관리 번호

꿈꾸는 학생, 문화로 꽃피는 학교, 함께가는 광주양동교육

목   차

Ⅰ. 학교 교육방향 설정

Ⅱ. 학교 교육과정 운영

Ⅲ. 학교 조직 관리 및 지원

Ⅳ. 지역사회 및 학부모 관계 활동

Ⅴ. 시설․환경․재무 등 일반 경영

Ⅵ. 학교교육 평가 계획

소 속
직 위
성 명 (한 자)

학교 교육방향 설정

Ⅰ

교육상: 창의 ․ 인성 ․ 감성을 꽃피우는 행복한 학교

추구하는 광주양동교육의 기본 방향

1

교육지표: 꿈과 재능을 키워가는 인재 육성

◦몸과 마음이 건강한 학생

◦배려와 나눔을

실천하는 학생

◦함께 배우고 깊게 생각하는 학생

◦학생과 함께하는

교사

◦배우며 가르치는 교사

◦개성과 소질을 키워주는 교사

◦서로 신뢰하고

소통하는 학부모

◦적극적으로

참여하는 학부모

◦상호 존중하고

배려하는 학부모

나눔과 배움을

즐기는 학생

미래를 학생과

나누는 교사

참여와 소통으로

함께하는 학부모 학부모

◦즐겁고 안전한

머물고 싶은 학교

◦활기차고

생동감있는 학교

◦함께 만들어 가는 행복한 학교

따뜻한 정이 있는 가고 싶은 학교

광주양동교육 비전 제시 및 교육 중점 활동

2

꿈꾸는 학생, 문화로 꽃피는 학교, 함께가는 광주양동교육

가. 바른 삶 속에서 건강한 생활 즐기기

나. 존중과 배려로 더불어 생활하는 따뜻한 마음 키우기

다. 자신의 꿈과 재능을 키우는 끼와 멋 만들기

라. 함께 배우고 생각하는 창의성 키우기

특색 교육 활동

3

가. 깊게 생각하며 즐기는 독서교육

나. 끼와 꿈을 찾아가는 문화예술교육

• 존중과 배려, 상생과 협력, 나눔과 배움, 참여와 소통의 원리를 바탕으로 모두가 행복한 교육공동체 실현에 중점을 두고 창의․인성․감성이 조화로운 학생들의 올바른 성장과 학생들의 심미적 감성 역량, 소통능력, 창의적 사고 역량, 자기 관리 역량, 문제 해결 역량, 시민의식, 기초학습능력 등 핵심역량을 키우는 학교교육력 제고에 힘쓰겠다.

학교 교육과정 운영

Ⅱ

교육 중점별 구현 활동

1

가. 바른 삶 속에서 건강한 생활 즐기기

• 놀이중심 학교 풍토 조성

- 학생의 놀 권리 보장(중간놀이 시간 30분 확보)

학생 놀이 기구 보급 및 쉼과 테마가 있는 놀이 장소 확보

전래놀이, 창의 놀이 등 놀이 방법 보급

연극놀이, 생태놀이, 놀이한마당 등 놀이중심 교육과정 편성

• 즐거운 체육활동 지원

- 줄넘기 급수제 운영, 학교 스포츠클럽 운영의 활성화로 기초체력 강화

- 체육수업에 뉴스포츠, 전통놀이 등 새로운 놀이종목 교육과정 재구성

- 학교스포츠클럽 활성화, 놀이중심의 체육대회(놀이한마당) 운영

체육시설 안전 관리 강화

• 건강하고 안전한 학교 생활 기반 조성

안전사고 예방교육 강화, 학교안전점검의 날 운영

- 학생 건강 관리 철저 및 양동 걷기 프로젝트 추진

- 학교 보건 및 건강 교육의 충실

• 친환경 무상의무 급식 추진

식사 예절 실천하기(밥상머리 교육 및 매너교육)

학교 급식 영양 관리 및 식생활 지도 강화

- 학교 환경 위생관리 강화

• 생태 환경 교육 실시

- 텃밭 조성하기, 학교 숲 활동 전개

- 텃밭 활용 생태체험학습 추진

- 자기 나무 이름짓기, 자기 나무와 대화하기 등을 통한 생태환경과 공감하기

• 초등돌봄교실 운영

- 방과후학교 교육 연계 돌봄 교실 운영, 쉼이 있는 돌봄 실시

나. 존중과 배려로 더불어 생활하는 따뜻한 마음 키우기

• 존중과 배려의 마음 씨앗 심기

학생 인성 교육 강화, 집중 실천주간 운영

기초생활습관 형성 및 기초질서 지키기 실천

- 예절교육 지속적 전개 및 건전한 언어 사용 운동 실시

- 희망 교실 사제동행으로 학생 개개인의 자존감과 바른 습관 형성 지도

- 가정, 지역 연계 기본생활 교육 실천

- 학교누리집을 통한 칭찬 릴레이운동 전개

- 칭찬, 성공, 감사의 표현 생활화

- 장애이해교육 및 장애체험교육 실시

• 나눔과 보람의 상생교육 기반 다지기

- 또래활동, 6남매 활동 활성화

- 학생 자치 활동의 충실 및 공동체 학교생활규정 점검 및 보완

학교경영에 학생의 실질적 참여권 보장(학생회 예산 확보, 자치활동 추진)

- 희망교실을 통한 소외 계층 학생 자존감 키우기

- 우리 아이 함께 키우기 운동 전개

- 지역사회 및 학부모회와 연계한 봉사 활동 운영

• 학생 체험활동 활성화

- 교육과정과 연계한 문화예술중심의 현장체험학습 추진

- 지역사회 자원과 연계 할 수 있는 현장체험학습 자원 발굴

- 현장체험학습 안전 교육 실시

• 민주․인권․평화교육 내실화

- 민주․인권․평화통일교육 기본계획 수립 운영

- 민주화운동 기념주간, 학생독립운동 기념주간 등 계기 교육 운영

- 더불어 살아가는 학교문화 형성을 위한 인권교육 실시

학생 자치활동은 통한 민주성 함양

• 마을교육공동체 구성 운영

- 마을교육행정협의회 운영 및 마을교육공동체 구성 운영 사업 추진

• 체험활동 지원, 재능기부, 학부모 공모사업 등을 통한 학교 참여 기회 확대

다. 자신의 꿈과 재능을 키우는 끼와 멋 만들기

• 양동예술꽃 프로젝트 운영

- 문화예술교육 환경 조성: 교육과정 재구성, 연수, 교구확충, 지원운영위 조직

문화예술기초 역량 형성: 교과 연계, 창체 연계, 방과후학교 연계 등

문화예술체험 및 표현 기회 확대: 지역사회 연계 체험 및 발표회

문화예술교육 활동 강화 지원: 연극, 국악 등 예술강사 조직 운영

학생 문화예술동아리, 스포츠클럽 동아리 운영 지원

• 꿈과 끼를 찾아가는 진로체험활동 전개

- 나를 이해하는 적성 및 진로관련 실리 검사 전학년 실시

- 꿈끼탐색주간 진로체험프로그램 운영

- 온라인 진로교육지원센터 적극 활용

• 재능을 키우는 학생활동 지원

- 학생 수요자 중심의 동아리 활동

- 문화예술체육 관련 학생 동아리활동 및 방과후학교 운영

수용자 중심의 맞춤형 방과후학교 운영(학력, 재능, 문화예술, 토요프로그램)

• 문화예술교육의 기반 강화

- 예술꽃 새싹학교(통합예술교육) 운영

- 지역과 함께 성장하는 학교를 위한 지역사회 자원 발굴 및 활용

- 1인 1특기 갖기 추진, 문화예술강사 활용 강화

라. 함께 배우고 생각하는 창의성 키우기

• 예술꽃 새싹학교 운영을 통한 문화예술교육 활성화

• 배움이 즐거운 학습 여건 조성

- 독서활동 강화를 통한 배움의 기반 형성

학생참여형 토의․토론 수업 전개

- 정서행동 부적응 학생, 돌봄 결여 등의 요인으로 배움에 어려움을 겪는 학생 지원

- 배움중심교육 활동 전개를 위한 교원 연수 실시

- 소통과 협력의 배움중심수업의 실천

- 개인별 맞춤식 온라인 학습을 통한 자기주도적 학습 능력 신장

- 교원의 교육과정 재구성 및 평가역량 강화를 위한 컨설팅 및 연수 실시

- 창의적이고 민주적인 학급 경영 지원

- 또래학습 활성화를 통한 학습공동체 구축

- 플립러닝과 블렌디드러닝 등의 활성화로 정보활용교육 참여 기회 제공

• 학교 독서 교육의 활성화

- 사제동행 독서 시간 확보 운영

- 교사․학생․학부모 독서동아리 조직 운영

- 학생 및 학부모 대상 도서관프로그램 운영 및 학교 도서관 도서 확충

- 빛고을독서마라톤 연계 활동 추진 및 독서․토론․논술교육 프로그램 운영

• 평가 방법의 개선

- 성장참조형 평가, 과정평가 실시를 위한 기반 조성

- 단위학교 학업 성적 관리 규정 연수 실시

- 창의력․문제해결력․비판력을 키우는 서술형평가의 정착 유도

• 특수교육, 과학 및 영재, 외국어 교육의 운영 충실

- 장애이해교육을 통한 장애인식개선 실시

- 특수교육대상학생의 개별화교육지원팀 조직 및 운영

- 과학교육 여건 개선을 위한 과학실 환경개선 및 실험실습 재료 확충

- 창의력과 사고력을 키우는 다양한 과학체험활동 전개

- 학생과 부모가 함께 즐기는 과학축제 실시

- 융합인재교육(STEAM) 활성화

- 영어체험실 및 원어민 영어보조교사 운영, 방학중 영어체험캠프운영

특색 교육 활동

2

가. 함께 즐기며 생각하는 독서교육

- 사제동행 독서 시간 운영, 가정과 함께하는 독서 활동 운영

- 독서교육 여건 조성(도서 선정위원회 활동 강화, 도서 확충, 독서동아리 운영)

- 리딩 300고지 독후활동 전개

- 독서마라톤 참여하기(수준별 독서량 선택)

- 생각하는 힘을 기르는 독서 주간 운영

- 독서교육종합지원시스템을 활용한 독서 이력 관리

나. 꿈과 끼를 찾아가는 문화예술교육

- 양동예술꽃 프로젝트 운영

- 문화예술중심 교육과정 편성 운영

- 문화예술교육 지원 협의체 구성 운영

- 문화예술체험 확대 및 표현기회 확대, 지역사회 축제 참여

- 학생 통합 문화예술특성화 동아리 운영

- 방과후학교 연계 문화예술교육 프로그램 운영

교직원 조직 관리 및 지원

Ⅲ

• 학교교육력 제고를 위해서는 구성원들의 자발성과 협력성에 기반을 민주적 학교문화가 필수적이다. 학교장은 교직원 상호간에 소통하며 존중하고 자긍심과 사명감을 고취 시킬 수 있도록 지원하여야 한다. 민주적이고 효율적인 학교문화를 조성하여 교원은 교육과정 운영 및 수업과 생활교육 활동에 집중하고, 직원의 교단중심 지원행정기능을 강화하여 행복한 학교만들기에 힘쓰겠다.

민주적이고 효율적인 학교문화 조성

1

• 안건 중심의 교직원 협의회 운영을 민주적인 의사결정 문화 정착

• 민주성에 기반하여 협의와 합의에 의한 업무구성, 인사조직, 포상 운영

교직원의 인화 단결 도모

2

• 학교 단위 워크숍 및 문화행사 등 건전한 화합분위기 조성

• 교직원과의 소통강화를 통한 행복한 학교분위기 형성 추진

수업과 생활지도에 전념할 수 있는 여건 조성

3

•  각종 위원회 통합 운영 및 위임전결규정 정비로 자율과 책무성 확대

• 교육활동에 지장을 주는 전시성 행사 및 사업의 축소․폐지 유도

교직원의 전문성 제고

4

• 수요자 중심의 맞춤형 연수활동 장려 및 지원

• 담당 업무에 대한 전문가로서의 능력 함양 연수 지원

• 학생의 성장에 중점을 둔 업무 협의회 추진

지역사회 및 학부모 연계 활동

Ⅳ

• 학교는 소통과 참여, 협력과 상생을 기반으로 학생과 교사, 지역사회 및 학부모가 함께하는 교육공동체여야 한다. 지역사회 인적 물적 자원과의 협력체제를 강화하고, 학부모의 학교참여를 활성화시키며, 학교의 역사 세우고 이어나가는 등 함께하는 교육공동체로의 기반 구축에 힘쓰겠다.

지역사회 유관기관과의 협력체제 강화

1

• 지역사회 교육자원 네트워크 조성

- 예술꽃프로젝트운영위원회, 주민자치위원회, 마을발전협의회, 학교동문회 등

• 안전하고 행복한 학교를 위한 지역사회 네트워크 활성화

• 학교와 지역 발전을 위한 마을교육행정협의회 운영 추진

- 유관기관 및 단체: 지역주민센터, 경찰지구대, 금융기관, 지역아동센터 등

학부모의 학교교육 참여기회 확대

2

• 자발적 자율적 학교교육참여 활성화 지원

- 교육적 재능기부활동, 봉사활동, 책 읽어주기 활동, 학부모회 참여 등

• 교육과정 설명회, 학부모회 정례협의회 등의 운영을 통한 학교정책 공유

• 학부모의 요구사항 분석을 통한 학부모 연수 내용 구성 운영

• 다양한 모니터링 활동 실시(학교급식, 학교누리집, 학교교통안전 등)

학교 전통살리기 운영 기반 조성

3

• 광주양동 개교70년 기념 사업 준비

- 학교동문회 연락망 구축, 학교 행사 및 역사 관련 사진 및 자료 수집

오프라인 자료를 체계적으로 관리 보관할 수 있는 디지털역사관 사업 추진

시설, 환경, 재무 등 일반경영

Ⅴ

• 학교는 교육공동체가 가장 관심을 갖고 시간을 보내는 곳인 만큼 가장 안전하고 교육공동체의 요구사항이 반영된 공간과 환경을 구축해야 하며, 학생의 안전과 편의를 최우선으로 생각하며 민주적인 협의절차와 교육과정중심 재무운영을 통해 학교교육의 민주성과 효율성을 높이겠다.

안전과 학교 상황을 고려한 학교공간 구성

1

• 학생수 증가를 대비한 교사 증축 준비

- 학생의 안전과 학교 공간 혁신을 고려한 학교 증축 계획 추진

교육공동체의 의견이 설계단계에서부터 반영될 수 있도록 교사 증축 준비

• 놀이·체육 시설 및 기구 확충과 안전점검 철저

• 문화예술 친화적 학교공간 조성으로 감수성 함양

• 텃밭 활용 생태체험학습 추진

교육활동의 효율성을 높이는 학교 재정 운영

2

• 학생 교육활동 중심의 예산 편성 및 운영

• 예산 편성 및 운영 절차와 규정 준수

• 교육공동체의 협의를 통한 필수 사업중심의 효율적인 예산 집행

• 예산 운영의 타당성, 투명성 확보를 위한 교육공동체의 학교 재정 운영 참여

• 교육청 및 타 기관 지원사업 적극 유치 운영

• 공직자로서의 청렴의식 제고 및 공무원 행동강령 준수 철저

중장기 발전 계획

3

가. 기반 조성하기(2020년)

• 학교특색교육 활성화를 위한 여건과 기반 다지기

• 교육공동체와 소통과 협의를 통한 학교 발전 중기계획 수립

• 존중과 혁신의 교직 문화 조성 기반 다지기

• 교육 주체들의 소통과 역량을 증진 시킬 수 있는 연수 지원

• 교류 및 지원, 정서적 공감대를 위한 기반 다지기

나. 발전도약기(2021년~2022년)

• 학생수 증가를 대비한 학교 교실 증축 추진

- 학생의 안전과 교육공동체의 학교공간 요구를 반영한 교사 증축 추진

• 민주적 의사결정이 이루어지는 학교 문화 정착

• 학생 중심의 학교 공간 조성 확대

• 핵심역량을 기르는 교육과정 운영 및 학교문화 혁신 추진 중간 성과 평가

• 질문이 있고 협력적인 학생 참여형 수업혁신의 확대 및 정착

• 학교문화혁신 확대 및 정착

• 교육과정운영의 내실화 정착

다. 정착기(2023년)

• 학교전통과 역사를 세우는 특색있는 교육과정 운영 추진

• 학교자치 내실화 및 마을교육공동체 활성화

• 교육활동중심 학교 시스템 내실화

• 4년 동안의 공모제 운영 최종 평가 및 향후 발전 계획 수립

학교교육계획 실적에 대한 평가

Ⅵ

추진 방향

1

• 교육공동체가 계획한  학교 운영 내용과 교육과정이 효율적으로 실행되었는지 평가한다.

• 평가에 교육공동체가 모두 참여할 수 있도록 하며 면담, 관찰 및 설문 등 다양한 방법으로 평가한다.

• 자체평가 결과 보고서는 학교 구성원 모두가 내용을 공감, 공유하고 학교알리미 등에 공개한다.

• 학교의 특성을 반영한 평가 관점을 수립하여 평가하고, 평가 결과를 학교 교육과정 계획 수립 및 운영 개선 자료로 활용한다.

평가 영역 및 관점

2

평가 영역	평가 관점
학교 교육 계획수립	⋅ 교육과정운영 중심의 교육계획을 수립하였는가? ⋅ 교육공동체가 참여하여 계획을 수립하였는가?
교육과정 운영	⋅ 학생 성장을 돕는 교육과정과 수업 및 평가가 일체화되었는가? ⋅ 학생들의 기초학력 보장을 위한 충실한 지원을 하였는가? ⋅ 학교특색에 맞는 특색교육활동이 내실있게 추진되었는가?
조직 관리 및 지원	⋅ 교육활동 중심의 시스템이 구축되고 내실있게 운영되었는가? ⋅ 학교자치가 내실있게 추진되었는가? ⋅ 교육공동체가 함께하는 민주적인 리더십을 발휘하는가?
학교시설⋅환경 재무 관리	⋅교육활동중심의 시설환경 구축과 예산 편성을 위해 적극적으로 노력하였는가? ⋅예산 편성 절차는 규정대로 진행되며, 효율적이고 투명하였는가?
지역사회 연계 활동	⋅지역사회와 협력하여 학교 교육은 내실있게 추진되었는가? ⋅교육공동체가 지역사회 등과 협력체제를 구축하여 운영하는가?

이런 학교를 꿈꿉니다.

함께 해 본 것이 많은 학교를 꿈꿉니다.

학교에서 마음을 나누는 사람을 사귀고,

서로 도와가며 놀이와 규칙을 만들며,

함께 땀방울로 텃밭을 가꾸는 학교를 꿈꿉니다.

함께 이웃을 위해 아끼는 물건을 내놓고,

서로 도와가며 가슴 두근거리는 무대를 만들며,

세상의 문제에 대해 함께 토론하는 학교를 꿈꿉니다.

함께하기에 실패를 두려워하지 않고,

힘들더라도 포기하지 않으며,

도전할 꿈과 용기 속에서 미래를 준비하는 학교를 꿈꿉니다.

자신의 희망을 펼치는 꿈을 꾸게하고,

숨겨져 있던 재능를 찾아 키워주며,

협력과 소통, 배려와 나눔으로 행복을 만들어 가는 학교를 꿈꿉니다.

이런 학교를 꿈꿉니다.

꿈꾸는 학생, 문화로 꽃피는 학교, 함께가는 광주양동교육을 꿈꿉니다.