특수교육대상자의 사회통합 실현을 위한

2019학년도 특수교육지원센터 운영 계획

2019. 3.

	광주광역시서부교육지원청
	특수교육지원센터

Ⅰ. 운영 개요	3

1. 운영 목적	3

2. 관련 근거	3

3. 운영 방침	3

Ⅱ. 조직 및 현황	4

1. 특수교육지원센터 조직도	4

2. 인력 배치 현황	4

3. 시설 현황	4

4. 특수교육 예산 현황	5

5. 특수교육대상자 현황	6

6. 특수학교 현황	6

7. 특수학급 설치 현황	6

8. 특수교육보조인력 지원 현황	7

Ⅲ. 주요 업무 계획	8

1. 영역별 추진 업무	8

2. 업무 분장	10

Ⅳ. 세부 추진 계획	11

1. 특수교육대상자 관리	11

2. 특수교육 지원	13

3. 특수교육 관련서비스 지원	21

4. 특수교육지원센터 운영	23

Ⅴ. 기대 효과	25

목   차

운영 개요

Ⅰ

1. 운영 목적

가. 지역 중심의 특수교육 지원 강화로 특수교육대상자 맞춤형 지원 확대

나. 전담인력 확충을 통한 특수교육지원센터 전문성 강화 및 운영 활성화

다. 장애학생 인권지원단 운영을 통한 특수교육대상자 대상 범죄예방 및 인권보호

2. 관련 근거

가. 장애인 등에 대한 특수교육법 제11조(특수교육지원센터의 설치․운영)

나. 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제7조(특수교육지원센터의 설치․운영)

다. 광주광역시교육청 ‘2019학년도 광주특수교육운영계획’

3. 운영 방침

가. 가정․시설 및 일반학교 배치 특수교육대상자에 대한 특수교육 및  특수교육 관련서비스 제공

나. 특수교육지원센터 및 지역 내 유관기관과의 협력체제 구축을 통한 전문적이고 효율적인 지원

다. 유․초․중학교 특수교육대상자 선정․배치 및 순회교육, 건강장애학생 교육 지원

라. 특수교육대상자 인권보호 및 학교폭력(성폭력 포함) 예방 및  교육, 상담․지원 강화

조직 및 현황

Ⅱ

1. 특수교육지원센터 조직도

							센터장		교 육 장
							부센터장		교육지원국장
							운영과장		초등교육지원과장
운 영 분 과																	지 원 분 과
기획·운영 총괄 방학학교 운영 인권지원단 운영																	특수교육대상자 관리 순회교육 지원 특수교육 관련서비스 지원
							기획 운영		특수담당 장학사
							전담 인력		순회교사 5 사회복지사 1 행정실무사 1 행정보조원 1 사회복무요원 2

2. 인력 배치 현황

장학사	순회교사			사회복지사	행 정 실무사	행 정 보조원	사회복무 요 원	계
1	유2	초2	중1	1	1	1	2	11

3. 시설 현황

구분	수	기능	비고
사무실	1	특수교육지원센터 운영·관리 등	안내 및 상담
상담지원실	1	특수교육대상자 및 가족 상담 지원 등	학생, 보호자 및 가족
직업전환실	1	진로․직업 관련 체험 및 실습 지원 등	학생
사랑터	1	진단평가, 문화‧여가활동 지원 등	학생

4. 특수교육 예산 현황

(단위: 천원)

사업 내용	각목 내역	예산액
장애유아 무상교육 지원	사립유치원 (400,000원×40명×12월)	192,000
종일반 운영 지원	2,000,000원×10학급	20,000
특수학급 방과후 특기·적성교육 지원	90,000원×719명×12월	776,520
특수교육대상자 선정 및 배치	위원회 참석 수당, 진단평가비 등	8,230
특수교육 보조원 지원	장애학생 활동지원 사회복무요원 44명 인건비(기본급, 중식비, 교통비)	307,931
특수학급학생 통학지원	학생 69명(23,790천원) 학부모 216명(233,268천원)	257,058
특수교육센터운영 (특교 포함)	순회교육 운영, 사랑터·직업전환실 운영, 상담 및 복지지원, 인권지원단 운영, 센터운영	67,750
특수학급운영	유-2,500천원, 초, 중-2,000천원	301,000
특수학급 신·증설	급당 40,000천원 - 마재초(신설), 송우초(증설), 효천중(신설)	120,000
합 계		2,050,489

5. 특수교육대상자 현황

(2019. 3. 1. 현재, 단위: 학급, 명)

구분	특수학급 현황		특수교육대상자 수			계
	학교 수	학급 수	특수학급	통합학급	미설치교
유치원	9	10	42	1	26	69
초등학교	82	94	455	153	12	620
중학교	34	43	175	73	24	272
계	125	147	672	227	62	961

6. 특수학교 현황

(2019. 3. 1. 현재)

학교명	설립	장애영역	설치학급 수							전화
			영	유	초	중	고	전공	계
광주선광학교	공립	지적	2	1	20	13	12	4	52	950-9107
광주선명학교	공립	지적		1	12	8	13	4	38	650-9740
광주선우학교	공립	지적, 청각	3	3	13	10	14	4	47	712-6900
광주세광학교	사립	시각	1	3	8	3	5	4	24	606-0401
은혜학교	사립	지체	․	1	16	9	10	․	36	970-9860
합계			6	9	69	43	54	16	197

7. 특수학급 설치 현황

(2019. 3. 1. 현재)

구분	학교 및 학급 현황	학교	학급
유	광천초병설유(1), 새별초병설유(1), 봉산유(1), 진남유(1), 예향유(1), 빛고을유(1), 화운유(1), 방림유(1), 효천다솜유(2)	9	10
초	광주대성(1), 광주상무(1), 광주학강(1), 광주양동(1), 광주극락(1),광주효덕(1), 광주백운(1), 광주방림(2), 광주월산(1), 광주광천(2), 광주농성(1),광주화정(1), 광주봉주(1), 광주서(1), 봉선(1), 염주(1), 서광(2), 장산(2), 광주제석(1), 효광(1), 성진(1), 화정남(1), 진월(1), 금호(1), 송정동(1), 송정서(1), 송정중앙(1), 송정(2), 송우(2), 비아(1), 산월(1), 하남(1), 하남중앙(1), 월곡(1), 어등(2), 평동(1), 금부(2), 풍암(1), 대촌중앙(1), 목련(1), 송학(1), 월계(1), 정암(1), 운남(2), 운천(1), 신가(1), 미산(1), 유덕(1), 화개(1), 금당(2), 치평(1), 마지(1), 진만(1), 풍영(1), 계수(1), 운리(1), 대반(1), 첨단(1), 어룡(1), 봉산(1), 월봉(1), 신창(1), 선창(2), 만호(1), 도산(1), 진남(1), 수완(1), 고실(1), 장덕(1), 큰별(1), 빛고을(1), 금구(1), 신암(1), 광림(1), 선운(1), 효천(2), 새별(1), 은빛(1), 주월(1), 성덕(1), 삼도(1), 마재(1)(※신설-마재1, 증설-송우1)	82	94
중	광주화정중(2), 광주무진중(2), 봉선중(2), 주월중(1), 금당중(2), 풍암중(1), 진남중(2), 상무중(1), 광주중(1), 금호중(1), 전남중(1), 광주효광중(1), 광주동명중(1),유덕중(2), 상일중(1), 운남중(1), 영천중(1), 신가중(2), 장덕중(1), 금구중(1), 송정중(2), 송광중(2), 광산중(1), 월곡중(1), 하남중(1), 월계중(1), 월봉중(1), 광주서광중(1), 수완중(1),천곡중(1),운리중(1), 선운중(1), 수완하나중(1), 효천중(1)(※신설-효천1, 감축-월계1)	34	43
계		125	147

8. 특수교육보조인력 지원 현황

(2019.3.1. 현재,  단위: 학급, 명)

구분	특 수 학급 수	배 치 학생 수	특수교육 실무사 수	사회복무 요원 수	전체 보조 인력 수
유치원	10	66	10	4
초등학교	92	591	68	30
중학교	43	269	23	6
특수교육지원센터	0	0	0	3
합계	145	926	101	43	143

구 분	특수교육실무사	사회복무요원
유	광천초병설유, 봉산유, 진남유, 예향유, 빛고을유, 화운유, 새별초병설유, 방림유, 효천다솜유(2) (10명)	새별초병설유, 방림유, 화운유, 예향유 (4명)
초	고실, 광림, 광주광천(2), 광주극락, 광주농성, 광주방림(2), 광주백운, 광주봉주, 광주서, 광주월산, 광주제석, 광주학강, 광주효덕, 금구, 금당, 금부, 금호, 대반, 대촌중앙, 도산, 목련, 봉산, 봉선, 비아, 빛고을, 산월, 삼도,새별, 선창, 성진, 송우, 송정동, 송정중앙, 송정(2), 송학, 신가, 신암, 신창(2), 어등, 어룡, 염주, 운남, 월계, 월곡, 월봉, 은빛, 장덕, 장산(2), 주월 ,진남, 진월, 첨단, 치평, 큰별, 평동, 풍암, 풍영, 하남, 하남중앙, 화개, 화정남, 효천, (68명)	광주봉주, 광주월산, 광주제석, 광주학강, 광주효덕, 광주극락, 광주방림, 금구, 대촌중앙, 서광(2), 선운, 선창, 성덕, 성진, 송정동, 수완, 염주, 월봉, 유덕, 장덕, 주월, 진만, 진월, 첨단, 치평, 큰별, 풍영, 화개, 효천 ( 30명)
중	광주, 무진, 화정, 금당(2), 금호, 봉선, 상무, 상일, 송광, 수완, 신가(2), 영천, 운남, 월계, 월곡, 월봉, 유덕, 장덕, 진남, 하남, 수완하나 (23명)	광주화정, 송정, 진남, 수완하나, 월계, 풍암 (특수교육지원센터 – 2명) (6명)
계	92교 101명	39교 1기관 42명

주요 업무 계획

Ⅲ

1. 영역별 추진 업무

영 역	추 진 내 용	담 당	비 고
1.특수교육대상자 관리	가. 특수교육 상담 ￭ 특수교육 관련서비스 정보 안내 ￭ 특수교육대상자에 대한 기초 자료 수집 ￭ 장애인 및 가족, 관련자 상담	장학사 순회교사 사회복지사
	나. 진단·평가 선정·배치 및 관리 ￭ 특수교육대상자 진단․평가 ￭ 특수교육대상자 선정․배치 및 결과 통보 ￭ 특수교육운영위원회 운영 ￭ 특수교육대상자 정보 및 이력 관리	장학사 순회교사
2.특수교육 지원	가. 순회교육 운영 ￭ 순회교육 운영계획 수립 ￭ 순회교육대상자 발굴 ￭ 재택 및 특수학급 미설치교 순회교육 지원	장학사 순회교사
	나. 장애 영․유아 교육 지원 ￭ 장애 영․유아 조기 발견 및 상담 ￭ 장애 영․유아 무상·의무 교육 홍보 ￭ 장애 영․유아 무상교육비 지원	장학사 순회교사
	다. 상담 및 사회복지서비스 지원 ￭ 상담 및 사회복지 운영계획 수립 ￭ 특수교육대상자 및 가족 상담 ￭ 지역사회 복지관련 유관기관(시청, 구청, 보건소, 보육시설)과 협력체제 구축 및 정보관리 ￭ 특수교육대상자 복지 실태 파악 및 지원	장학사 사회복지사
	라. 건강장애학생 교육 지원 ￭ 원격수업 및 병원학교 지원 ￭ 건강장애학생 학교 복귀 후 적응 지원	장학사 순회교사
	마. 장애학생 인권지원단 운영 ￭ 장애학생 인권지원단 운영계획 수립 ￭ 더봄학생 현황 파악 및 관리 ￭ 지역 내 장애학생 인권침해 예방을 위한 학교 정기모니터링 및 특별모니터링 실시 ￭ 특수교육대상자 인권보호를 위한 교육 지원	장학사 사회복지사
	바. 특수교육지원센터 방학프로그램 운영 ￭ 방학프로그램 운영계획 수립 ￭ 방학프로그램 안내 및 접수 ￭ 방학프로그램 운영	장학사 순회교사
3.특수교육관련서비스 지원	가. 감각장애(시, 청각 통합) 거점센터 운영 ￭ 시·청각 특수교육대상자 현황 파악 및 상담 ￭ 교재·교구 및 보조공학기기 대여 지원․관리	장학사 순회교사
	나. 치료지원, 방과후특기적성교육비, 통학비 지원 ￭ 장애 경감 등을 위한 치료지원 접수 및 관리 ￭ 잠재력 개발 등을 위한 방과후특기적성교육비 지원 ￭ 교통편의 제공을 위한 통학비(학부모 포함) 지원	장학사 행정실무사
	다. 장애학생활동지원 사회복무요원 지원 ￭ 특수교육대상자의 학교생활 적응 지원 ￭ 특수교육대상자의 부적응행동 지도 보조 등 ￭ 장애학생활동지원 사회복무요원 인건비 지원	장학사 순회교사 행정실무사
4.특수교육지원센터 운영	가. 유관기관 연계 체계 구축 ￭ 유관기관 파악 및 상호 협력 ￭ 전문가협의회 운영 ￭ 협력기관 사전 협의 및 협약 등	장학사 사회복지사
	나. 특수교육지원센터 홍보 ￭ 인터넷 활용 및 보도기관 ￭ 유관기관 홍보 리플릿 배포 등	장학사 순회교사
	다. 사랑터·직업전환실 운영 ￭ 여가·문화 활동 및 멀티학습실 운영 ￭ 특수교육대상자 선정․배치를 위한 진단 평가실 운영 ￭ 특수교육대상자 및 학부모 상담 운영 ￭ 요리 및 조립 등 진로․직업 관련 실습	장학사 순회교사 행정보조원

2. 업무 분장

직명	성 명	분 장 업 무	비고
장학사	이형준	◦ 특수교육 기획 ◦ 특수교육대상자 선정・배치 ◦ 특수교육 순회교사 운영 ◦ 각종 특수교육지원 사업 ◦ 특수교육지원센터 운영 ◦ 장애학생 인권지원단 운영	600-9631
순회 교사	남희주 (유치원)	◦ 특수학급 미설치교 특수순회교육 지원(유) ◦ 장애유아의무교육비 지원 ◦ 홈페이지 및 정보처리 관리, 장학 및 학습자료 관리 ◦ 장애유아 발굴 및 상담 지원, 진단 평가 ◦ 유치원 관련 통계 및 요구자료 관련 업무 지원	600-9634
	최은진 (유치원)	◦ 특수학급 미설치교 특수순회교육 지원(유) ◦ 순회교육 운영 및 관련 자료 구입 ◦ 학습 및 장학 자료(도서) 관리 ◦ 장애유아 발굴 및 상담 지원, 진단 평가 ◦ 유치원 관련 통계 및 요구자료 관련 업무 지원	600-9639
	박현민 (초등)	◦ 특수학급 미설치교 특수순회교육 지원(초) ◦ 특수교육대상자 선정 ․ 배치 및 진단 ․ 평가 지원 ◦ 장애학생교육활동지원 사회복무요원 관련 업무 ◦ 건강장애 및 장기결석학생 관련 업무 ◦ 특수교육 현황 자료 수합 ◦ 초등 관련 통계 및 요구자료 관련 업무 지원	600-9633
	장인숙 (초등)	◦ 특수학급 미설치교 특수순회교육 지원(초) ◦ 특수교육지원센터 방학프로그램 운영 ◦ 시각장애학생 대체교과서 관련 업무 ◦ 교재교구·보조공학기기 구입 및 대여 관리 ◦ 사랑터 ․ 직업전환실 관리 및 운영 ◦ 초등 관련 통계 및 요구자료 관련 업무 지원	600-9635
	손지윤 (중등)	◦ 특수학급 미설치교 특수순회교육 지원(중) ◦ 특수교육대상자 선정 ․ 배치 및 진단 ․ 평가 업무 ◦ 특수교육 관련 통계 및 요구자료 자료 수합 ◦ 진단평가 관련 연수 및 자료 관리 ◦ 특수학급 현황 및 관련 업무 지원	600-9632
행정 실무사	안소연	◦ 특수교육지원센터 행정업무 지원 ◦ 각종 지원비 및 사회복무요원 인건비 교부 ◦ 특수교육 예산 집행 업무 지원 ◦ 특수교육지원센터 일상경비 관리	600-9636
사회 복지사	이정은	◦ 장애학생 인권지원단 및 복지지원 업무 ◦ 지역사회 유관기관 연계 업무 지원 ◦ 특수교육대상학생 상담 및 가족지원 ◦ 찾아가는 장애이해교육 관련 업무	600-9637
행정 보조원	한성욱	◦ 특수교육지원센터 사랑터 운영 보조 ◦ 특수교육지원센터 방학 프로그램 보조 ◦ 특수교육지원센터 자료 배부 등 업무 지원	600-9638
사회복무요원	손영희 송승민	◦ 특수교육대상자 현장학습 및 교육활동 지원 ◦ 특수교육지원센터 방학 프로그램 보조

세부 추진 계획

Ⅳ

1. 특수교육대상자 관리

가. 특수교육 상담		대상자관리지원

목적		특수교육대상자 및 가족 대상 상담으로 특수교육 기회 보장

1) 관련 근거

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제28조(특수교육관련 서비스)

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제23조(가족지원)

2) 운영 방침

◦ 특수교육 관련 정보 파악 및 안내

◦ 특수교육대상자 대상 교육, 진학·진로, 의료, 복지관련 정보 제공

◦ 특수교육대상자에 대한 이해와 지원을 위한 상담 지원

3) 운영 방법

구 분	내 용	방 법	시 간
접 수	․ 학생, 학부모 및 지역사회 관련 기관의 의뢰	․ 전화 및 방문	수시 (09:00~18:00)
활 동	․ 특수교육 전반, 진로․직업, 치료교육 상담	․ 전문가와의 상담

4) 운영 내용

구 분	내 용	대 상
조기 발견 교육 상담	․ 영․유아의 장애 및 장애 가능성 등	대상자 및 가족
가족지원 상담	․ 특수교육대상자 가족지원 ․ 특수교육대상자의 양육 및 교육 등	교 사 학부모
특수교육 상담	․ 특수학교(급)에서의 교육, 인권, 성폭력 등
진로․직업 교육 상담	․ 사회적응, 의사결정, 진학․진로, 취업 등
특수교육 관련 서비스 상담	․ 특기적성교육, 치료지원비, 통학비, 무상교육비 등

나. 진단·평가 선정·배치 및 관리		대상자관리지원

목적		특수교육대상자의 장애 정도와 요구 등의 정확한 파악을 통한 체계적인 특수교육 및 관련서비스의 제공

1) 관련 근거

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제11조(특수교육지원센터의 설치․운영)

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제15조(특수교육대상자의 선정)

2) 운영 방침

◦ 진단·평가위원회 구성을 통한 특수교육대상자의 진단․평가 실시

◦ 특수교육대상자의 학교 배치, 관련서비스의 내용과 범위 안내

◦ 특수교육 관련 전문가로 구성된 특수교육운영위원회 운영

3) 운영 방법

◦ 면접 및 각종 검사 자료를 통한 특수교육대상자 기초 자료 파악

◦ 특수교육대상자의 특성에 따른 표준화된 검사 도구를 사용한 다양한 검사 실시

◦ 정기 특수교육운영위원회 개최 및 소위원회를 통한 수시 선정·배치

◦ 진단․평가 검사 도구 활용 연수를 통한 신뢰성 제고

4) 운영 절차

단 계	내 용	방 법	처 리
홍보	․ 학교, 학부모, 지역 사회 등 관련 기관 홍보	․ 공문, 리플릿 등 활용	․ 필요 시
진단․평가 의뢰	․ 학생, 학부모 및 지역사회 관련 기관	․ 전화, 방문 등	․ 일정 협의 및 확정
진단․평가 실시	․ 다양한 검사 실시	․ 학생, 학부모 면담 ․ 교사 면담 ․ 교육 및 의료적 진단	․ 결과 평가
결과 통보 및 관리	․ 장애의 정도 및 특성 ․ 적절한 교육 및 치료 환경 등	․ 평가 보고서 작성	․ 공문 및 우편 통보 ․ 필요한 교육 조치 권고 ․ 정보 및 이력 관리

5) 추진 계획

시기	추 진 내 용	처 리
4월	․ 정기 진단 평가(특수교육운영위원회 개최)	․ 선정배치 심사, 결정, 통보
10월	․ 유, 초6, 중3 진단평가(특수교육운영위원회 개최)	․ 선정배치 심사, 결정, 통보
연중	․ 소위원회 서면심사 (진단평가, 장애복지카드, 의사진단서 외 증빙자료)	․ 수시 접수, 결과 통보

2. 특수교육 지원

가. 순회교육 운영		특수교육 지원

목적		특수학급 미설치교에 배치된 특수교육대상자 중 순회교육을 희망하는 학생에 대한 교육 기회 제공으로 학습권 보장

1) 관련 근거

◦ 장애인등에 대한 특수교육법 25조(순회교육 등)

◦ 장애인등에 대한 특수교육법 제11조(특수교육지원센터의 설치․운영)

2) 운영 방침

◦ 영유아 및 초·중학교 특수학급 미설치교에 배치된 특수교육대상자 중 순회특수교육 희망자에게 제공

3) 운영 방법

가) 교육 대상자 및 방법

◦ 특수학급 미설치 유․초․중학교에 재학 중인 특수교육대상자 중 순회교육 희망자

◦ 정규 수업 시간에 필요 영역에 대하여 순회교육이 이루어질 수 있는 학생대상

(정규 수업 시간 이외에는 지원 불가)

◦ 학생 개인별 수업시간은 주 1~2회, 2시간으로 하되, 학생의 장애 유형․정도․능력 등에

따라 조정 가능

◦ 순회교사가 직접 방문하여 지도(순회교육을 위한 교육 공간 필요)

◦ 특수학급 미설치교 특수교육대상자의 통합교육 지원을 위해 학교별 담당 순회교사를      지정하여 상담 및 지원

나) 교육과정 운영

◦ 소속학교의 교육과정 편제와 시간 배당에 따르되, 대상학생의 장애 영역 및  장애 정도 등에 맞게 교육과정 재구성

◦ 개별화교육지원팀 구성에 참여하고, 협의회를 통해 개별화교육계획(IEP)을     수립하여 운영

4) 대상자 선정 방법 및 추진 내용

가) 추진 방향

절 차	추 진 내 용	시기
운영계획 수립 및 희망 조사	․ 순회교육 운영계획 수립 ․ 희망 조사(공문 시행)	․ 3월
희망자 평가	․ 대상자 및 보호자, 교사 면담 ․ 기초학습기능검사 등 평가 ․ 평가 결과 해석
대상자 선정 및 통보	․ 지원대상자 확정 통보, 시간표 작성, 공문 시행 ․ 개별화교육 및 관련 서비스 지원에 대한 컨설팅 실시
순회교육 제공 (IEP작성)	․ 대상자 및 교사, 보호자 면담 및 상담 ․ 교육과정 재구성(IEP 작성) ․ 교재․교구 확보 및 수업자료 제작 등	․ 4월 ~
평가 및 통보	․ 학생 평가 및 통보	․ 7월, 12월

나) 평가 계획

◦ 대상자에게 맞는 개별화된 다양한 평가 실시

◦ 개별화교육계획(IEP)에 의거한 평가

◦ 대상자의 장애 특성과 정도 등에 따라 진보의 정도 등을 기록

◦ 평가는 수시 또는 학기별로 실시(7월, 12월)하고, 그 결과를 통합학급 교사,           학생(학부모)에게 통보 및 환류

나. 장애 영·유아 교육 지원		특수교육 지원

목적		장애의 조기 발견 및 교육을 통한 장애의 교정과 경감, 제2차 장애의 예방, 부모의 사회활동 참여 증대

1) 근거

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제14조(장애의 조기발견 등)

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제18조(장애영아의 교육지원)

2) 운영 방침

◦ 특수교육대상자 신청 영·유아에 대해 진단·평가 지원 및 선정·배치

◦ 특수학급 미설치 유치원에 배치된 특수교육대상자 순회교육 및 관련서비스 지원

- 장애유아 무상교육 업무 담당자 지정 운영 : 특수순회유치원 교사

◦ 유치원 특수학급에 재학 중인 특수교육대상자에 대한 유치원 방과후과정 운영 지원

◦ 장애유아 무상교육 보장을 위해 원활한 지원시스템 구축 및 홍보 강화

- 지역사회유관기관에 장애영․유아 무상․의무교육 관련 홍보물 제작 및 배포

※ 취학유예자는 무상교육비를 지원하지 않음

3) 운영 방법

◦ 지원 대상

- 만 3세 미만의 특수교육대상영아(특수학교 영아반 배치)

- 만 3~5세 유아 중 특수교육대상유아(특수학급 및 일반유치원 배치)

◦ 지원 대상자 선정 및 절차

- 장애인 등에 대한 특수교육법 제15조(특수교육대상자의 선정)에 의하여 특수    교육대상자로 진단․평가된 영․유아

▣ 지원 대상자 선정 및 절차 ▣

① 장애유아 보호자 또는 유치원장

- 교육장에게 진단․평가 의뢰서 제출

- 교육장이 특수교육지원센터에 진단․평가 의뢰

- 제출서류 : 진단․평가 의뢰서, (복지카드, 의사진단서 중 택일)

※ 의사 진단서에 발달검사보고서, 언어검사보고서 포함할 것

② 교육장 : 해당 교육지원청 특수교육운영위원회의 심사를 거쳐 교육장이 배치

③ 특수교육대상유아를 배치 받은 유치원장 : 해당 교육지원청에 특수교육대상자 학비 지원신청서 제출

④ 교육장 : 특수교육 대상유아를 배치한 유치원에 학비 지원

※ 교육지원청은 진단․평가 의뢰서를 제출한 달부터 무상교육비를 지원하되, 제출한 달의 취원 일수가 월 2/3이상 출석한 경우 당해 월부터 지원

⑤ 집행 실적 보고 : 유치원장 → 교육장 → 교육감

◦ 지원 방법

- 장애인 등에 대한 특수교육법 제5조, 동업 시행령 제3조에 의거

- 입학금, 수업료, 교과용도서대(교재대), 급식비, 통학비 등 지원

- 실제 소요되는 경비를 기준으로 지원

- 진단․평가 의뢰서를 제출한 달부터 유치원에 무상교육비 지원

- 제출한 달의 취원 일수가 월 2/3이상을 출석한 경우에 당해 월부터 지원

- 특수학급 유치원 방과후과정 운영비 지원 : 급당 2,000천원

◦ 기타

- 지원대상 유아가 노출되어 심리적 상처를 받거나 급우들로부터 따돌림을

당하는 사례가 없도록 상담 등 지도 철저

- 다양한 특수교육 관련서비스 제공 방안 모색

- 특수교육대상유아는 일반유치원 학생의 정원과 관계없이 배치 가능

- 유아 1인당 학비가 지원액을 초과하는 경우 개인에게 추가 징수하지 않도록 조치

- 특수학급 유치원 방과후과정(종일반) 운영 계획 및 현황 제출

다. 사회복지 및 상담 서비스 지원		특수교육 지원

목적		특수교육대상자 및 가족에 대한 맞춤형 사회복지 및 상담 서비스 제공을 통해 학생의 적응력 신장과 가족의 안정과 유대감 증진

1) 운영 방침

◦ 특수교육대상자 및 가족 맞춤형 상담 지원

◦ 특수교육대상자 복지 실태 파악 및 지원

◦ 지역사회 복지 관련 유관기관과의 협력체제 구축 및 정보 관리

2) 운영 방법

◦특수교육대상자 복지 실태 파악 및 지원

- 학년 초 인권침해 가능성이 높은 학생 사전 조사 및 파악

- 인권침해 가능성이 높은 학생의 복지사업 연계 및 상담 지원

- 지역사회 복지 관련 유관기관 협력체계 구축 및 정보 관리

◦상담

- 사례 중심별 상담으로 맞춤형 서비스 제공

- 내담자의 유형에 따른 다양한 상담 제공

- 유관기관의 전문 상담가와 연계 지원

◦가족지원 프로그램 제공

- 사례 중심별 상담활동 전개로 맞춤형 지원서비스 제공

- 유관기관과의 연계를 통한 특수교육대상자 및 가족지원 강화

3) 운영 절차

교육지원청		학교		교육지원청
- 상담 및 복지지원 계획 수립 - 상담 및 복지지원 대상자 신청 안내	▶	- 사전 면담 및 상황파악 - 학생 및 가족 대상자 신청	▶	- 신청 접수 - 맞춤형 상담 및 복지지원 - 만족도 조사 - 유관기관과의 연계

라. 건강장애학생 교육 지원		특수교육 지원

목적		만성질환 치료로 인해 학업을 중단하고 있는 건강장애학생의 유급 방지 ,학습권 보장, 학교생활 적응 도모 및 치료 효율성 증대 도모

1) 운영 방침

◦ 병원, 특수학교, 관련협회 등의 협력체제 구축을 통하여 운영의 효율화

◦ 학생 개개인의 치료 상태, 학년, 능력, 여건 등을 고려 개별화된 지원

◦ 해당 병원학교별 자체 학칙 및 운영 계획을 수립·운영

◦ 특수교육대상자 선정을 통한 교육 및 특수교육관련 서비스 지원(방과후 특기적성비)

2) 위탁교육 운영 방법

◦ 3개월 이상의 장기입원 또는 요양 등이 필요한 건강장애 학생의 유급예방을 위하여 병원학교 또는 원격수업을 통한 교육 제공

가) 현황

병원학교명	설치장소	운영학교	원격수업 위탁기관기타
- 학마을병원학교(광주)	전남대학교어린이병원 (전남대학교병원 내)	광주선명학교	-꿈사랑학교 ☎055-266-4416 -한국교육개발원 ☎043-530-9730
- 여미사랑병원학교(화순)	화순전남대학교병원	화순오성초등학교
		화순제일중학교
- 느티나무병원학교(나주)	국립나주병원	나주이화학교

※건강장애 초등학생은 꿈사랑학교, 중학생은 꿈사랑학교 또는 한국교육개발원    원격수업 중 선택수강

※ 중학교 신규 건강장애학생은 한국교육개발원(KEDI) 원격수업을 지원

※ 장기결석 초등학생은 꿈사랑학교, 중학생은 한국교육개발원 원격수업 수강

나) 교육과정 및 학사 운영

◦ (학적) 병원학교 및 원격수업 등 정보통신매체를 이용하여 수업을 받는 건강장애학생의 학적은 소속 학교(학생의 학적이 있는 학교)에 둠

◦ (출결) 소속교와 병원학교 및 원격수업 등 정보통신매체를 이용하는 위탁교의 수업일수 및 출결 내용을 합산하여 처리

◦ (평가) 수행평가, 지필평가 등 평가당일 소속학교에 출석함을 원칙으로 하며, 부득이한 경우 소속학교 학업성적관리위원회의 결정에 따름

◦ 병원학교 및 원격수업 이용 학생의 출결, 성적관리 등에 관한 소속학교 담임교사 연수 연 1회 이상 실시 운영

◦ 개별 특성을 고려하여 병원학교 및 원격수업 운영기관별 맞춤형 교육과정 제공

◦ 학교복귀 프로그램 운영을 통해 복귀 후 학교적응력 신장 및 학업격차 최소화 등 건강장애학생의 안정적 학교 복귀 지원

마. 장애학생 인권지원단 운영		특수교육 지원

목적		특수교육대상자의 인권보호 및 상담, 범죄 예방 및 피해자 지원 등 특수교육 관련서비스 확대

1) 관련 근거

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제4조(차별의 금지)

◦ 장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률 제13조(차별금지)

◦ 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제16조의 2(장애학생의 보호)

2) 운영 방침

◦ 특수교육대상자 대상 인권보호 및 인권침해 예방활동을 위한 상시모니터링 기능 및 상시 관리체제 유지

3) 운영 방법

◦ 특수교육대상자 인권보호 및 인권침해 예방 활동 실시

◦ 인권지원단 구성 : 특수교육지원센터 센터장, 장학사, 특수교사, 전담인력         (사회복지사) 각 1명, 특수학교 교감 1명, 관할 경찰서 성폭력 전담 수사팀         팀장 3명, 보호자 1명, 장애인권 전문가 1명, 성상담 전문가 1명, Wee센터         상담교사 1명, 장애인 지원 전문가 1명 등으로 구성

4) 운영 내용

◦ 인권지원단 협의회 개최

◦ 지역 내 특수교육대상자 인권침해 예방을 위한 학교 정기 현장지원

◦ 사안 발생 시 특별지원을 통한 2차 피해 예방

◦ 특수교육대상자 인권보호 관련 학생, 교직원, 보호자 등 연수 및 교육 지원

◦ 더봄 학생 우선 점검 및 피해 예방 프로그램 운영

◦ 특수교육대상자 인권교육 및 성교육 강화

◦ 특수교육대상자 인권보호 및 인권침해 예방에 대한 우수사례 발굴 및 홍보

바. 특수교육지원센터 방학프로그램 운영		특수교육 지원

목적		수요자의 요구에 부응하는 교육복지 실현 및 사교육비 절감을 통한 보호자 부담의 경감

1) 운영 방침

◦ 외부강사 및 특수교육지원센터 순회교사가 운영

◦ 특수교육지원센터 및 사랑터 활용

◦ 주 5회 2주 동안 실시하되, 학부모(보호자) 동행 하에 이동 원칙

◦ 프로그램 지원자의 수요 여부에 따라 폐강 또는 다른 프로그램으로 대체 가능

2) 운영 방법

◦ 초등학교 특수교육대상자들의 특기와 적성에 맞는 프로그램 운영

◦ 보호자 설문 등을 통한 유용 프로그램 개발

3) 운영 계획

가) 계획

시기	추 진 내 용	비 고
7월	여름방학 특수교육지원센터 방학프로그램 운영 안내 및 참여 희망 신청서 접수
	참여 대상자 확정 통보
8월	여름방학 프로그램 운영	2주
12월	겨울방학 특수교육지원센터 방학프로그램 운영 안내 및 참여 희망 신청서 접수
	참여 대상자 확정 통보
1월	겨울방학 프로그램 운영	2주

나) 대상: 관내 초등학교 특수학급 학생으로 학부모 동행 가능한 자

3. 특수교육 관련서비스 지원

가. 보조공학기기・교재교구 등 지원		관련서비스 지원

목적		감각 중복장애 특수교육대상자를 위한 상담 및 보조공학기기·교재교구 등 각종 자료 구입·대여로 개별학습권 보장 및 교육의 효과 증진

1) 관련 근거

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제28조(특수교육관련서비스)

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제26조(각종교구 및 학습보조기 등 지원)

2) 운영 방침

◦ 특수교육대상자 각자의 요구에 부응하는 지원체제 구축

◦ 광주광역시특수교육지원센터와 연계를 통한 맞춤형 보조공학기기 지원(대여)

3) 운영 방법

가) 지원내용

◦ 특수교육에 필요한 다양한 교재․교구 현황 안내 및 대여

◦ 시 특수교육지원센터와 연계를 통한 교재․교구 활용 연수 및 컨설팅 지원

나) 지원 절차

준비 단계	▶	계획 단계	▶	지원 단계	▶	평가 단계
․ 유관기관 인프라 구축 ․ 수요조사		․ 수요조사 분석에 따른 컨설팅 계획 ․ 진단 평가 ․ 보조공학 활용법 연수		․ 신청 자료 대여 ․ 사용 점검 및 A/S 관리		․ 수요자 만족도 ․ 관리실태 점검 ․ 결과분석 환류

다) 지원 방법

구 분	종 류	방 법	처 리	기 간
자료 대여	교재․교구 및 보조공학기기	전화, 방문, 공문 등	방문 수령	2주내
시설 활용	교육실, 회의실	방문, 전화 등	담당자 협의

나. 치료지원·방과후특기적성교육비·통학비 지원		관련서비스 지원

목적		특수교육대상자의 장애 경감 및 잠재능력 개발을 촉진하고, 학부모의 부담 경감

1) 관련 근거

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 제28조(특수교육관련서비스)

◦ 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제24조(치료지원), 제27조(통학지원)

2) 운영 방침

◦ 개별화교육지원팀의 협의를 통한 대상자 선정

◦ 특수교육대상자의 장애 정도 및 요구 등에 적합한 서비스 제공

◦ 치료지원전담팀 구성·운영을 통한 문제행동 중재, 건강 및 안전 관련 컨설팅

3) 운영 방법

학부모		학교		교육지원청		교육지원청
- 지원신청서 제출	▶	- 대상자 선정 (치료지원, 통학비-교내 개별화교육지원팀 심의) - 지원비 신청	▶	- 신청접수 - 신청자 등록 및 보고	▶	- 지원비 교부 - 서비스 제공 기관 점검 및 지도 - 치료지원 카드 발급 (재발급)

4) 지원 내용

◦ 치료지원비: 2019.3.~2020.2.(12개월) 월 11만원 범위내 실비 지원

◦ 방과후특기적성교육비: 2019.3.~2020.2.(12개월) 월 9만원 범위내 실비 지원

◦ 통학비: 2019.3.~2020.2.(12개월) 초,중학생 및 보호자(유치원 포함) 교통비 지원

다. 장애학생활동지원 사회복무요원 지원		관련서비스 지원

목적		특수교육대상자의 교내·외 교육 활동 지원을 통한 특수교육대상자의 교육 참여 기회 확대

1) 법적 근거

◦ 초·중등교육법 제59조(통합교육)

◦ 장애인등에 대한 특수교육법 제28조(특수교육 관련서비스)

2) 운영 방침

◦ 학교 배치 인력 : 특수교육대상자의 문제행동 관리 및 학교생활 적응 지원

◦ 센터 배치 인력 : 현장·체험 학습, 수련회, 특별한 사안 발생 시 등 단기 지원

◦ 여학생 지원 금지

◦ 특수교육지원센터 방학 프로그램 참여 학생의 활동 지원

3) 운영 방법

◦ 학교 배치(파견) 후 학생 지원 및 교사 보조 방법 등에 대한 학교 자체 연수 실시

◦ 방학 시 학교의 실정에 맞게 활용(운영계획 수립)

◦ 학교의 지원 신청 등에 따라 특수교육대상자의 학교 활동 지원

4. 특수교육지원센터 운영

가. 유관기관 연계 지원		특수교육지원센터 운영

목적		특수교육지원센터와 지역사회 유관기관의 협력 관계를 통하여 특수교육에 대한 지역교육공동체 구축

1) 운영 방침

◦ 지역사회 연계 및 유관기관 협력을 위한 지역교육공동체 조직․운영

◦ 지역교육공동체 구축을 위한 여건 조성

◦ 학생 및 학부모, 교사의 요구를 고려한 다양한 지역교육공동체 구축

◦ 네트워크 구축을 통한 정보 공유 및 사이버 교육

◦ 장기적인 협력관계 유지를 위한 중장기 발전계획 수립

2) 운영 방법

◦ 유관기관 파악

◦ 전문가 협의회 개최

◦ 협력기관 사전 협의 및 협약

◦ 사업홍보 강화

나. 홍보 및 정보 제공		특수교육지원센터 운영

목적		특수교육 및 관련서비스 제공과 센터 운영에 대한 홍보 및 정보 제공을 통한 특수교육지원센터 운영의 활성화

1) 운영 방침

◦ 특수교육, 진로·직업 및 전환교육, 관련서비스 등 정보 제공

◦ 관련기관 네트워크 구축을 통한 홍보 및 정보 제공

2) 운영 방법

◦ 홍보 내용

- 특수교육지원센터 사업에 대한 홍보

- 특수교육 및 관련서비스 정보 제공

◦ 홍보 방법

구 분	내 용	대 상	목 표	시 기
홈페이지 탑재	센터 운영 전반	전체	연중	연중
광주교육뉴스 탑재	센터 운영	시민	연 2회	수시
공문 발송	센터 운영	유관기관	연 2회	수시
리플릿 배부	센터 소개	학교, 유관기관	연 1회	수시
시교육청 보도자료	센터 운영	학교, 시민	연중	수시

다. ‘사랑터·직업전환교육실’운영		특수교육지원센터 운영

목적		특수교육대상자에게 문화 및 여가 활동의 장소를 제공하여 특수교육 대상자의 건전한 신체․정서적 발달 도모

1) 운영 방침

◦ 관내 유․초․중 특수학급의 특수교육대상자

◦ 학교별 담당교사의 인솔 및 지도

2) 운영 방법

구분	운영 방법	비고
대상	유․초․중학교 특수학급의 특수교육대상자
이용 공간	여가활동실, 문화활동실, 오락활동실, 직업전환실
이용 방법	업무 메일에 의해 신청 후 이용	순회교사
지도교사	특수학급 담당교사	행정보조원 지원

3) 활용 내용

가) 여가활동실

- 노래방, 영화 감상, 교육용 오락게임 등

- 특수교육대상자들의 취미 및 여가 활동 공간

- 특수교육대상자들의 자기주도적인 여가활동 프로그램 운영

나) 문화활동실

- 요가, 에어로빅, 사물놀이, 리듬합주, 합창 등

- 특수교육대상자들의 다양한 문화 및 예술 활동의 체험 공간

- 특수교육대상자들의 흥미와 수준에 맞는 문화체험 프로그램 운영

다) 오락활동실

- 기능성 게임기(lightspace play floor, exerbike), 오락기 등

- 특수교육대상자들의 운동량 증진 및 스트레스 해소 공간

- 특수교육대상자들의 흥미에 맞는 오락 활동을 통한 건강 증진

라) 직업전환실

- 요리, 다양한 조립 활동 등

- 특수교육대상자들의 진로 및 직업관련 이해 및 체험

- 특수교육대상자들의 기본생활 적응 프로그램 운영

기대 효과

Ⅴ

1. 현장지원 중심의 특수교육지원센터 구축으로 특수교육대상자에 대한 지원 확대

2. 특수교육 및 관련서비스의 체계화로 특수교육대상자의 교육복지 증진

3. 진로․직업 및 전환교육 강화로 특수교육대상자의 지역사회 적응 역량 강화

4. 지역사회 유관기관과의 협력체제 구축으로 특수교육대상자와 그 가족에 대한 입체적 지원 강화