 차이가 있다고 판단되는 경우

- (시기) 결과를 통보 받은 후 1주일 이내

- (절차) 관련 자료를 첨부하여 원자료 열람을 요청, 학교장이 열람 여부를 최종 결정함

평가 결과 처리

❍ 결과보고서 작성 : 평가관리자는 평가 운영 개요, 교사별 평가 결과를 포함한 단위학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서를 작성하여 학교장에게 제출(내부 결재, 보안 유의)

보관 자료 및 문서

자료명	자료 형태	출력 여부	보관 기간	내부 결재	저장 매체	비 고
학교 교원능력개발평가 운영 계획서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템
개인별 원자료	파일	×	5년	∙	USB 등	온라인평가시스템 파일 내려 받기
학교 교원능력개발평가 운영 결과 보고서	파일	×	5년	O	업무관리 시스템	온라인평가시스템 제공 파일 활용

- 당해 연도 평가 결과 등 보관 자료는 정보공시가 완료된 후 문서보관 책임자에게 자료 일체를 이관(2023학년도 평가 결과는 2024년 2월 말까지)

정보 공시

❍ 전년도 평가결과 및 조치(지원) 계획에 대해 학기 초 학부모총회 시 안내하고 가정통신문 발송 및 학교홈페이지 탑재

❍ 교사에 대한 평가 결과(학교 평균값)와 평가종류별 평가지는 다음해 4월말까지 정보공시

* 학교정보공시사이트(http://www.schoolinfo.go.kr)에 공개

※ 교장, 교감에 대한 평가 결과와 평가 종류별 평가지는 교육(지원)청 교원능력개발평가 관련 사이트에 공개

Ⅲ. 평가 결과 활용 방안

교원은 자신의 교육활동에 대한 자기성찰 및 피드백 자료로 활용

교육청⋅단위학교는 교원 전문성 지원 계획 및 차년도 교육계획 수립 등에 참조⋅활용

Ⅳ. 연수 및 홍보 계획

1		교원에 대한 연수

학년협의회, 교직원회의 시 홍보 및 연수

연수 전에 평가 계획을 배부하여 내용을 숙지하도록 함

(평가요소 및 지표내용, 평가문항을 충분히 숙지하여 평가자의 책무를 다하도록 함)

평가 시행 방안 및 연수 자료를 요약하여 전달하고 질의응답 중심으로 진행하되, 충분한 시간을 확보

교사 연수 계획

순	교사 연수 계획	일 시
1	학교운영계획안 마련(의견 수렴) 및 협의회 개최	2023.07
2	교원능력개발평가 평가 문항 협의	2023.07
3	교원능력개발평가 평가 방법 및 온라인 참여 방식 안내	2023.09~10

2		학생에 대한 홍보

응답에 필요한 사전 정보 축적을 위하여 의견조사 문항과 실시 시기를 사전에 안내

평가관리자는 학생들의 집중화 현상, 욕설, 음란성 글 게시 등을 예방하기 위해 학생 대상 사전 연수를 반드시 실시

초등학생 의견조사 문항을 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능하도록 안내

학생 홍보 계획

순	학생 홍보 계획	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 및 의견조사 문항 안내	E-알리미 홈페이지	2023.07
2	평가관리자의 학생에 대한 사전 연수 실시	담임교사	2023.10
3	초등학생 의견조사 참여 방법 안내	담임교사	2023.10

3		학부모에 대한 홍보

E-알리미를 활용하여 평가에 대해 안내

홍보동영상 등 학교홈페이지 자료 게재, 가정통신문등을 통해 평가 시행계획 및 실시 일정 등을 자세히 안내

학부모용 만족도 조사지를 학교 홈페이지에 게시하고 열람 가능토록 조치

통계처리 절차에 따른 방법(On-line참여, 모바일 참여) 및 유의 사항 등 안내

학부모 홍보 계획

순	학부모 홍보 계획	방법	일 시
1	교원능력개발평가 개요 안내	E-알리미 홈페이지	2023.07
2	교원능력개발평가 문항 의견 수렴		2023.07
3	초등학생 의견조사 참여 방법 안내	E-알리미	2023.10

붙임1 마지초등학교 교원능력개발평가 관리위원회 운영규정

붙임2 마지초등학교 2023년 교원능력개발평가 평가 문항

<붙임1>

교원능력개발평가 관리위원회 운영 규정

제정 2015. 6. 17.

개정 2022. 6. 01.

제1조(목적) 본 규정은 교원능력개발평가의 공정하고 투명한 실시를 위하여 마지초등학교 및 병설유치원 교원능력개발평가 관리위원회의 설치･운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 교원능력개발평가 실시에 필요한 사항을 심의하기 위하여 마지초등학교 및 병설유치원 교원능력개발평가 관리위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 위원장 1명과 4명의 위원으로 구성한다.

② 위원회는 교원이 아닌 위원을 1명 이상으로 구성하되 교감 1인은 당연직으로 한다.

③ 당연직 이외의 교원위원은 전체 교원회의에서 추천을 받아 학교장이 임명한다.

④ 교원이 아닌 위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 학부모위원의 추천을 받아 공개적인 방법으로 선출된 자를 학교장이 위촉한다.

⑤ 위원장은 위원 중 호선으로 선출하며 학교장이 임명 또는 위촉한다.

⑥ 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고시 위원회에서 추천을 받은 자가 그 직무를 대행한다.

⑦ 위원의 임기는 학사 일정 및 학교운영위원회 임기 등을 고려하여 학년도 단위로 한다.

제4조(기능)

위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

가. 소속 교원에 대한 평가 시행 또는 운영 계획

나. 소속 교원에 대한 평가의 구체적인 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용 ․ 방법(학생, 학부모 참여방식 등) ․ 절차 ․ 시기

다. 평가문항의 선정에 관한 사항

라. 평가 결과에 따른 맞춤형 연수 등 교원 지원 방안

마. 기타 평가 실시를 위해 필요하다고 인정되는 사항

제5조(서약서 작성) 교원능력개발평가 관리위원은 임기 개시와 동시에 별지 제1호 서식에 의한 서약서를 작성하여 학교장에게 제출하여야 한다.

제6조(회의)

① 회의는 비공개를 원칙으로 한다.

② 회의는 학교장의 요청이 있을 때 또는 위원장이 필요하다고 인정한 때에 위원장이 소집한다.

③ 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

④ 제3항의 규정에도 불구하고 가부동수인 경우, 위원장이 최종표결권을 갖는다.

제7조(평가관리자 등의 임명) <삭제 2017. 7. 4.>

제8조(평가관리자의 역할)    <삭제 2017. 4. 4.>

제9조(규정의 개정) 동 규정은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 개정한다.

부   칙

이 규정은 2015. 6 .17. 부터 시행한다.

이 규정은 2022. 6. 01. 부터 시행한다.

<붙임2>

[문항 1] 학생 의견 조사지

가. 담임교사용

나. 교과(전담)교사용

다. 수석교사용

라. 특수교사용

마. 보건교사용

바. 영양교사용

사. 상담교사용

[문항 2] 학부모 만족도 조사지

가. 담임교사용

나. 교과(전담)교사용

다. 수석교사용

라. 특수교사용

마. 보건교사용

바. 영양교사용

사. 상담교사용

평가 문항 확정안

-마지초등학교-

<문항 1-가> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 만약 내년에도 선생님을 만난다면 수업시간에 가장 해보고 싶은 활동은 무엇인가요?

▪ 선생님과 더 이야기하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-나> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 만약 내년에도 선생님을 만난다면 수업시간에 가장 해보고 싶은 활동은 무엇인가요?

▪ 선생님과 더 이야기하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-다> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(수석교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 만약 내년에도 선생님을 만난다면 수업시간에 가장 해보고 싶은 활동은 무엇인가요?

▪ 선생님과 더 이야기하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-라> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님과 보낸 1년간 가장 기억에 남는 활동은 무엇이고, 그 이유는 무엇인가요?

▪ 만약 내년에도 선생님을 만난다면 수업시간에 가장 해보고 싶은 활동은 무엇인가요?

▪ 선생님과 더 이야기하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

<문항 1-마> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(보건교사용)

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님께서 해주신 건강관리 및 보건수업 중 나에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까?

▪ 나의 건강관리에 대해 선생님께 부탁하고 싶은 것이 있으면 적어주세요.

▪ 우리의 건강을 위해서 보건선생님이 어떠한 정보를 제공해 주시면 좋겠습니까?

<문항 1-바> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(영양교사용) 예시

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도에서 가장 기억에 남은 점은 무엇입니까?

▪ 선생님과 함께 하고 싶은 영양 식생활 교육 프로그램이 있다면 무엇인가요?

▪ 나의 식습관 개선을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있다면 적어주세요.

<문항 1-사> 초등학생 의견조사지

초등학생(4~6학년) 의견조사지(상담교사용) 예시

대상자: ○○○ 선생님

▪ 선생님의 상담활동 중 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?

▪ 선생님에게 더 상담하고 싶은 나의 고민은 무엇인가요?

▪ 우리들이 친구들과 사이좋게 지내기 위한 어떠한 정보를 제공해 주시면 좋겠습니까?

<문항 2-가> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(담임교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 학생들과 활발한 의사소통을 위해 노력합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	개별학생 특성 파악	선생님은 자녀의 흥미와 관심을 파악하여 지도합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림 등의 문제가 발생하지 않도록 확인하고 관심 가지십니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 자신만의 교육철학을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 자녀가 학교 학습, 교사의 수업 활동 등에 대해 언급했던 내용 중 특별히 기억나는 것이 있나요? 있다면 그 언급한 내용에 대한 학부모님의 의견을 적어주세요.
▪ 자녀에게 더 상담을 해주면 좋겠다고 생각하시는 분야가 있으신가요?

<문항 2-나> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(교과(전담)교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 학생들과 활발한 의사소통을 위해 노력합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로에 대한 정보를 제공합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교 생활규칙을 지키도록 관심을 갖고 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 자신만의 교육철학을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 자녀가 학교 학습, 교사의 수업 활동 등에 대해 언급했던 내용 중 특별히 기억나는 것이 있나요? 있다면 그 언급한 내용에 대한 학부모님의 의견을 적어주세요.
▪ 자녀에게 더 상담을 해주면 좋겠다고 생각하시는 분야가 있으신가요?

<문항 2-다> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(수석교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 학생들과 활발한 의사소통을 위해 노력합니다.
2	평가 결과의 활용	선생님은 자녀가 미흡한 부분에 대해 파악하여 잘 이해할 수 있도록 가르쳐 줍니다.
3	진로·진학 지도	선생님은 담당교과와 관련하여 진로에 대한 정보를 제공합니다.
4	학교생활적응 지도	선생님은 학교 생활규칙을 지키도록 관심을 갖고 지도합니다.
5	기본생활습관 지도	선생님은 자녀가 올바른 기본생활습관을 가질 수 있도록 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 자신만의 교육철학을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 자녀가 학교 학습, 교사의 수업 활동 등에 대해 언급했던 내용 중 특별히 기억나는 것이 있나요? 있다면 그 언급한 내용에 대한 학부모님의 의견을 적어주세요.
▪ 자녀에게 더 상담을 해주면 좋겠다고 생각하시는 분야가 있으신가요?

<문항 2-라> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(특수교사용)

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	교사·학생 상호작용	선생님은 학생들과 활발한 의사소통을 위해 노력합니다.
2	평가 내용 및 방법	선생님은 자녀의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 공부한 내용을 확인합니다.
3	진로·진학 지도 및 특기적성 지도	선생님은 자녀들의 특기적성을 키울 수 있도록 지도합니다.
4	학교생활 적응지도	선생님은 학교폭력이나 따돌림 등의 문제가 발생하지 않도록 확인하고 관심 가지십니다.
5	가정연계지도	선생님은 자녀에 대한 정보를 학부모님과 함께 공유하며, 필요시 서로 협조하여 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 자신만의 교육철학을 가지고 학급을 운영합니다.
▪ 자녀가 학교 학습, 교사의 수업 활동 등에 대해 언급했던 내용 중 특별히 기억나는 것이 있나요? 있다면 그 언급한 내용에 대한 학부모님의 의견을 적어주세요.
▪ 자녀에게 더 상담을 해주면 좋겠다고 생각하시는 분야가 있으신가요?

<문항 2-마> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(보건교사용)

평가 대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	학생건강검사	선생님은 건강검사 결과를 이해하기 쉽게 알려줍니다.
2	질병예방관리	선생님은 질병 및 감염병에 대한 다양한 정보를 알려줍니다.
3	일반 건강 및 의료상담	선생님은 학생들이 건강에 관해 상담을 요구하면 친절히 상담해 줍니다.
4	요양호 학생관리	선생님은 건강이 좋지 않은 학생들을 파악하여 관리를 잘 합니다.
5	보건교육 계획	선생님은 보건교육 계획(성폭력 예방교육, 약물중독 예방교육 등)을 세워 학생들을 지도합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 건강관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 학생 건강관리 지도 및 보건교육에서 가장 도움이 되었던 점은 무엇입니까?
▪ 자녀의 건강관리와 관련해서 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-바> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(영양교사용) 예시

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	영양교육 및 식생활 지도	선생님은 자녀의 올바른 식생활을 위해 노력합니다.
2	시설 및 기기 관리	선생님은 급식실의 식판과 식기류를 항상 깨끗하게 관리합니다.
3	검식 실시 및 식품위생관리	선생님은 급식이 조리되어 제공되기까지 위생적으로 관리합니다.
4	맛과 다양성	선생님은 학생들의 입맛과 기호를 고려하여 식단을 작성합니다.
5	식재료 검수기준 이행	선생님은 학생들이 먹기에 안전하고 믿을 수 있는 음식재료를 사용합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 건강한 식단 마련을 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 영양관리 및 식생활 지도를 통해 자녀의 식습관 등에서 긍정적으로 변화된 부분이 있으면 자유롭게 적어주세요.
▪ 자녀의 영양관리 및 식습관 개선 등을 위해 선생님께 부탁드리고 싶은 내용이 있으면 적어주세요.

<문항 2-사> 학부모 만족도조사지

자녀의 학교생활에 대한 만족도조사지(상담교사용) 예시

대상자: ○○○ 선생님

연번	평가지표	지 표 문 항	만 족 도
			매우 그렇다	그렇다	보통 이다	그렇지 않다	매우 그렇지 않다	잘 모르겠다
1	연간 계획 및 홍보	선생님은 자녀의 행복한 학교생활을 위해 노력합니다.
2	실태분석 및 활용	선생님은 자녀의 상담 전후 이에 대한 정보를 제공하기 위해 노력합니다.
3	개인상담	선생님은 자녀의 요청이 있을 때 상담에 적극적으로 임합니다.
4	추수지도	선생님은 학생들이 행복한 학교 생활을 위해 꾸준히 상담을 진행합니다.
5	연계지도	선생님은 학생들의 행복한 학교생활을 위해 담임선생님과 적극 협력합니다.
6	교사의 소명의식	선생님은 학생들의 정신건강 관리를 위해 노력합니다.
▪ 선생님의 상담 및 예방교육 등 활동 중 가장 도움이 되었던 것은 무엇입니까?
▪ 자녀와의 상담에서 선생님께 부탁드리고 싶거나 하시고 싶은 말씀이 있으시면 적어주세요.